1、界面設計課程標準視覺傳達藝術設計 系 多媒體設計與制作 專業方向課程編號D030218學時80開課學期 二 年級第 一 學期課程性質必修課程名稱界面設計考核方式考查，成績構成：實訓：70%，平時30%一、課程設計思路 本課程以社會對于多媒體設計人才界面設計能力的實際需求為課程開設依據。課程內容選擇以“新”為標準，緊扣手機界面和網站界面設計最新的發展狀況，以實際案例的形式貫穿整個教學，并結合高職類院校學生的學習規律，由淺入深。本課程首先從理論基礎入手，介紹手機界面和網頁界面設計相關知識，再通過對具體設計實例的解析，介紹了界面設計各個要素設計的方法，闡明界面設計的常識、規范、流程與方法。 本課程在

2、第三學開設?？倢W時數為96 課時。二、課程目標 通過本課程學習，學生能認識到界面設計作為現代傳媒的重要途徑，其合理性與美觀性直接影響用戶的評價，從而促使學生提高界面的設計技能，通過人性化設計的方法來進行手機、網站用戶界面設計，并掌握相關的設計軟件的操作，獨立完成圖標、手機、網頁等界面的設計和表現工作，以適應社會對本職業能力的要求。1. 知識目標:1 了解界面設計的含義、特性；2 理解界面設計的出發點。它包括：視覺、信息傳達的基本原則和基本元素；3 理解感知與情趣，感情與文化，傳統與現代，世界性與民族性在界面設計中的作用；4 深入理解平面構成要素和基本的構成原則；5 理解色彩的構成原理和基本構成

3、原則；6 深入理解文字的編排與設計在界面設計中的作用；7 深入理解字體的選擇在在界面設計中的作用；8 深入理解版式設計在界面設計中的重要性；2.能力目標:1 掌握平面設計的設計方法和要素，并利用平面設計的原則和基本要素設計界面；2 掌握色彩的構成原則，應用色彩的構成原則設計界面；3 掌握圖標、頁面和動畫效果的設計方法；4 掌握手機界面設計的方法和技巧；5 熟練掌握網頁界面文字編排的設計方法和技巧；6 掌握版式設計的原則和構成手法，進行版式設計和優化；7 能按照網頁開發的設計流程來進行網頁界面設計工作；3.素質目標:1 培養學生實踐動手操作能力；2 樹立科學的設計創新意識；3 形成“以人為本”的

4、設計觀念；4 鍛煉設計表達與語言表達能力。4. 職業技能證書考核要求三、課程與其他相關課程之間的關系本課程是多媒體設計與制作專業一門專業必修課程，是學生工作過程化課程體系中的的一門重要課程。與該課程聯系較為緊密的平行課程有：前導課程：平面構成、色彩構成、圖形設計、字體設計、coreldraw、photoshop后續課程：flash動畫、網頁設計四、本課程的主要特色 構建了基于職業崗位能力和工作過程導向的工學交替教學模式 推行“以職業崗位能力為目標以企業實際項目為載體以工作過程為導向以項目團隊為組織形成”的工學交替教學模式。同時通過將企業項目引入課程中最大化的縮短了與企業需求的差距增加了學生的就

5、業競爭力。 “教學做合一、引導重于訓導”的教學模式 本課程開發和建設了基于工作過程“教學做”一體化的教學模式標準，學生研究現場的實際問題體驗真實的工作情境，執行完整的作業流程，使學生在校期間熟悉工作崗位所需的工作對象、工作內容、工作手段、勞動組織、工作環境、工作過程將知識學習、技能提升、能力培養和習慣形成體現在整個教學過程中逐步實現從學習者到工作者的角色轉換。 （3）基于企業真實案例的“任務驅動型”、“啟發、引導和協同”教學方式，采用科學靈活的教學方法。五、教學內容與學習情境設計界面設計課程按照職業崗位和職業能力培養的要求，整合本課程教學內容，以項目為導向，構建以工作任務驅動的3個項目式課程結

6、構的形式，以項目為導向，由簡單到復雜、由理論到實踐，構建以工作任務驅動的項目式課程結構。每個項目的內容由一個或若干個任務組成，基于完成工作任務來組織教學；課程內容及時吸納新表現形式、新創意手法、新的規范標準等。（一）學習情境設計與時間安排序號學習情境子學習情境(任務、項目)建議學時項目1界面設計概念與基礎1、 界面設計基礎理論a. 了解界面設計的含義、特性b. 界面設計的整體創意與風格定位c. 界面構成要素d. 界面設計原則8項目2界面設計實踐與方法2、界面設計中的圖標、圖形圖像設計a. 圖標設計規范b. 圖標設計流程c. 圖標設計技巧及方法3、界面設計中的色彩設計a. 色彩的構成原則b. 色

7、彩的作用、基本原理c. 優秀配色案例解4、界面設計中的文字的編排與設計a 版式設計在界面設計中的重要性b 文字的編排與設計在界面設計中的作用c 字體的選擇在在界面設計中的作用，24項目3界面設計應用實踐5、手機界面設計a 手機界面設計的方法和技巧；b 設計內容：1、鎖屏 2、圖標 3、桌面壁紙6、網頁界面設計a 能夠把握網站首頁設計b 掌握網頁界面文字編排的設計方法和技巧；掌握版式設計的原則和構成手法，進行版式設計和優化c 能夠按照網站設計的流程方法對不同類型網站進行設計。48（二）學習情境描述學習情境學習目標（能力描述）主要內容（任務描述）教學重點教學活動設計建議學時界面設計概念與基礎知識目

8、標：明確界面的概念，構成要素及設計原則技能目標：常用界面設計軟件介紹，并熟練期應用。素質目標：要求學生能夠具備耐心、細心的工作態度、良好的審美能力、堅定的毅力。教學內容：界面的含義、發展；界面設計的研究內容；界面的設計的發展趨勢；網頁界面設計的特征。界面設計出發點；打動人心的界面設計界面設計特征A：理論講授B：案例分析8界面設計實踐與方法知識目標：掌握圖標設計創意流程，理解界面設計中的色彩原理懂得文字在界面設計中的作用。技能目標：掌握圖標設計方法，理解界面設計中的色彩應用，懂得文字在界面設計中如何編排素質目標：對界面設計中的形、色、及版式編排有一個審美，多欣賞優秀界面設計，主動尋找發現生活的設

9、計靈感。良好的溝通力和觀察力教學內容：1. 圖形圖像在界面設計中的作用；2. 圖標設計規范；3. 圖形圖像的構成要素；設計原則；4. 表現技巧；1.圖標設計技巧，2.色彩原理3.字型的選擇，字號、字距、行距的把握4.版面形式的把握A：理論講述B：案例分析法C:資料收集C：網絡學習24界面設計應用實踐知識目標：手機圖標設計流程、規范，技能目標：手機界面設計的方法和技巧；素質目標：豐富的想象力，觀察力，勤于動手，積極思考，有持之以恒的精神。手機界面設計手機界面設計的方法和技巧；設計內容：1、鎖屏 2、圖標 3、桌面壁紙網頁界面設計能夠把握網站首頁設計掌握網頁界面文字編排的設計方法和技巧；掌握版式設

10、計的原則和構成手法，進行版式設計和優化能夠按照網站設計的流程方法對不同類型網站進行設計。主題性表達。信息傳達的直觀性、準確性把握。整體風格統一。A：理論講述B：案例分析法C:資料收集C：網絡學習D:軟件工具輔導48六、教學基本條件（一）教學團隊的基本要求一定的雙師型比例，一定數量的副教授和講師的比例，學歷上要求有研究生和本科生的比例。（二）教學硬件環境基本要求理論教授需在多媒體教室完成；實踐環節在實訓室進行，學生需使用計算機、掃描儀、打印機等設備。查閱資料在圖書館和依托網絡完成。七、教學方法及手段1、本課程先基本原理、基本理論的講述，再設計知識和技能的講授，由淺入深，循序漸進。2、在教學中采用

11、“復習回顧案例教學（教師演示）自主學習（學生演練）學生上機實踐（針對學生碰到的具體問題教師再進行講解）課堂小結提示下次預習的內容”的教學方法，同時將課堂搬進計算機基礎實驗室，即學即用，以取得較好的教學效果。八、考核方式平時考查分數（30分）項目實訓分數（70分）學期總評分數（100分）平時考查分數占期末總體考核分數30，主要包括如下幾個方面：平時考勤、課堂互動、課后學習自主性等方面，任課教師可根據實際情況對表現特別優秀或基礎弱進步快的學生進行酌情加分，以資鼓勵。實訓項目考核分數占期末總體考核分數70，將界面設計課程中有關實訓項目和基礎技術部分的考核改革為作品展覽展示的形式，搭建一個平臺，由行業專家和專業教師指導，用集體的眼光對每位同學的基礎技術與創意技能逐一進行定性和定量的綜合評定，主要考核項目實際設計中能力和素質，如主題是否符合要求 、制作中存在的問題 、視覺效果等。九、教材及參考資料建議使用近三年國家規劃教材、教育部各專業指導委員會推薦教材和獲得國家