1、第一單元測試卷時間：120分鐘總分：120分題號一一三總分得分一、積累運用30分1 .以下詞語中加點字的讀音有誤的一項為哪一項C3分A,歸省x1ng行輩hng欺侮wu爭訟sngB.家春jun悵惘chngH樣mH慢d-C.助興xing糜子mei擂掇cuan眼眶kuangD.可靜tin鏘然qiang丹雜r6門9眇遠(yuǎn)舊4.解析：C.“興應(yīng)讀作“xng2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項A.偏辟B.踴躍靜穆領(lǐng)域木炭火茂騰騰仙山樓閣人情事故C.嚴(yán)峻幅射馬前卒驚心動魄D.磅礴震撼暖融融張燈結(jié)彩解析：A.“辟應(yīng)寫作1“僻；B.“事應(yīng)寫作“世；C.“眶應(yīng)讀作“kuGg.(D)(3分)3.以下句子中加點的詞語

2、使用有誤的一項為哪一項C3分A.行文至此,作者終于大徹大悟,“心凝形釋,與萬化冥合“幅應(yīng)寫作“輻.,真正進(jìn)入了忘卻自我、超越功利的自由自在的境界B.精彩的演奏戛然而止.,起先大廳里鴉雀無聲,隨即響起雷鳴般的掌聲C.這起貪污案分布范圍之廣、團(tuán)伙規(guī)模之大,令人嘆為現(xiàn)止.,上演了一場革命志D.他們在上海灘風(fēng)云變幻的時局中為了保護(hù)各行各業(yè)的精英人才士與敵人之間驚心動魄的較量.解析：C.“嘆為觀止指贊美看到的事物好到了極點,褒義詞,用在此處不合語境.4.以下句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項為哪一項B3分A.經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆.8 .“如

3、果將一帶一路比作多國協(xié)奏曲的樂章,那么它的基調(diào)就是共贏.巴基斯坦中國委員會執(zhí)行主任菲扎爾拉赫曼一語中的.C.相對于福克納的約克納帕塔法縣,莫言也創(chuàng)造了他文學(xué)中的高密東北鄉(xiāng)一一這個地方在現(xiàn)實中是存在的,這一點與福克納不一樣.D.從?新青年?初名?青年雜志?創(chuàng)刊到五四運動爆發(fā),一代新青年被喚起,他們表現(xiàn)出的勇敢、自信和有理想,成為民族進(jìn)取心的表達(dá)者和時代的先鋒.解析：B.后引號后的句號應(yīng)在引號內(nèi).9 .以下句中沒有語病的一項為哪一項C3分A.近幾年,“打虎上無禁區(qū),拍蠅下無死角的反腐舉措,極大地提升了老百姓對未來的期許,增強了老百姓對國家的自信.B.通過學(xué)校教育弘揚傳統(tǒng)文化,對于奠定和諧社會根底,

4、對于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用.C.陽光小學(xué)“打造陽光課堂,實施陽光教育的系列活動深得全社會的肯定與好評.D.思維對于作文審題來說無比重要,運用正確的思維方法審清材料是能否翻開作文視野之窗很關(guān)鍵的一步.解析：A.搭配不當(dāng),將“自信改為“信心；B.成分殘缺,應(yīng)刪去“通過一詞；D.一面對兩面,刪去“能否二字.10 古詩文默寫.5分1微君之故,胡為乎中露？?詩經(jīng)式微?2青青子衿,悠悠我心.?詩經(jīng)子衿?3氣蒸云夢澤,波撼岳陽城.孟浩然?望洞庭湖贈張丞相?4王勃?送杜少府之任蜀州?中可用來鼓勵和撫慰朋友,道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己,天涯假設(shè)比鄰.11 名著閱讀.3分?傅雷

5、家書?是一本普通而又奇特的書.這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛.那么,傅雷的第一封家書是在什么情況下寫的？寫這封家書的目的是什么？3分在兒子受到打擊、意志消沉?xí)r寫的1分,目的是勸慰兒子面對感情創(chuàng)傷要學(xué)會泰然處之2分.12 2021鹽城為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信,黃海中學(xué)九年級1班決定開展以“會詩詞詠經(jīng)典信中國為主題的語文實踐活動,請你參與.7分1【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上,甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞.請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識,為這兩首詞選擇正確的詞牌名,將序號填在橫線上.2分遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家,數(shù)行新柳自啼鴉,尋思舊事即天涯.睡起有情和畫卷,燕歸無語傍人斜,晚風(fēng)吹落小瓶花.甲道是

6、梨花不是,道是杏花不是.白白與紅紅,別是東風(fēng)情味.曾記,曾記,人在武陵微醉.乙A.卜算子B.浣溪沙C.如夢令D.相見歡甲：旦乙：C2【詠經(jīng)典】有同學(xué)根據(jù)下面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián),請你寫出下聯(lián).2分?經(jīng)典詠流傳?用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典,將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合,兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂.經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格,將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲,以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式,去學(xué)習(xí)詩詞,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性開展,受到廣闊觀眾的一致好評.上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：【例如】詠詩詞弘揚傳統(tǒng)3【信中國】請根據(jù)下面的材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度.不少于

7、兩點3分央視?信中國?節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信,信中要求孫兒們“做人如做酒其間,主持人朱軍講述了一段往事,1954年,周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺：一是國酒茅臺,一是戲劇?梁山伯與祝英臺?.讓后代傳承中國傳統(tǒng)文化；在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化.二、現(xiàn)代文閱讀40分一閱讀下面的文字,完成912題.11分陪父親看戲蘇正新一個有萃料嶼的周末,我從城里回家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),去看望住在我妹妹家的父親.由于臨時有事,啟程晚了些,到了妹妹家已經(jīng)要吃午飯了.吃完飯,在客廳里跟父親喝茶聊天,一向愛聊天的父親似乎有些心神不寧,不時抬頭看看墻上的掛鐘.我問他是否有事,他說沒事.妹妹

8、進(jìn)來說,父親要去看戲.原來,鎮(zhèn)子里新開辟了一個農(nóng)貿(mào)市場,請來縣劇團(tuán)以示慶賀,演的是老戲.父親是個戲迷,早就打聽著這一好消息.由于我剛回來,父親覺著應(yīng)該在家陪我聊聊,可是又惦記著看戲的事.一聽看戲,我也來了興致,由于許多年沒在老家看戲了.不過,我對那些老掉牙的老戲倒不怎么感興趣,目的是再重溫一下在鄉(xiāng)村看戲那種情景.于是,我提出跟父親一塊去看戲,父親聽了快樂得像個孩子,提起馬扎就要走.戲臺搭在露天市場上,從妹妹家到市場有三里多路.我要攙扶父親,父親卻不肯,非要自己走不可,父親一輩子就是這么個奉脾氣.路窄,看戲的人多,說說笑笑,歡天喜地,我跟在父親后邊.年輕時如鐵塔一般高大壯實的父親,如今畢竟老了,

9、腰背彎得非常厲害,人整個地縮了一大截.望著父親那佝僂的背影,我忽然想起小時候,跟著父親看戲的情形.那時,在農(nóng)閑時節(jié),鎮(zhèn)上有時會請來劇團(tuán)演出,一般是在晚上.我們村離鎮(zhèn)子有五六里地.父親沒上過學(xué),不識字,卻十分喜歡看戲,尤其是那些老戲.他對戲中的那些人物和情節(jié)如數(shù)家珍,甚至還能一字不差地背許多段戲文,快樂的時候還自個兒哼上幾句.因此,一有演出,父親就帶上我徒步去鎮(zhèn)子上看戲.戲臺前面的好位置,早就讓鎮(zhèn)子上的人占去,我們大都是站在后邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看戲臺.父親把我架在脖子上,我一邊吃著父親買來的糖球之類的,一邊揚揚得意地看戲.其實,那時我年齡小,根本看不懂那些裝扮怪異、拖著長腔的老戲,只是愛跟著父親來湊熱鬧

10、.吃完了糖球,不多會兒就迷迷糊糊地睡著了,父親就把我馱在背上或抱在懷里.幾乎每次散場,我都是由父親背回家的.想著如煙的往事,看看年邁體衰的父親,心中陡然涌起一種難言的酸楚.人山人海,挨挨擠擠,我攙扶著父親,終于尋到了一個靠近戲臺的好位置.剛剛坐定,戲就開演了,演的是呂劇?王定寶借當(dāng)?,這是父親最愛看的老戲.父親滿面喜色,仰著頭,腆著臉,不停地吧嗒著旱煙袋,目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺,看得津津有味.看著父親那十分投入忘情的樣子,我在心里偷偷地直發(fā)笑.這時,我的忽然響起來,是城里一位要好的同學(xué)打來的,催促我趕緊回去,說晚上去某賓館參加同學(xué)聚會.我猶豫片刻,看看身旁陶醉于戲中的父親,斷然回絕了同學(xué)的邀約,說

11、在老家陪父親看戲.紅日西沉,戲才演完.父親饒有興致,似乎意猶未盡,一路上嘮嘮叨叨,評說劇情和角色,臉上洋溢著幸福與滿足.陪著父親看戲,我心里也有一種別樣的幸福.文章有刪改13 文章以“陪父親看戲為題,有什么女?處？3分“陪父親看戲是文章的敘事線索1分,交代了文章的主要內(nèi)容1分,字里行間透露出“我的幸福感1分.14 .第段畫線句運用了什么描寫手法？有什么作用？2分外貌描寫1分,突出了父親年老之后變化之大1分.15 作者說“陪著父親看戲,我心里也有一種別樣的幸福,請說說“我幸福的原因有哪些.2分陪父親看戲,“我找回了童年時溫馨、熟悉的感覺1分；陪父親看戲,父親感到幸福和滿足,所以“我也感到幸福1分

12、.16 .從全文來看,第段運用了什么記敘順序？有什么作用？4分插敘1分；作者插入了小時候“我與父親看戲的情景1分,寫出了那時看戲溫馨的感覺1分,表現(xiàn)了父親對兒子的愛1分.二閱讀下面的文字,完成1316題.12分家鄉(xiāng)的漁鼓李海流 我出生在微山湖畔的一個小村莊,在我童年的記憶里,除了幾本翻得破破爛爛的小人書,能滋養(yǎng)我干涸而荒蕪心靈的就是鄉(xiāng)村漁鼓了.相傳漁鼓始自唐代道教的一種勸善方式,后來演變成歷史小說、神話典故的傳播載體傳入民間.漁鼓這種樂器是用三尺左右的圓竹筒,外敷油漆,一端用豬或羊的護(hù)心皮或魚皮繃蒙做成的.演奏時左臂斜抱鼓,用右手中指和食指叩擊,發(fā)出“嗡鏗之聲.左手持簡板,鼓與板相互交叉或同時

13、擊敲,以配合說唱.簡板的尺寸、質(zhì)地各有不同,一般以竹木制作,長者約五十厘米,短者約二十五厘米.一面漁鼓、一副簡板,再加上伶牙俐齒,鄉(xiāng)村的漁鼓藝人行走天下,云游四方. 童年的印象里,到村子里唱漁鼓的藝人很多,隔三岔五地來一個,大都以乞討為生,現(xiàn)在想來,或許是受“藍(lán)采和持簡板唱踏歌行乞于市的影響,漁鼓仿佛是為募捐化緣量身定做的工具.多年后,腦海中時常浮現(xiàn)出這樣的情境：每當(dāng)大門口有“漁鼓拍到主人家,六畜興旺人丁發(fā)之類的漁鼓詞唱起來,母親總會接過藝人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗糧食端到門口,唱漁鼓的人便會將隨身背著的布袋翻開,將糧食倒進(jìn)去.有時遇上家人正在吃飯,唱漁鼓的人便會遞上一個大碗,讓母親給

14、他盛上一碗熱飯,夾一些菜卷在煎餅里.接過飯菜,唱漁鼓的人收起漁鼓和簡板,蹲在門口的大槐樹下香甜地吃起來.吃完,有時還會唱上一段?十三款?或?張果老逃婚?以示感謝,俚語民謠,聲情并茂,唱完拱手而別,再前往下一家. 三十年前,微山湖區(qū)運河兩岸的漁民逢年過節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶,漁鼓助興是必不可少的.尤其是紅白喜事,鄉(xiāng)下人講究個排場,圖個熱鬧,請來一班漁鼓藝人,常常是唱到大天亮,一個人唱累了下去休息,另一個人接著上場,輪番登臺演唱,吸引四面八方的村民都來看熱鬧.尤其是我們這些上小學(xué)的孩子,每每周圍十里八村有唱漁鼓的,總是追著看熱鬧,不顧饑寒,樂而忘返.那時,演唱漁鼓的舞臺也不盡相同,逢年過節(jié)大的喜慶

15、活動,往往在村中學(xué)校的操場上搭個舞臺,那是一種正規(guī)的場所,聽漁鼓的人來自四鄰八鄉(xiāng),場面比擬隆重.其他情況下大多因地制宜. 人們多稱漁鼓藝人為“先生,因他們要穿長袍馬褂.演出之前,“先生敲響漁鼓,聽眾來得差不多了,然后開書.說唱時,坐唱為主,兼有站立和走動.說、唱結(jié)合,講究趕板、奪詞,表達(dá)故事時那么強調(diào)情、氣、神的表現(xiàn).唱漁鼓的師傅不僅會演唱,而且會說故事、表演,技藝高超的還精通口技.說唱時,可根據(jù)不同情節(jié)或情緒的變化,產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏.鼓與板相配合,板以重拍為主,通常以五鼓三板進(jìn)行伴奏.印象中的唱漁鼓類似于說書,但不同的是要以漁鼓來伴奏.漁鼓的故事豐富多彩,有纏綿繾綣的男女戀情,有聞所未聞的

16、歷史掌故,有令人毛骨悚然的鬼怪傳說,但更多的還是風(fēng)云際會的英雄傳奇,像?三國?水滸?西游?楊家將?岳飛傳?之類,內(nèi)容絕對老少皆宜,雅俗共賞. 我已離開家鄉(xiāng)多年,很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了,現(xiàn)在無論在繁華的都市還是在偏遠(yuǎn)的山村,都很難覓到說唱漁鼓的藝人了,然而,我對那如泣如訴、如詩如歌的鄉(xiāng)村漁鼓,卻有著獨特的感情.我愛聲聲漁鼓,它像家鄉(xiāng)的大運河一樣在我心中長流不斷,充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻,猶如穿越時空的天籟之音,在我耳畔久久回響.“咚咚咚一一暮靄中,童年的漁鼓聲又有節(jié)奏地響了起來.我合上眼瞼,傾聽這帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓,伴著低沉蒼老的唱詞,那么親切,又仿佛那么遙遠(yuǎn).17 .選文主要描寫了哪

17、幾種漁鼓藝人的故事？3分以乞討為生的漁鼓藝人,為紅白喜事助興的漁鼓藝人,類似說書的漁鼓“先生.每點1分18 .作者為什么對漁鼓有著“獨特的感情？2分“我思念家鄉(xiāng)的漁鼓1分,它帶給了“我太多美好的回憶,讓“我不能忘懷1分.或：漁鼓滋養(yǎng)了童年時的“我干涸荒蕪的心靈,給了“我美好的童年回憶.19 .如何理解第段畫線句中“那么親切,又仿佛那么遙遠(yuǎn)的意思？3分“親切是由于“我對家鄉(xiāng)漁鼓有著獨特的感情,家鄉(xiāng)漁鼓的聲音時時在耳畔回響1分；“遙遠(yuǎn)是由于“我很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了,現(xiàn)在無論在繁華的都市還是在偏遠(yuǎn)的山村,都很難尋覓到說唱漁鼓的藝人了1分.表達(dá)了“我對家鄉(xiāng)和漁鼓的思念之情1分.20 .簡要分析

18、在表達(dá)方式和情感上,選文和課文?安塞腰鼓?有什么不同之處.4分選文只運用了記敘的表達(dá)方式1分,課文運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式1分；漁鼓包含著濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻1分,安塞腰鼓那么是氣勢磅礴的1分.三閱讀下面的文章,完成1721題.17分鶴子、風(fēng)箏、紙鶯薛舒現(xiàn)在的人們,把用一根細(xì)繩牽引著放飛的玩具叫風(fēng)箏,可在我童年的時候,上海人都叫它鶴子.擁有一只鶴子,是一件非常榮耀的事情,它代表了一個兒童在玩伴中的地位,還表達(dá)了這名兒童的家境優(yōu)劣狀況.總之,誰要是舉著一只鶴子從家門前的場地上飛奔而過,不用片刻,他的身后就會有一大群追隨者.而那個舉著鶴子的孩子,口袋里多半裝著炒熟的花生或蠶豆.鶴子升上

19、天空時,那孩子必定沉著氣、繃著臉,手里的繩圈骨碌碌地轉(zhuǎn).鶴子越飛越高,飛得越來越平穩(wěn),孩子的手,不用那么緊張地限制力氣了,于是,他的表情里,便帶了一些散漫、油滑,那便是他的成就感.在驕傲.的資本還未真正奠定之前,他自然是要以嚴(yán)峻的神態(tài)面對圍觀者的.嚴(yán)肅和冷峻只是前奏,勝券在握時,他便可以淘氣一些了,他甚至有時間和別人說話,伸一只手從口袋里掏花生或者蠶豆來吃.那時候,他才發(fā)現(xiàn),口袋里的花生或者蠶豆只剩下一半了.可他并未撒潑,也不胡亂責(zé)怪正往嘴里填塞蠶豆的別的孩子.因為手里牽著繩索,那只黃蝴蝶還在天上飛,他便寬宏大量地不去追究花生、蠶豆的去處.這就是他的資本,擁有一只可以飛上天的鶴子,讓他成了一個

20、不計較得失、不糾纏蠅頭小利的大度孩子.那個年代,天空大局部時候是藍(lán)色的,與現(xiàn)在不一樣,比現(xiàn)在清澈透明.那時候,藍(lán)色的天空里出現(xiàn)一只黃色的蝴蝶鶴子,那可真是耀眼,那可真是牛,牽著細(xì)繩的那個剃馬桶蓋發(fā)型的孩子,不及國才怪呢.年節(jié)里,孩子跟著大人走二十多里煤渣路,去鄉(xiāng)下吃某一位表哥或者堂姐的喜酒.堅硬的煤渣路無盡延伸,路邊的麥苗綠得暗淡委頓,油菜上蒙著一層灰白的暗霜.孩子的眼睛很快疲乏了,腿腳也酸軟了,便開始吵鬧,即便大人哄騙著就要到了,一會兒就可以吃到棗子、花生、紅雞蛋了,可孩子依然只相信自己的眼睛,眼前沒有棗子、花生、紅雞蛋,他便不肯再走半步了.母親哄了半天,差不多要發(fā)火了,父親忽然手指遠(yuǎn)方喊著

21、孩子的名字：“快看啊,鶴子,那邊有人在放鶴子.孩子便抬起頭,果然,遠(yuǎn)處的天空里,一點斑斕的紅,或者紫,在風(fēng)中搖擺不定地起飛.那方向,便是煤渣路的盡頭.孩子終于站了起來,向著越來越清楚的那片絢麗走去.而放鷂子的人,亦喜歡有人跟在身后觀摩他的身手.假設(shè)沒有人觀看,那他的樂趣只剩了小半,無非是放繩子、扯繩子、收繩子,快樂與他之間,也就只是那細(xì)細(xì)的一根線牽連了.假設(shè)是有人看,那他就不僅僅是放鷂子了,他是受到矚目的表演者,他領(lǐng)受的是羨慕、贊賞或者挑剔的目光.他甚至是一名藝術(shù)家,此刻的放飛,恰好證實他的技術(shù)、水平,乃至魅力.放鷂子,本就是要給人看的,沒有人看,還有什么意義呢？很多年前,我在大學(xué)念書,同室一

22、位山東濰坊的女孩說,紙鳶就是風(fēng)箏.那也是一只飛翔的鳥,且給人更高更遠(yuǎn)的想象,我從那以后便喜歡上了“紙鳶這個詞.想起一種叫“鳶尾的花,藍(lán)色,有著裙擺一樣的花瓣.那時候就覺得,這紙鳶和鷂子,是有著異曲同工的美妙之處的.其實,我從未與風(fēng)箏有過親密的接觸,只在童年的某一個春節(jié),在上海的鄉(xiāng)下過年,就是那一次,走二十多里路去吃喜酒,走不動了,父親指著遠(yuǎn)處說：“看,有人在放鷂子.果真,我看到一只黃色的蝴蝶在天空中平靜地游弋,我向著那只黃色的蝴蝶飛奔而去,然后,我看到提著一袋蘭花豆、剃著馬桶蓋發(fā)型的表哥,一根細(xì)細(xì)的繩索被他捏在手里,牽連著天上的蝴蝶.表哥把我丟在一邊,一臉嚴(yán)肅地拉著繩索,他的動作和神情讓我知道,一個放飛風(fēng)