1、精選優質文檔-傾情為你奉上一年級上冊課間十分鐘教案 執教者：吳茜一、教學目標：1、交流討論課間可以開展的游戲，并現場體驗，了解更多的課間游戲，感受校園生活的快樂。2、通過聽歌曲、看圖片、討論等活動，了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，合理安排課間十分鐘的活動，養成良好的行為習慣。3、增強安全意識，提高自我保護能力，在課間學會保護自我和他人。二、教學重難點：教學重點：嘗試合理地安排課間十分鐘。教學難點：知道課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。三、教學方法：教法：情景烘托、引導質疑法、重點引領法、榜樣示范法學法：自主學習，合作討論、游戲體驗4、

2、 活動準備：PPT課間、寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“準備學習用品”內容的卡片，空出一塊場地“體驗”下課后的文明活動。五、教學過程：（一）聽音樂 ，情感體驗烘托主題導入新課教師請學生閉著眼睛聽歌曲哦，十分鐘，情感體驗烘托主題導入新課。師：同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，板書“課間十分鐘”你們喜歡課間十分鐘嗎？課間的時候你都做什么事情呢？【設計意圖：一年級孩子才入學不久，教師制定教學目標直接顯現在課件上會顯得生硬，但是為了圍繞教學目標進行教學活動讓學生明白，根據學生年齡的特點，我設計由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這

3、樣既能激起學生學習的興趣，學生回答問題又能積極主動。】（二）匯報交流、體驗感悟“課間游戲好處多”1、課間你喜歡做哪些游戲？你能和小組的同學一起分享一下你最喜歡的課間游戲嗎？說一說游戲的玩法。（先小組內交流后全班匯報）2、“我來給大家推薦一個游戲，游戲的玩法是。”3、安全游戲體驗：學生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導學生上臺展現安全游戲，孩子們在體驗中使課堂氣氛更活躍，學生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲。4、通過親身體驗后，師生共同來總結進行課間游戲應注意的事情。【設計意圖：把課堂還給學生，教師鼓勵孩子們大膽地想、大膽地說、大膽地參與，同學們交流討論課間可以開展的游戲，并現場

4、體驗，在親身體驗課間游戲的過程中，學到更多的課間游戲，了解了課間游戲時要注意的注意事項，并感受了校園生活的快樂。】（三）重點引領，突破難點： 1.請您思考：課間十分鐘，我們要先做什么？后做什么？拿出準備的“上廁所”“喝水”“準備文具用品”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？小組上臺展示，說出排序理由，師生共同探討：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？師小結：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準備下節課的學習用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲這樣做才是文明的小學生。【設計意圖：

5、教師根據學生的回答以及質疑的問題及時調整好教學難點，做到和下面一個環節環環相扣。教師首先讓學生拿出準備的課間活動圖片，引導孩子們說出課間有序活動，教師再根據學生的回答出示情景化的課件，在學生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設計是想讓學生在形象的圖片感知中引導孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學重點。】2. 我是小小調查員，我的眼睛閃亮亮。請你來判斷：觀看PPT圖片，通過判斷，辨別哪一些是文明和不文明安全活動。讓學生明白游戲時要注意安全。小調查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？這樣的事情我不做【設計意圖：教師根據學生的質疑梳理學點，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。當學生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導學生明白還有少數學生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導學生情景表演下課后的安全活動，分組自編課間安全活動競賽創新展演。教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創新設計與課堂實施研究”展開教學活動，師生在活動中突破教學難點。】四、總結運用，鞏固提高：這節課你收獲了什么？教師小結：這節課同學們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著