1、標點符號使用口訣標點符號使用口訣標點符號使用口訣標點符號使用口訣 第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意連續問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 （1 1）問號問號 “ “？”口訣解說與例句 例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b. 你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？(1)(1)注意選擇問，全句末尾才用問。注意選擇問，全句末尾才用問。( (選擇性的問句，中間的停頓用逗號，選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。只在全句末尾打一個問號。) )口訣解說與例句 (2)(2)注意倒裝問，全句末尾也用問。注意倒裝問，全句末尾也用問。(

2、 (倒裝性的問句，問號也打在全句末。倒裝性的問句，問號也打在全句末。) )例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？口訣解說與例句 例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？(3)(3)注意連續問，每句末尾都用問。注意連續問，每句末尾都用問。（連續的問句，每個問句的末尾都要打（連續的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）上問號。）口訣解說與例句 例：a.誰都不知道他叫什么。b.讓我們來看看這個評價是否恰當。c. 我們要思考怎樣才能做一個對社會有用的人。 注意無疑問，陳述語氣不用問。注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整（有些句子的局部雖然帶上疑

3、問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）不能打問號。）標點符號使用口訣標點符號使用口訣 （2）感嘆號感嘆號 “ “！” 關鍵注意倒裝嘆, 全句末尾才用嘆。 例：多美呀，祖國的春天！口訣解說與例句 關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）句末尾。）標點符號使用口訣標點符號使用口訣 （3）頓號頓號 “ “、”大并套小并，大并逗小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列語句用連詞，連詞前面不用頓。集合詞語連得緊，中間不用插進頓。概數約數不確切，中

4、間也別帶上頓。 口訣解說與例句 例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）頓號。）口訣解說與例句 a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個故事講得真實，動人。并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補語之間（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）打逗號，而不打頓號。）c.

5、c.我們要建立、健全管理制度。我們要建立、健全管理制度?？谠E解說與例句 例： a.這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分（集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如隔開來。如“師生員工師生員工”“”“工農商工農商”“”“赤赤橙黃綠青藍紫橙黃綠青藍紫”，其間就不能用頓號。），其間就不能用頓號。）口訣解說與例句 例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。 c.今天計算機三、四班一起上課。概數約數

6、不確切，中間也別帶上頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）能打頓號。）標點符號使用口訣標點符號使用口訣 (4) 引號引號 “ ” “ ” 引用之語未獨立， 標點符號引號外。 引用之語能獨立， 標點符號引號內。例：a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。 b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。c. 陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外?！笨谠E解說與例句 引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。語能

7、獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）則。）標點符號使用口訣標點符號使用口訣（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）被注釋的部分隔開。） （5）括號括號 “ “（）（）” 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開來。a、皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳）b.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印

8、本。此目錄包括經、史、子、集）。c、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但?。它c符號使用口訣標點符號使用口訣（6）冒號冒號 “ “：” 提示下文用冒號， 總結上文要帶冒。 直接引用用冒號， 間接轉述不帶冒。 話分兩邊中解說， 某某說后冒改逗。 第一句：第一句：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。第二句：第二句：a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。 b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。 c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外?！钡谌洌?/p>

9、第三句：a.媽呀，林小姐哭喪著臉說，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？ b.“大橋快通車了，”他環視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺?！睒它c符號使用口訣標點符號使用口訣 (7)省略號省略號 “ “” 省略等等不同用， 省前整句可加點。標點符號使用口訣標點符號使用口訣 (8) 書名號書名號“” 書篇報刊劇歌名欄目名 標點誤用標點誤用1515例例1 1、非疑問句用問號、非疑問句用問號我不知道你是誰？但是我知我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。道你找我一定有事。你知道他是誰嗎？你知道他是誰嗎？，正確正確x2、倒裝句中有問號（或感嘆號、倒裝句中有問號（或感嘆號）怎么了？你。怎么了？你。

10、你放著吧！祥林嫂。你放著吧！祥林嫂。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！，？ ，！正確正確x3、并列謂詞間用頓號、并列謂詞間用頓號你要不斷識字、生產、進步。你要不斷識字、生產、進步。船兩旁的水，嘩、嘩、嘩。船兩旁的水，嘩、嘩、嘩。我們要建立、健全管理制度。我們要建立、健全管理制度。這故事講得生動、感人。這故事講得生動、感人。并列短語作補語，并列短語作補語，中間也不用頓號。中間也不用頓號。兩個動詞帶同兩個動詞帶同一個賓語時，一個賓語時，中間用頓號，中間用頓號，正確！正確！頓號改逗號！頓號改逗號！頓號改逗號頓號改逗號！x4、不同層次的并列間都用頓號、不同層次的并列間都用頓號上海的越劇、滬劇、淮劇、上海

11、的越劇、滬劇、淮劇、河南的豫劇河南的豫劇,在這次會演中在這次會演中,都帶來了新劇都帶來了新劇目。目。改逗號改逗號,改逗號改逗號,x5、頓號用在連詞（、頓號用在連詞（“或或”、“與與”）前前觀眾長時間地等待，只為一觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。睹她的風采、或簽上一個名。籃子里有番茄和黃瓜、豆芽籃子里有番茄和黃瓜、豆芽等。等。已經是分句了，已經是分句了，應改逗號應改逗號,應改應改“番茄、黃瓜和豆芽番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞。并列詞語間，最后的并列用連詞。語間，最后的并列用連詞。x6、概數用頓號、概數用頓號看上去十七、八歲看上去十七、八歲,一副瘦骨一副瘦骨伶仃的樣子。伶仃的樣子。

12、這些老同志大概都已經退居這些老同志大概都已經退居二、三線了。二、三線了。這里用頓號，表示這里用頓號，表示17歲和歲和8歲，不妥，應去掉。歲，不妥，應去掉。正確！表示二正確！表示二線和三線。線和三線。x7、集合詞語用頓號、集合詞語用頓號這次這次“嚴打嚴打”的成功的成功,和廣大和廣大公安干、警的努力是分不開公安干、警的努力是分不開的的,和公安干、警家屬的支持和公安干、警家屬的支持是分不開的。是分不開的。中、小學生中、小學生/指、戰員指、戰員/司、乘人員司、乘人員大、專院校大、專院校/工、農、兵、學、商工、農、兵、學、商集合詞語間集合詞語間不能用任何符號！不能用任何符號！x8、句中沒有逗號，徑直用了

13、分號、句中沒有逗號，徑直用了分號 打好這一仗的關鍵是打好這一仗的關鍵是:一要發一要發動群眾；二要找準目標；三動群眾；二要找準目標；三要速戰速決。要速戰速決。天花板是白色的；墻是藍色天花板是白色的；墻是藍色的，墻上掛著地圖；地板剛的，墻上掛著地圖；地板剛刷過漆。刷過漆。分號改逗號！分號改逗號！正確！正確！x9、一層意思間，先用句號再分號、一層意思間，先用句號再分號 一、學習貴在自覺。要有笨一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神鳥先飛的精神,自我加壓；二、自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神的精神,持之以恒；三、要持之以恒；三、要.劃分層次看看，就劃分層次看看，就

14、知道分號與句號關知道分號與句號關系搞錯了！系搞錯了！x10、冒號表意范圍不清、冒號表意范圍不清毛澤東有兩句詩：毛澤東有兩句詩：“獨有英獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆羆”，我從中感受到了共產，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。黨人的大無畏精神。冒號是管到句冒號是管到句子末尾的！子末尾的！x11、復指短語作主語間用冒號、復指短語作主語間用冒號本市文壇三位女杰：王安憶、本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。風生。校長表揚了他們三個人：張校長表揚了他們三個人：張三、李四和王五。三、李四和王五?！叭慌芡醢矐?、王小三位女杰王安憶、王小鷹

15、、程乃珊鷹、程乃珊”是主語是主語復指短語作賓語，冒號是復指短語作賓語，冒號是正確的。正確的。x12、同一句中兩冒號、同一句中兩冒號 晚上開大會晚上開大會,張書記宣布：廠張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。是持證上崗，二是脫產培訓。改其中一個冒改其中一個冒號為號為,x13、引語中、引語中“某某說某某說”后用冒號后用冒號 “大橋就要通車了，大橋就要通車了，”他環視他環視了一下會場說：了一下會場說：“請大家咬請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。緊牙關，作最后的沖刺?！薄拔艺嫔?，真的，我真傻，真的，”她說。她說?！拔覇沃牢覇沃馈?改逗號！改逗號！改逗號！改逗號！x14、引語中句末點號