1、2022年山東濰坊中考語文試題及參考答案【注意：圖片可根據實際需要調整大小】一、（12分，每小題2分）下面是文宇同學摘抄在讀書筆記上的美文片段。請閱讀并完成1至4題。坦蕩如坻的原野上，千萬顆萱草擎著黃花興高彩烈地綻放。匯聚成浩浩湯湯的花海。他們開得潑潑灑灑，（也/卻）香的羞澀而含蓄，微風吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞        。清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里。近年來，櫻花以東洋式雅致的（風騷/風韻），出盡了風頭，可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地。最終（無人問津/置之不理）。萱草卻另有櫻花所達不到的境界&

2、#160;        萱草在盛開的同時，也在竭力為人們奉獻        成為佳肴        成為良藥。萱草作為母親形象的獨特代表，在世界母愛精神的百花園里散發著恒久的芬芳。1.下列字形和加點字的注音全都正確的一項是（     ）A.擎著（qín）         

3、60;     匯聚                   坦蕩如坻B.羞澀（sè）          含蓄              

4、60;    興高彩烈C.吹拂                                 婆娑            

5、60;      浩浩湯湯（shn）D.醞釀                                 彌散（sn）   落英繽紛2.依次選用文中括號內的詞語，最恰當的一項是（  &#

6、160;  ）A.卻 風韻         無人問津                   B.也          風騷         無人問津C.卻 風騷&

7、#160;        置之不理                 D.也                   風韻       

8、  置之不理3.在語段中對應序號橫線處填入標點符號最適合的一項是（    ） A；：、B。：、C，；：D；：，【分析】（1）本題考查漢字字形和字音的識記。A坦蕩如坻-坦蕩如砥；B興高彩烈-興高采烈；C正確；D彌散（sn）-彌散（sàn）。故選：C。（2）本題考查根據語境選擇合適的詞語。“卻”表轉折關系，“也”表并列關系。“開得潑潑灑灑”與“香得羞澀而含蓄”表并列關系，故“也”符合語境；“鳳韻”指風格韻味，可用來形容書畫、風景等：“鳳騷”，一指詩經里的國風和楚辭中的離騷，后來泛指文章辭藻，二指舉止輕佻。結合“東洋式雅致”分析，“風韻”符

9、合語境；“無人問津”，比喻事物已遭冷落，無人探問；“置之不理”，指放在一邊而不予理睬。結合“可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地”分析，“無人問津”符合語境。故選：A。（3）本題考查標點符合的正確使用。“微風吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞   清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里”，并列分句，分句中已有逗號的，并列分句之間用分號；“萱草卻另有櫻花所達不到的境界”，表示提示下文，用冒號；“為人們奉獻”指“成為佳肴”，“成為良藥”，故“為人們奉獻”應用破折號，表解釋說明；“成為佳肴”與“成為良藥”表示并列關系的短語，中間用逗號。故選：D。【解答】答案：

10、（1）C（2）A（3）D 4.在中國傳統文化中，萱草、春樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結婚20周年，你準備奉上一副賀聯。并擬出上聯“椿萱并茂”，最佳的下聯應是（    ）A.舉案齊眉                        B.父愛母慈     

11、0;         C.棠棣同馨               D.兄弟孝悌。【分析】本題考查對對聯的能力。A舉案齊眉：形容夫妻互相尊敬。與上聯意思重復。B父愛母慈：與上聯意思重復，并且結構不一致。C棠棣同馨：“棠棣”出自詩經小雅常棣篇，是一首申述兄弟應該互相友愛的詩。“常棣”也作“棠棣”。后常用以指兄弟。“椿萱”對“棠棣”，分別指父母和兄弟：“并茂”對“同馨”，意義分別為健康

12、、美好。D兄弟孝悌：孝悌：孝敬父母、尊重愛護兄弟姐妹。上聯的“椿萱”比較文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”結構不同；故選：C。【解答】故選：C。 5.下列成語中沒有語病、句意明確的一項是（     ）A.我國科學家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好的提升分子育種實驗。B.“畢云畢業典禮”上校長了諄諄教誨是即將踏入人生新征途的我們明確的方向。C.三個歐洲國家通訊公司的技術人員對中國五5G網絡的傳輸方式產生了濃厚興趣。D.這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型

13、有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A有誤，成分殘缺，缺少“提升”的賓語，可以在句子后面加上“的水平”；B正確；C有誤，存在歧義，“三個歐洲國家通訊公司的技術人員”語義指代不明；D有誤，句式雜糅，刪去“的接種對象”或“而研制的特效藥物”；故選：B。6.下面對文學，文學常識的表述正確的一項是（     ）A.“三顧臣于草廬之中”“士別三日，即更刮目相待”“風休住，蓬舟吹取三山去”，這幾句中的“三”并非確指，都是泛指多數或多次。B.我國

14、歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年。“崇禎五年”為皇帝年號紀年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬于天干，“辰”屬地支。C.文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個詞語在這里的順序，是按它們所表示的年齡由小到大排列的。D.律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首四句，分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。律師、絕句每句五個字或七個字，稱為五言或七言。【分析】本題考查文學、文化常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。【解答】A“三顧臣于草廬之中”“風休住，蓬舟吹

15、取三山去”中的“三”都是確指，“士別三日，即更刮目相待”中的“三”是泛指：B正確；C垂髫，垂下來的頭發，用來指小孩；始齔，剛剛換牙，指七八歲；加冠，男子滿二十歲；不惑，四十歲；耳順，六十歲；D律詩通常每首八句，也有十句以上的，稱為“排律”。八句律詩共四聯，分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯；絕句四句，不分聯；故選：B。二、（15分）（一）（8分）7.根據提示，填寫名篇名句中的空缺部分。（8分。選四題作答，全答則按前四題計分）（1）子曰：“              

16、;  ，可以為師矣。”（論語·為政）                       ，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息也。（莊子·逍遙游）              

17、60;   ，月是故鄉明。（杜甫月夜憶舍弟）（3）何夜無月？何處無竹柏？                  。（蘇軾記承天寺夜游）驪山四顧，阿房一炬，                 ？（張養浩山坡羊·驪山懷古）（4）范仲淹憂國憂民，心懷天

18、下，在岳陽樓記中道出了震撼古今的心聲：                            ，                    。（

19、5）在愛蓮說中，周敦頤以“獨愛蓮之                ，              ”表達了對花君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。【解答】（1）溫故而知新    折戟沉沙鐵未銷（2）摶扶搖而上者九萬里   露從今夜白（3）但少閑人如吾兩人者

20、耳   當時奢侈今何處（4）先天下之憂而憂    后天下之樂而樂（5）出淤泥而不染   濯清漣而不妖一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。（二）（7分）8.下列關于文學作品的描述，不正確的一項是（     ）A.海底兩萬里中的尼摩船長是獻身科學的探索者，也是反對壓迫和殖民主義的戰士。作者通過他表達了對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。B.長征中既有對毛澤東，周恩來等革命領袖濃墨重彩地描繪，也有對眾多無名紅軍戰士細致入微的刻畫，展現了紅軍歷盡艱險轉戰

21、大半個中國的歷史。C.愛艾青詩選常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我愛這土地中，詩人化身為鳥，抒發了對自己對土地深沉的眷戀之情。D.飛向太空港這部長篇小說全面詳實的記錄了20世紀90年代中國航天人成功的用“長征三號”火箭將美國“亞洲一號”衛星送入太空的過程。【分析】本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。【解答】ABC正確；D有誤，飛向太空港是報告文學，而非長篇小說。故選：D。9.閱讀儒林外史中的兩個片段，回答問題。周進一進了號，見兩塊板擺得整整齊齊；不覺眼睛里一陣

22、酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不醒人事。扶著立了起來。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。嚴貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片，剝著吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了。剩下的幾片云片糕，嚴貢生擱在船板上，半日不來查點，卻

23、那船家肚饑，又害饑癆病，于是就順手一片一片拈在了嘴里，嚴貢生見著，又假裝不見。“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”嚴貢生轉罵道"既然你眾人說，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬!不怕他飛上天去!"罵畢，揚長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。（1）儒林外史中因與范進同病相憐而使范進中舉的人是              。（1分）（2）儒林外史特別善于通過富有情味的細節來塑造人物，揭示主題，請選擇一處細節描寫

24、進行賞析。并結合小說原著分析其意義。（4分）答案：（1）周進。（2）示例：賞析：周進在貢院撞號板、滿地打滾、哭了又哭，這一細節活畫出周進瘋狂癡迷的精神狀態。意義：刻畫了一個深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達了對這類讀節人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。賞析：嚴貢生吃完云片糕后，故意不來查點，并裝看不見。這一細節表現嚴貢生的陰險狡詐。意義：形象生動地刻畫出了一個品行惡劣的讀書人形象，鞭撻了那些虛偽無情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書人，也批判了腐朽的科舉取士制度。三、（7分）六月份為“美，就在身邊”學校主題活動月，你所在的九年級5班，響應學校號召，積極開展系列活動，旨在引導同

25、學們發現美、頌揚美、踐行美。請完成下列任務。10.在“古城巡訪美”活動中，同學們收集到下面兩則材料。請據此寫出你的發現。（2分）古城青州的美，美在                ，美在                  。從“壽”字前左行，進一洞，洞如城門，回望門外云氣蒸騰，這是

26、云門山的由來。由門折上山巔，如鯉魚之背，稍平，上有石階，有亭，有廟，有佛窟。扶欄遠眺，海風東來，云靄茫茫，山川河流，遠城近鄉，都渺渺如畫。遙想當年大禹治水，從這里東去，倒流入海，天下才才得從漫漫洪水中解救出來。有此青州。（選自梁衡青州說壽）我站在云霧飛揚的云門山頂，能看到對面同樣云霧飛揚的駝山，駝山下就唐時的龍興寺，寺上的瓦，金黃一片。想起青州博物館的石佛，喜歡金石的清照必是欣賞過的，那些佛大都笑著，人們稱其為“青州的微笑”。清照在這種微笑里生活了二十年。金兵來前，四百尊石佛，被人埋在了龍興寺前。（選自王劍冰青州緣未了）【分析】這道題考查概括提煉信息的能力。從選文一梁衡的青州說壽中“扶欄遠眺，

27、海風東來，云靄茫茫，山川河流，遠城近鄉，都渺渺如畫”可以看出，主要介紹青州優美的山水風光。因此，古城青州的美，美在自然風光。從選文二王劍冰的青州緣來了中唐時的龍興寺，宋朝的李清照可以看出，主要介紹青州悠久的歷史文化。因此，古城青州的美，美在歷史文化。【解答】答案：自然山水   歷史文化【點評】解答這類題，要在對問題的內容充分理解和把握的基礎上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。11.在“勞動創造美”活動中，班級準備刊登一組請為“風采·奉獻”的作品。請參考圖文示例，從甲乙兩圖中任選一幅，配上文字描繪平凡的勞動者。不超過50字。（3分）【分析】答案：示例

28、：甲：午餐時段，外賣小哥穿梭在大街小巷，奔波于樓上樓下，只為將熱騰騰的飯菜準時送到顧客手中。示例：乙：屏幕前、講臺上，老師用心傳授知識，用愛塑造心靈。“同學們，再見！”一聲傍晚的道別，也透出濃濃溫情。 12.在“社區實踐美”活動后，本次系列活動圓滿結束。作為活動組織者，你要在校報上對班級組織的活動進行報道，請擬寫出新聞的導語，不超過30個字。（2）分。【分析】本題考查擬寫導語。新聞導語即消息的開頭，它以極其簡潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實，提綱挈領，牽引全文，吸引讀者。擬寫時用簡短的語言介紹主要內容，揭示新聞主題，引起讀者的閱讀興趣。【解答】根據題干信息“社區實踐美”活動圓

29、滿結束，“在校報上對班級組織的活動進行報道”，注意要求“請擬寫新聞的導語，不超過30個字”，導語是用簡明扼要的語言概述消息內容。據此，可以這樣擬寫本則新聞的導語：××班“美，就在身邊”系列活動圓滿結束。答案：示例：××班“美，就在身邊”系列活動圓滿結束。 四、（16分） （一）閱讀下面的詩歌，完成13-14題（5分）武威送劉判官赴磧西行軍火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。注武威，今甘肅武威。磧西，沙漠以西，這里指安西都護府。太白，指金星。古人認為太白星主管西方，在某種情況下能預示敵人的敗亡。13.下面對這首詩的理解不正確的一

30、項是（       ）A.“行人少”寫出了火山的炎熱，而那正是赴軍必經之地，征程的艱難顯而易見。B.第二句意在表現馬之神勇和一往無前的氣概。以鳥御馬，表現出馬之迅疾及地之遼闊。C.第三句運用夸張，給人以更加莊嚴威風的感覺。“太白西”出了都護行營的遙遠。D.這首詩沒有直接表達依依惜別之情，而是對征程進行了想象和描寫，不落窠臼。14.請簡要賞析詩歌最后一句的意愿。【分析】武威送劉判官赴磧西行軍是唐代詩人岑參為送別友人劉單而創作的詩。此詩不直接寫惜別之情，也沒有祝愿一類的話，只是寫出想象中的兩個行軍鏡頭，以壯僚友的行色：一是友人迅疾如飛地馳

31、過火山，可見其豪健氣概；二是磧西軍營驚破戰地早晨的號角聲，體現軍隊雄壯的軍威。全詩洋溢著積極樂觀的情緒，構思精巧，別具一格。答案：（1）B   B （表現劉判官的神勇和一往無前的氣概。）（2）字面意思：一聲號角響起，軍營的天就亮了。蘊含的深意：只要唐軍一聲號令，便可決勝敵軍，使西域重見光明，邊地安定。譯文：五月的火焰山行人稀少，看著您騎馬迅疾如飛鳥。都護軍營在太白星西邊，一聲號角就把胡天驚曉。11分。閱讀下面的文言文，完成15至18題11分。趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。軌少好學，有行檢。周蔡王引為記室，以清苦聞。遷衛州治中。隋高祖受禪，轉齊州別駕，有能名。其東鄰有桑

32、，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡。”在州四年，考績連最。持節使者郃陽公梁子恭狀上，高祖嘉之，賜物三百段，米三百石，征軌入朝。父老相送者各揮涕曰：“別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞。”軌受而飲之。既至京師，詔與奇章公牛弘撰定律令格式。時衛王爽為原州總管，上見爽年少，以軌所在有聲，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。后數年，遷硤州刺史，撫緝萌夷（安撫聚合各族人民），甚有恩惠。尋除壽州總管長史。芍陂舊有五門堰，蕪穢不修。軌于是勸課人吏，更開三十六門

33、，灌田五千余頃，人賴其利。秩滿歸鄉里，卒于家，時年六十二。注行檢：品德，操守。受禪：新皇帝接受禪讓的帝位。堰：用于灌溉的水利工程。15.解釋文中加點詞的意思。（1）軌遣人悉拾還其主                悉：              （2）暴人禾    

34、60;                                   暴：              （3）人賴其

35、利                                   賴：              16.下列加點詞

36、在句中的意義和用法相同的一項是（       ）A.其東鄰有桑                             其真無馬邪？其真不知馬也         （韓愈馬說）B.是

37、以不敢以壺酒相送                  以我酌油知之                               &#

38、160;     （歐陽修賣油翁）C.軌受而飲之                             公將鼓之              

39、;                                 （左傳·曹劌論戰）D.卒于家              

40、60;                                然侍衛之臣不懈于內                 

41、;      （諸葛亮出師表）17.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）吾非以此求名，不愿侵人。（2）原州人吏聞之，莫不改操。18.簡要概括趙軌“有行檢”的兩個具體事例，每個事例不超過10個字。（2分）答15.（1）全部 ，全都。（2）踐踏，損壞（3）依靠，依賴（每小題1分，每小題答出一點即可。）16.（2分）D （“于”介詞，在。A“其”：代詞，他的/副詞，加強詰問語氣。B“以”：介詞，用/介詞，憑借。C“之”：代詞，代前面說的事物/助詞，補足音節。）17.（4分）（1）我并不是要憑借這事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。（2分，

42、“求”“侵”各1分。語句不通順，扣1分）（2）原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。（2分。“莫”“操”各1分，語句不通順，扣1分。）18.（2分）將桑葚送還主人。賠償百姓的禾苗。（每點1分。）【分析】參考譯文：      趙軌是河南洛陽人。他父親趙肅是魏國廷尉卿。趙軌年輕時愛好學習，有操守。周蔡王請他做記室，（他）憑借清苦聞名。升遷為衛州治中。高祖接受帝位后，（他）轉任齊州別駕，獲得了有才能的名聲。他的東鄰家里栽種著桑樹，桑葚落到他家，趙軌派遣下人全部拾起還給它的主人，勸誡他的各個兒子說：“我并不是要借這個事求取好名聲，是

43、不愿意侵占別人的東西。你們應當用這件事來誡勉自己。”在齊州任職一共四年，考核成績連年最優。朝廷特使郃陽公梁子恭上奏皇帝后，高祖嘉獎了趙軌，賜給他三百件物品，三百石米，征召趙軌入朝。送別他的父老鄉親都熱淚盈眶地說：“您在任何時候，未曾向我們索取一絲一毫，因此我們不敢用酒送別。您清潔如凈水，請允許我們斟一杯清水為您餞行。”趙軌接受，一口飲下。到了京都以后，被授予了原州總管司馬的官職。在夜行的路途上，他手下的馬脫韁沖入田中，踐踏了百姓的莊稼。趙軌停下馬，一直等到天明，尋訪到莊稼的主人，賠償了禾苗錢后才離開。原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。數年以后，升遷為硤州刺史，撫慰百姓，

44、安撫少數民族，對他們恩惠有加。不久轉任壽州總管長史。芍陂這個地方原有五門堰壩，已經荒廢，沒有修整。趙軌于是勸勉百姓和官吏，增開了三十六門，灌溉田地五千多頃，百姓依靠它獲得了利益。任期屆滿后回到故鄉，最后在家鄉去世，當時年齡為六十二歲。【解答】（1）本題考查文言詞語解釋。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：趙軌派遣下人全部拾起還給它的主人。悉，全，都。句意為：踐踏了百姓的莊稼。暴，踐踏，損壞。句意為：百姓依靠它獲得了利益。賴，依靠。（2）本題考查文言虛詞的意義與用法。A其：代詞，他的/副詞，難道；B以：介詞，用/介詞，憑；C之：代指清水/音節助詞，無實義

45、；D于：在，介詞/在，介詞；故選：D。（3）本題考查文言句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（1）句中重點詞語有：非，不是。以，用，借。侵，侵占。句意為：我并不是要憑借這事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。（2）句中重點詞語有：聞，聽說。之，這件事。莫，沒有人。句意為：原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。（4）本題考查人物形象分析。文中表現趙軌“有行檢”的具體事例有：“其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡。”

46、可以概括為：送還拾到的鄰家桑葚；“在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。”可以概括為：賠償主人損壞的禾苗錢；此外，“父老相送者各揮涕曰：別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞。軌受而飲之。”父老用清水送別他的事例，也可以從側面表現他的“有行檢”。 （一）閱讀下面的文章，完成19-22題。 春夜奇遇湯素蘭為給父親掃墓，小林醫生在清明節前一天回到了大山里的老家。父親老林是鄉村醫生，在家里開了一爿小小的“林氏診所”。雖然現在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風吹雨淋，銅牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了。小林每打開

47、一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得，西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數時候還掛著鎖，父親也叮囑他不要隨便進去。有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠，便偷偷取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗、扎著繃帶。小林打開門的時候，那個動物顯然受了驚嚇，發出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后，小林終于再次將這間神秘的房子打開，發現父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術臺，這又讓小林大吃了一驚。小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山

48、，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根拉鈴的棕繩。棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親：“拉鈴不是得伸出手來嗎？誰的個子會這么矮，矮到地上呢？ ”“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢？ ”小林沿著山坡上的小路，朝父親的墓地走去。一邊走，一邊在想：今年父親的墳上，是不是又會有花環？來到父親的墓地，小林果然又看見不知道是誰，已經將一個用白梽木花和楊柳支扎成的花環掛在父親墳頭的麻石墓碑前。父親去世后，每一年清明節，小林都發現，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀念。這一

49、天，一場雨阻斷了回城的路。小林只好在家里住了一晚上。半夜里，小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林，立即把兩只前爪放在胸前，眼睛里流著淚，長長的嘴翕動著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話：“啊，我家蜜寶有救了”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數雙眼睛正在靜悄悄地、充滿期待地注視著他，讓他對自己能聽懂穿山甲說話一點兒也不震驚。小林立即從自己車子的后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間。打開無影燈，在手術臺上給小穿山甲清理傷口、消毒、縫合。那只大穿山甲

50、一直緊張地搓著兩只前爪，在手術臺邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫生還在，這孩子或許還有救。當年黃麂的腦袋被獵槍打開花，還打瞎了一只眼睛，老林醫生都將它救活了”小林猛地一驚：“小時候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續說：“每年清明節，都是它代表我們大家去給老林醫生上墳。”小林醫生恍然大悟。手術結束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了。 ”“我到時再來找你，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫生本能地點了點頭。吃完早餐，小林便收拾好東西，發動了汽車。表嬸問：“小林，你怕是要過年才回來了吧？ ”小林便說：“我下周末會回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟

51、，開車也就兩小時”這是一個風和日麗的大晴天，山下的溪澗里，茂密的春草染綠了溪水，山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲；山坡的松林中，無數的小鳥用婉轉歌聲贊美著融融的春光。當汽車快要駛出屋前的坡道、轉入山坡下的村道時，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，他擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。 （選自人民文學2020年第6期，有刪改）19.穿山甲深夜來到“林氏診所”求救，并得到救治，雖出乎意料之外卻在情理之中，因為作者在前面做了鋪墊，埋了伏筆。請根據小說填寫下面表格中空缺的內容。（2分）     

52、0;   鋪墊或伏筆作用送走的黃麂包著棉紗、扎著繃帶暗示老林救治動物。家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動物來去。 為動物求治創造了條件西廂里間有手術設備，小林是醫生。  20.小說的開頭和結尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用？先簡要分析。（3分）21.請賞析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。（4分）山下的溪澗里，茂密的春草染綠了溪水，山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲；山坡的松林中，無數的小鳥用婉轉歌聲贊美著融融的春光。22.春夜奇遇用了童話中將動物擬人化的敘事手法，讓動物與人溝通交流，這樣寫有什么好處？請簡要分

53、析。【分析】小林醫生在清明節回到大山里的老家為父親掃墓，他回到久無人居的老屋。打開小時父親叮囑他不能隨便進入的西廂房子的門，他發現屋里裝了無影燈，還有一張手術臺，他想起小時一天下午天快黑的時候，他打開過這房門，屋里逃出一只受到驚嚇的動物。小林不解的還有父親在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴。為父親掃過完墓，小林因雨沒有回去。那天晚上他聽到了門鈴聲響個不停，他意外地接治了一只受傷的穿山甲，而且他還能與穿甲對話。他明白了父親曾做過的一切，他決定幾天后還回來，繼續為山里的動物服務。小說以此神奇的故事，表現了動物對人的信任，人對動物亦無私相助的主題。答案：（1）后院西墻開小門，裝門鈴，系拖到

54、地上的繩子。為穿山甲得到救治提供了醫療保障。（2）首尾呼應，使小說結構完整。開頭寫“林氏診所的銅牌”，引出發生在這里的故事，也暗示著診所傳統的中斷。結尾寫“林氏診所的銅牌”，凸顯了小說主題，也預示著小林將繼承診所傳統。（從“首尾對比”的角度將條綜合作答亦可）（3）用排比句式，充分表現了春天的生機，增強了表達的氣勢和節奏感。用擬人手法，賦予了動物以人的特性，生動形象。（4）亦真亦幻，增加了閱讀趣味，使讀者深人了解動物。可以拉近主人公與動物的關系，推動故事情節發展。創造人與動物同為地球主人的境界，有利于促進生態文明建設。（二）閱讀下面的文章，完成23-25題（8分）勇者不懼尚勇，是中華民族重要的精

55、神傳統。盤古開天、女媧煉石、愚公移山、大禹治水，這些言說先民心志的神話傳說，都包含著對“勇”的崇仰和贊頌。可以說，“勇者不懼”深深地刻寫在中華民族的寶貴性格之中，成為無比珍貴的民族精神基因。“勇者不懼”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小過，睚眥之仇必報，是匹夫之勇，是小勇。 循大義、迎難上，義無反顧、無所畏懼，是為大勇。大勇之“大”，在與“義”融。魯莽強悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人們在危難面前堅守道義、堅定前行的無畏氣概。據史記記載，趙人藺相如攜璧出使強秦，為國家大義將個人生死置之度外，在秦廷之上理直氣壯地斥責秦王；而面對廉頗的魯莽冒犯之舉，藺相如又能為國家利益計而

56、甘受個人委屈。藺相如的故事生動演繹著“勇者不懼”“義以為上”的品格。禮記講：“有義之謂勇敢。” 我們之所以推崇勇者，就是因為勇者能夠無懼地堅守并光大道義。勇者在道義的感召下能夠不懼艱險，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無所懼。孔子曾經在門人面前稱贊顏回的聰明睿智，一向以勇猛自詡的子路不服氣地問老師，如果您行軍打仗，將會和誰一起呢？孔子回答道：徒手與虎搏斗、赤腳橫涉河灘，可以說， 中華文化推崇的“勇者不懼”，實是“無懼”與“有懼”的統一。勇者的“無懼”與“有懼”應是如此；從大義、大局的角度出發，在堅守道義的同時，不怕外在艱險，藐視一切困難。無懼任何挑戰；從具體行事的角度出發，則對道義心懷敬畏，如履薄冰。時常憂懼道之不行、義之不彰。真正的勇者，有銳氣，也有靜氣。孟子與弟子公孫丑討論“勇”德時曾提到“不動心”。就是指在突如其來的危險面前能鎮定自若、巋然不動；這種不動如山的強大定力、靜氣，又“至大至剛”“折而不撓”，有著壓倒和戰勝一切的韌性與力量。王陽明帶兵平定寧王朱宸濠發動的叛亂時得到了生動體現。軍旅中的王陽明不顧戰事繁忙，堅持與門人講學問道。一次探馬來報前方戰事失利，弟子皆驚懼失色，陽明卻神色自若地重拾中斷的話頭繼續講解。很快又有探馬來報前方叛軍大潰，弟子皆喜形于色，陽明仍神色自若地繼續講學。憑借純篤的學問和豐富的戰斗經驗，王陽明深知，早已妥當布好