1、【專升本考試】2022年中國民航大學自考語文練習題匯總第1題【單選題】前赤壁賦釆用主客對話表現手法，其用意是（）。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達思想中兩個不同側面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點；2.深刻掌握課文的思想內容。參見教材P106。第2題【多選題】【2015.4】下列作品中，善于運用細節描寫刻畫人物的有（）。 A、垓下之圍 B、趙武靈王胡服騎射 C、種樹郭橐駝傳 D、哭小弟 E、愛爾克的燈光【正確答案】AD【答案解析】BCE中沒有細節描寫。仔細看文章即可得出答案。第3題【單

2、選題】【2012.1】飲酒（其五）“結廬在人境，而無車馬喧”所表現的詩人心態是（）。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。表達忘世的是開始四句。第4題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急 C、雁過也，正傷心，卻是舊時相識 D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘 E、守著窗兒，獨自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對每句話的理解。第5題【單選題】【2014.10】下列湘夫人詩句中，因情造景，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現人物

3、內心焦慮不安的是（）。 A、洞庭波兮木葉下 B、麋何食兮庭中 C、疏石蘭兮為芳 D、九嶷繽兮并迎【正確答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四種形式。附：自然天成：飲酒融情入景：湘夫人秋興長恨歌移情于景：聲聲慢長恨歌秋興再別康橋因情造景：湘夫人長恨歌雨巷第6題【單選題】【2012.4】下列長恨歌詩句中，寫唐玄宗還京路上哀思楊貴妃的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲 C、馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處 D、夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠【正確答案】C【答案解析】A選項描寫的是唐玄宗在避難對楊玉環的思念；BD選項描寫的是唐玄宗回到宮中后對楊玉環的思念。只有

4、C選項是在描寫從四川返回宮中路上對楊玉環的思念。參見教材P176、179。第7題【單選題】下列哦，香雪句子中，運用心理描寫的是（）。 A、娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意啊！可是，為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完 B、她盡量高高地掂起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉 C、當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃 D、當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉【正確答案】A【答案解析】屬于心理描寫的“從旁敘述”，采用第三人稱的方式描寫人物心理。參見教材P257。第8題【單選題】【2014.10】前赤壁賦釆用主客對話表現手法，其用意是（）

5、。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達思想中兩個不同側面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點；2.深刻掌握課文的思想內容。第9題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中，“地壇”及其相關意象所象征的對象有（）。 A、母愛 B、民族歷史 C、作者命運 D、倔強心魂 E、國運【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對課文思想內容的理解。我與地壇一文中描述了“我”與地壇結下的不解之緣，述說了母親對“我”無限的愛，表達了自己對自身經歷和人生命運的種種感受，滲透著只有在可怕遭遇、特定環境，反復思索方能

6、領略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗，表現處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發的堅韌性格與意志。第10題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第11題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關

7、論證方法的知識調出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對比”。第12題【單選題】【2013.10】下列張中丞傳后敘人物行為中，屬于賀蘭進明的是（）。 A、為國讓賢 B、抽刀斷指 C、從容赴死 D、擅兵坐觀【正確答案】D【答案解析】A.是許遠；B.南霽云；C.張巡第13題【單選題】【2014.4】下列祖國

8、啊，我親愛的祖國意象中，“數百年來紡著疲憊的歌”的是（）。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國啊，我親愛的祖國的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌”。參見教材P209。第14題【多選題】【2013.10】下列麥琪的禮物語句中，屬于人物行為舉止描寫的有（）。 A、“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說 B、他很瘦削，非常嚴肅。可憐的人，他只有二十二歲 C、一進門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風不動 D、德拉回家以后，她稍稍用謹慎與理智來代替了陶醉 E、白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。

9、接著是一聲狂喜的叫喊【正確答案】CE第15題【單選題】【2013.7】都江堰中“不管孟姜女們如何痛哭流涕”的深層含義是（）。 A、孟姜女的傳說并不是真實的歷史 B、建造長城并不是為了造福民眾 C、民眾的看法不能改變長城的偉大 D、都江堰的修筑動用了很多民力【正確答案】B【答案解析】考核對都江堰思想內容的較深刻理解。將長城與都江堰對比，將秦始皇的指令與李冰的指令對比，高度贊揚了為民造福的李冰父子。第16題【單選題】下列行路難（其一）詩句中，包含南朝宗愨典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來垂釣碧溪上 C、忽復乘舟夢日邊 D、長風破浪會有時【正確答案】D【答案解析】長風破浪，借用南朝時宗愨

10、“乘長風破萬里浪”的話來形容自己的宏偉抱負。參見教材P186。第17題【多選題】【2013.1】容忍與自由說服力強的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現身說法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第18題【多選題】【2012.4】下列文章中，作者于敘事之外直接發表評論以揭示主題的有（）。 A、垓下之圍 B、張中丞傳后敘 C、種樹郭橐駝傳 D、先妣事略 E、馬伶傳【正確答案】ABE【答案解析】垓下之圍、 張中丞傳后敘和馬伶傳是作者敘事之外直接發表評論以揭示主題。第19題【單選題】下列張中丞傳后敘的

11、人物形象特點中，屬于許遠的是（）。 A、嫉惡如仇 B、從容鎮定 C、寬厚謙和 D、博聞強記【正確答案】C【答案解析】張巡：從容鎮定、視死如歸、博聞強記。許遠：寬厚謙和、為國讓賢。南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈。參見教材P97。第20題【單選題】【2013.7】下列作品中，講述了一個浸染著悲劇色彩的喜劇故事的是（）。 A、麥琪的禮物 B、哦，香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、斷魂槍【正確答案】A【答案解析】掌握每篇小說的藝術特點。歐·亨利小說的特點是“含淚的微笑”，即寓悲于喜。第21題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識認為，“自以為是”與“自高自大”所導致的認識誤區有（）。 A、自然

12、中心主義 B、自我中心主義 C、物質中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認識誤區。”這道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第22題【單選題】蒹葭的中心意象是（）。 A、蒹葭 B、白露 C、秋水 D、伊人【正確答案】D【答案解析】蒹葭的中心意象是“在水一方”，這是考試大

13、綱明確指出的，但是以上四個選項中沒有在水一方。選項D最合適，因為是伊人在水一方。參見教材P171。第23題【單選題】【2012.4】馮諼客孟嘗君一文出自戰國策中的（）。 A、齊策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正確答案】A【答案解析】考核作家作品。馮諼客孟嘗君是發生在齊國的事情，選自戰國策·齊策四。第24題【單選題】【2011.4】虞美人(春花秋月何時了)所寫景物中，作者借以喻愁的是（）。 A、雕欄玉砌 B、小樓東風 C、春花秋月 D、一江春水【正確答案】D【答案解析】問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。第25題【單選題】【2013.1】飲酒（其五）中，上下句之間有轉折關系的是（）。

14、 A、結廬在人境，而無車馬喧 B、問君何能爾，心遠地自偏 C、采菊東籬下，悠然見南山 D、山氣日夕佳，飛鳥相與還【正確答案】A【答案解析】參見教材第166頁。既考核對詩詞思想內容的理解，又考核對“轉折”的理解。第26題【單選題】【2011.4】融貫李清照聲聲慢(尋尋覓覓)全詞的情感內容是（）。 A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加之愁 C、人老珠黃之嘆 D、孤苦無依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無依的生活境況。第27題【多選題】下列作品中，善于運用細節描寫刻畫人物的有（）。 A、垓下之圍 B、趙武靈王胡服騎射 C、種樹郭橐駝傳 D、哭小弟 E、愛爾克的燈光【正確答案】AD【答

15、案解析】BCE中沒有細節描寫。仔細看文章即可得出答案。參見教材P134。第28題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關論證方法的知識調出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭手法

16、的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對比”。第29題【多選題】【2013.4】寶黛吵架中寫寶黛二人“假意試探”卻“將真心真意瞞起來”，對此起畫龍點睛作用的話語有（） A、兩假相逢，終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、可知你心里時時有這個“金玉”的念頭 D、眼不見，心不煩 E、人居兩地，情發一心【正確答案】ABE【答案解析】考核考生審題理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是賈母說的話。要真正理解ABE這三句話的內容。第30題【單選題】【2012.7】下列明清作家中，創作以小品文見長的是

17、（）。 A、蒲松齡 B、侯方域 C、張岱 D、歸有光【正確答案】C【答案解析】張岱文學創作以小品文見長，多描寫江南山水風光、風土民情和過去的生活，常常于追憶往昔的繁華中流露對明王朝的緬懷。參見教材P98。第31題【單選題】祖國啊，我親愛的祖國“把纖繩深深/勒進你的肩膊，一一祖國呵”的象征意義是（）。 A、飽受壓迫的下層勞動人民的苦難生活 B、經歷文革動亂的一代青年的痛苦記憶 C、貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載 D、源遠流長的歷史傳統賦予青年的重大責任【正確答案】C【答案解析】“把纖繩深深/勒進你的肩膊，一一祖國呵”體現了貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載。參見教材P217。第32題【單

18、選題】麥琪的禮物中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是（）。 A、德拉的美發 B、杰姆的金表 C、玳瑁的發梳 D、白金的表鏈【正確答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發懸在窗外去晾干，只是為了使那位女皇的珠寶、首飾相形見絀。所以選A。參見教材P274。第33題【單選題】【2011.4】長恨歌中最具浪漫色彩的內容是（）。 A、楊家女傾國傾城 B、唐明皇重色誤國 C、楊貴妃馬嵬殞命 D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫。第34題【單選題】寶黛吵架寫黛玉愛之至深反生怨情的表現是（）。 A、提起張道士說親的話頭 B、痛苦嘔藥 C、

19、在瀟湘館臨風灑淚 D、搶鉸玉石穗子【正確答案】D【答案解析】仔細分析可知，A選項屬于文章開始，和黛玉因愛生怨無關，B選項是黛玉聽了襲人的話之后的反應，沒有生怨，C項是賈母聽說了他們吵架之后，說“不是冤家不聚頭”之后黛玉的反應，與生怨無關，只有D是符合題意的。參見教材P236。第35題【單選題】下列垓下之圍項羽的言語中，表現出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。 A、此天之亡我，非戰之罪也 B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也 C、吾為公取彼一將 D、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項羽自刎時，對呂馬童說“吾為若德”，表現出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見教材P91。第

20、36題【多選題】【2010.10】金鯉魚的百裥裙的敘事特點有（） A、使用倒敘方法 B、以百裥裙為中心線索 C、行文夾敘夾議 D、以兒子的行為側面烘托金鯉魚 E、結尾以裙子尚未完工來深化主題【正確答案】ABDE【答案解析】考查敘事特點。小說的敘述手法，從總體來說，是采取倒敘手法；2、小說在行文不動聲色的敘述中見出內涵的深刻動人的風格；3、小說敘事的中心線索：百裥裙。敘事的獨特視角。第37題【單選題】【2014.10】五代史伶官傳序主要的寫作特點是（）。 A、欲抑先揚 B、虛構寓言故事 C、廣征博引 D、連用精妙比喻【正確答案】A【答案解析】對課文寫作特點的理解；掌握【提示】。第38題【單選題】

21、愛爾克的燈光中故居照壁上“長宜子孫”四個字引發的作者的思想感情是（）。 A、對遙遠舊夢的懷念 B、對姐姐不幸遭遇的痛惜 C、對祖輩的親密回憶 D、對封建家庭的徹底否定【正確答案】D【答案解析】【提示】故居趙壁上的“長宜子孫”四個字，引發了作者對人生道路的思索：祖輩們所安排的囿于家庭和禮教的“平坦而舒適”的道路，實際上是一條窒息青春和生命的思路，只有沖破舊家庭、舊禮教，到“廣大的世界中去”，才是一條光明之路。這里所表現的作者對封建家庭和封建禮教的徹底否定，就是本文的中心思想。參見教材P128。第39題【多選題】下列我愿是一條急流意象中，喻指“我的愛人”的有（）。 A、一條小魚 B、一只小鳥 C、

22、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黃昏的太陽【正確答案】ABDE【答案解析】全詩五節，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發了 “我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第40題【單選題】【2014.10】趙武靈王胡服騎射一文中，趙武靈王推行胡服騎射的理由是（）。 A、備四境之難 B、順中國之俗 C、圣賢之所教 D、蠻夷之所則效【正確答案】A【答案解析】“故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨”。第41題【多選題】【2012.1】雨巷所抒發的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵【正確答案】BCE【答案解

23、析】這道題考核對課文思想內容的較深刻掌握，包括時代背景的較深刻的理解。雨巷產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進步青年這種心境的反映。“四一二”政變后，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。 這首詩采取象征手法，表現了詩人對前途的迷茫、惆悵，以及愁怨、寂寞等思想感情，同時也表現了詩人的一種思索、希望、探求的積極

24、思想因素。第42題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第43題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的（） A、真誠向往 B、執著追求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】考查主旨。對這首詩歷來解說不一，有人認為作者在思念戀人，詩的主旨是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來做官；也有人說作者就是隱士，此詩乃明志之作。我們是把這首詩看作愛情詩，描寫一位青年在懷念她的情人，表現了抒情主人公對心上

25、人真誠的向往，執著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第44題【單選題】【2017.4】下列張中丞傳后敘細節中，展現了南霽云性格特征的是（）。 A、背誦漢書 B、記百姓名姓 C、拔刀斷一指 D、操紙筆立書【正確答案】C【答案解析】南霽云的故事主要有拔刀斷指、抽矢射塔，表現嫉惡如仇。博聞強記的是張巡。參見教材P69。第45題【單選題】嬰寧寫移葬鬼母時嬰寧的表現是（）。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不復笑 D、反笑為哭【正確答案】D【答案解析】嬰寧這篇小說幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂歌。但是嬰寧在移葬時看到鬼母“膚革猶存”，于是嬰寧“撫哭哀痛”。蒲松齡評論說：“至凄戀鬼母，反笑為哭。”參見教

26、材P229230。第46題【單選題】【2014.10】香市：“廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的燭山，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。”這段文字所運用的描寫手法是（）。 A、肖像描寫 B、語言描寫 C、心理描寫 D、場面描寫【正確答案】D【答案解析】掌握各種描寫手法的特點。附：課文中場面描寫：垓下之圍螞蟻大戰香市馬伶傳西湖七月半第47題【單選題】馮諼客孟嘗君一文出自戰國策中的（）。 A、齊策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正確答案】A【答案解析】考核作家作品。馮諼客孟嘗君是發生在齊國的事情，選自戰國策·齊策四。參見教材P82。第48題【

27、單選題】香市：“在我看來，這所謂的南洋武術班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了。”作者這樣說的目的是（）。 A、贊賞民間技藝的進步 B、反襯重興香市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法：重興香市中的武術班，技藝比往昔香市的雜耍高明得多，票價也極低，但看的人很少，這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P123。第49題【多選題】【2012.1】陌上桑運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句有（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、行者見羅敷，下擔捋髭須 C、少年見羅敷，脫帽著帩頭 D、耕者忘

28、其犁，鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾，黃金絡馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對課文的內容掌握及對人物“側面描寫”知識的掌握。對人物描寫有正面描寫，側面描寫兩種，陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美，而是通過側面描寫來襯托出她的美貌。“A.頭上倭墮髻，耳中明月珠”是通過裝飾美來描寫羅敷女的美貌的，有這樣美的裝飾的人能不美嗎？“B.行者見羅敷，下擔捋髭須；C.少年見羅敷，脫帽著帩頭；D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”則是通過旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因此A，B，C，D四項都應該是運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句。“E.青絲系馬尾，黃金絡馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第50題【單選題】秋夜中表

29、現黑暗勢力色厲內荏的語句是（）。 A、這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空 B、閃閃地著幾十個星星的眼， 冷眼 C、他的口角上現出微笑， 似乎自以為大有深意 D、鬼眼的天空越加非常之藍，不安了， 仿佛想離去人間【正確答案】D【答案解析】色厲內荏，形容外表嚴厲而內心怯懦的人。從“不安了”看出內心怯懦。參見教材P117。第51題【多選題】【2014.4】在容忍與自由中，胡適自述年少時援引王制專制律條痛罵的中國古代小說有（）。 A、紅樓夢 B、西游記 C、水滸傳 D、封神榜 E、三國演義【正確答案】BD【答案解析】作者胡適年少時援引王制專制律條痛罵西游記和封神榜。參見教材P

30、26。第52題【多選題】【2012.4】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是祖國啊，我親愛的祖國的特點。第一節是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第53題【單選題】【2013.1】張中丞傳后敘中南霽云的形象特點之一是（）

31、。 A、從容鎮定 B、博聞強記 C、寬厚謙和 D、嫉惡如仇【正確答案】D【答案解析】參見教材第75頁【提示】，掌握張巡、許遠、南霽云各自的性格特征。第54題【單選題】【2012.1】前赤壁賦一文中，“客”所起的作用是（）。 A、啟發作者的思考 B、襯托作者的形象 C、代表作者思想的一個側面 D、在思想上與作者形成對比【正確答案】C【答案解析】這道題考核對課文的理解與對提示的閱讀。前赤壁賦中“客”是虛設的人物，作者以之代言，表示作者思想中消極的一個側面。“主”即“蘇子”是自己的形象，表示作者思想中積極的一個側面。主客對答，以主說服客，反映了作者內心世界積極思想的一面戰勝了消極思想。第55題【多選

32、題】【2014.4】在容忍與自由中，胡適自述年少時援引王制專制律條痛罵的中國古代小說有（）。 A、紅樓夢 B、西游記 C、水滸傳 D、封神榜 E、三國演義【正確答案】BD【答案解析】作者胡適年少時援引王制專制律條痛罵西游記和封神榜。參見教材P26。第56題【單選題】【2014.4】哭小弟：“我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。”這段話使用的修辭手法是（）。 A、比喻 B、夸張 C、比擬 D、層遞【正確答案】A【答案解析】哭小弟中寫蔣筑英、羅健夫時，采用比喻的修辭手法，將他們比喻為花朵。參見教材P125。第57題【單

33、選題】下列咬文嚼字所引的唐人語句中，用以抨擊“套板反應”的是（）。 A、藍田日暖玉生煙 B、僧推月下門 C、煙光凝而暮山紫 D、惟陳言之務去【正確答案】D【答案解析】課文原文：你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發現那里面的思想情感和語言大半都由“套板反應”起來的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來的，不致落入下乘。參見教材P63。（2018年4月試題）第58題【單選題】【2010.10】李清照聲聲慢中，直接引發“怎一個愁字了

34、得”呼告的景物是（） A、晚來風急 B、傷心雁過 C、黃花堆積 D、梧桐細雨【正確答案】D【答案解析】守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！第59題【單選題】【2012.7】下列對比詞語中，三次出現、貫穿五代史伶官傳序全文的一組是（）。 A、盛與衰 B、得與失 C、成與敗 D、興與亡【正確答案】A【答案解析】從較深的角度，考核考生對教材閱讀的熟練程度。1.盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉；2.其意氣之盛，可謂壯哉泣下沾襟，何其衰也；3.故方其盛也及其衰也。參見教材P9、10。第60題【單選題】【2014.10】前赤壁賦釆用主客對話表現手法，其用意是（）。

35、 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達思想中兩個不同側面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點；2.深刻掌握課文的思想內容。第61題【單選題】下列作品中，以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態的是（）。 A、斷魂槍 B、寶黛吵架 C、苦惱 D、麥琪的禮物【正確答案】C【答案解析】苦惱以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態。參見教材P267。第62題【單選題】【2011.4】嬰寧“愛笑”的性格特點主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教養 C、環境影響 D、自

36、我修養【正確答案】A【答案解析】嬰寧的“笑”有表層意義和深層意義。表層意義：無時無地的笑，千姿百態的笑；深層意義：表現了主人公癡憨，不解人情，沒有受到世俗的污染，自然天性是嬰寧的主要性格特征。在嬰寧身上寄托了作者對人間真情的贊頌與向往。第63題【單選題】【2011.4】咬文嚼字中，作者用“錙銖必較”這個成語所說明的道理是（）。 A、文字的運用一定要有創造精神 B、斟酌文字實際是調整思想感情 C、文學的語言更注重文字的聯想意義 D、運用文字要有一字不肯放松的謹嚴【正確答案】D【答案解析】典型地考核考生是否認真地閱讀課文。第64題【單選題】【2012.7】垓下之圍一文出自史記中的（）。 A、本紀

37、B、書 C、世家 D、列傳【正確答案】A【答案解析】垓下之圍一文選自史記·項羽本紀。參見教材P65。第65題【單選題】香市：“廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的燭山，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。”這段文字所運用的描寫手法是（）。 A、肖像描寫 B、語言描寫 C、心理描寫 D、場面描寫【正確答案】D【答案解析】掌握各種描寫手法的特點。附：課文中場面描寫：垓下之圍螞蟻大戰香市馬伶傳西湖七月半參見教材P121。第66題【單選題】【2016.10】西湖七月半用“如聾如啞”形容“人聲鼓吹”，所表示的是（）。 A、觀月者如聾子一樣聽不到聲音 B

38、、門軍不允許觀月者發出聲音 C、觀月者的各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜 D、聲音太大，使觀月者都成了啞巴和聾子【正確答案】C【答案解析】【注釋】如聾如啞：聽的人聽不見，如聾子；說的人等于沒說，如啞巴。意謂各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜。參見教材P100。第67題【單選題】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中，被作者稱贊為“點鐵成金”的一句是（）。 A、你這革命家的風度 B、嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也 C、鳥宿池邊樹，僧推月下門 D、獨攜天上小團月，來試人間第二泉【正確答案】D【答案解析】這是考核考生對課文內容的掌握，但是，考核的這一點是一般考生都很難注意的地方。教材第30頁第一段倒數第三

39、行：由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，這是點鐵成金。第68題【單選題】西湖七月半“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。 A、農歷七月半己至秋涼季節 B、游客散盡，西湖冷清下來 C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚 D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼月如鏡新磨山復整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P99。第69題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是（）。 A、云外驚飛 B、仙掌月明 C、長門燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話的象征意

40、義BC象征暗示朝廷對百姓的漠不關心。第70題【單選題】【2017.4】下列作品中，以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態的是（）。 A、斷魂槍 B、金鯉魚的百裥裙 C、苦惱 D、麥琪的禮物【正確答案】C【答案解析】苦惱以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態。參見教材P277。第71題【單選題】【2012.4】下列飲酒（其五）的詩句中，表現了“無我之境”的是（）。 A、結廬在人境，而無車馬喧 B、問君何能爾，心遠地自偏 C、采菊東籬下，悠然見南山 D、此中有真意，欲辯已忘言【正確答案】C【答案解析】考核主旨思想的把握。“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，

41、飛鳥相與還”屬于“忘我”，其寓意是“物性即我”。參見教材P167。第72題【單選題】【2012.7】摸魚兒（更能消幾番風雨）上片寫“美人傷春”所抒發的情感是（）。 A、對抗金復國的熱望與惋惜 B、長期遭受朝廷冷落的憤懣 C、年華虛擲抱負成空的苦悶 D、只身流落他鄉的羈旅之愁【正確答案】A【答案解析】教材P198：借美人之傷春、惜春、留春、怨春，來表達對抗金復國的滿懷熱望和深沉惋惜。第73題【單選題】【2010.10】斷魂槍中，孫老者的主要個性特點是（） A、爭強好勝 B、嗜藝如命 C、落寞孤傲 D、有時代感【正確答案】B【答案解析】沙子龍：武藝高強，落伍孤寂，保守固執。王三勝；粗俗淺薄，爭強好

42、勝。孫老者；執著進取，嗜藝如命。第74題【單選題】【2014.4】麥琪的禮物中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是（）。 A、德拉的美發 B、杰姆的金表 C、玳瑁的發梳 D、白金的表鏈【正確答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發懸在窗外去晾干，只是為了使那位女皇的珠寶、首飾相形見絀。所以選A。參見教材P281。第75題【單選題】下列嬰寧人物中，督導嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓”到成為“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對嬰寧一再教誨，督導嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時”、從“少教訓”到成為“全人”

43、。參見教材P243。第76題【單選題】下列五代史伶官傳序具體論斷中，可以全面概括后唐莊宗事跡的是（）。 A、憂勞可以興國 B、逸豫可以亡身 C、禍患常積于忽微 D、智勇多困于所溺【正確答案】D【答案解析】后唐莊宗得天下時靠的是智勇，在位期間沉緬于聲色，重用伶人、宦官，衰敗的時候數十個伶人就令他身死國滅，符合“智勇多困于所溺”。參見教材P48。第77題【單選題】【2013.4】五代史伶官傳序使用的論證方法是（） A、對比、演繹 B、演繹、歸納 C、類比、演繹 D、對比、歸納【正確答案】A【答案解析】五代史伶官傳序主要是運用盛與衰，興與亡，得與失，成與敗的對比表達主題思想。因此可以在AD中選擇。文

44、章最后引用書的名言，屬于理論論據，而使用理論論據的地方其論證手法為演繹法。第78題【單選題】【2012.4】下列垓下之圍的情節中，暗示了項羽眾叛親離的是（）。 A、四面楚歌 B、東城快戰 C、拒渡烏江 D、慷慨自刎【正確答案】A【答案解析】本題考核對文章內容的熟練程度。垓下之圍描繪了三個場面，表現了項羽不一樣的特征：（1）四面楚歌，霸王別姬：表現項羽英雄多情，而又無可奈何的心境，暗示出項羽不善用人，眾叛親離的困境。（2）東城快戰：表現出項羽愛逞匹夫之勇，說到做到，展現了項羽勇猛無比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。（3）烏江自刎：揭示項羽內心世界知恥重義的性格特征，以及走投無路、只能一死的英雄

45、末路的心情。第79題【單選題】詩經中的蒹葭屬于（）。 A、秦地民歌 B、楚地民歌 C、京都樂歌 D、祭祀曲辭【正確答案】A【答案解析】詩經中的蒹葭屬于秦地民歌。教材注釋也要仔細看。參見教材P171。第80題【單選題】【2011.1】賀鑄鷓鴣天“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是（）。 A、借景抒情 B、借事抒情 C、借舉止抒情 D、借比喻抒情【正確答案】D【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，將情與景和諧地融為一體。詞中以“梧桐半死”“鴛鴦失伴”等形象化的比喻，表達內心深處的亡妻之痛，又用草間霜露，比喻人生短促，這比直陳其事更具藝術效果。第81題【多選題】【2014

46、.10】先妣事略一文的寫作特點有（）。 A、文字簡潔省凈 B、敘事和議論相結合 C、使用倒敘手法 D、寄深味于平易之中 E、多用細節描寫【正確答案】ADE【答案解析】全面掌握課文的寫作特點；【提示】第82題【單選題】【2015.4】下列馮諼客孟嘗君情節中，展現馮諼深謀遠慮、利用諸侯之間的矛盾為孟嘗君謀取利益的是（）。 A、彈鋏三歌 B、焚券于薛 C、西游于梁 D、立廟于薛【正確答案】C【答案解析】“彈鋏三歌”是懷才不露，考核孟嘗君的，“焚券于薛”是收買人心的。“立廟于薛”是利用宗親的關系給孟嘗君的一條出路，只有C“西游于梁”是利用諸侯之間爭奪人才的矛盾為孟嘗君又尋找的一條出路。參見教材P61-

47、62。第83題【多選題】【2013.10】下列麥琪的禮物語句中，屬于人物行為舉止描寫的有（）。 A、“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說 B、他很瘦削，非常嚴肅。可憐的人，他只有二十二歲 C、一進門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風不動 D、德拉回家以后，她稍稍用謹慎與理智來代替了陶醉 E、白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊【正確答案】CE第84題【單選題】秋夜的主要藝術表現特點是（）。 A、以抒情的筆調記敘人物 B、借助對比展開議論 C、熔記事抒情議論于一爐 D、運用象征手法抒情【正確答案】D【答案解析】運用象征手法抒情，是本文最主要的藝術表現特

48、點。寫秋夜在后園和室內的所見、所感，寓情于景，把自然景物人格化，創造了天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲等具有深刻意蘊的象征性形象。參見教材P119。第85題【單選題】我愿是一條急流接連使用“毀滅”、“創傷”、“破碎”等詞語，作者的深層用意是（）。 A、揭示愛情歷程艱難曲折、令人痛苦 B、描寫出愛情的悲傷和痛苦 C、決心為愛情以及更崇高的目標獻身 D、不愿為愛情犧牲自由【正確答案】C【答案解析】仔細體味關于“我”的詩句中諸如“崎嶇”“作戰”“毀滅”“創傷”“破碎”等詞語，不難體察抒情主人公在艱難的逆境中，不僅因得到愛情的滋養而意志彌堅，而且矢志不移，決心為愛情以及更崇高的目標獻身。參見教材P222。

49、第86題【單選題】【2014.10】下列種樹郭橐駝傳中人或事的組合中，構成類比關系的是 （）。 A、郭橐駝與“他植者” B、種樹與治民 C、吏者與“小人” D、官理與官戒【正確答案】B【答案解析】1.對課文思想內容的掌握；2.對對比與類比的掌握。第87題【單選題】【2013.4】下列前赤壁賦中的語句，與詩經有關的是（） A、白露橫江，水光接天 B、桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光 C、誦明月之詩，歌窈窕之章 D、月明星稀，烏鵲南飛【正確答案】C【答案解析】這道題既考核考生是否熟練地閱讀課文內容，還考核是否認真閱讀了課文后面的注釋。考核很細，有一定難度。A沒有與任何詩詞有關聯；B是客人們自己的歌唱；D

50、引用的是曹操的短歌行。第88題【多選題】下列詩歌意象中，象征美好理想的有（）。 A、祖國啊，我親愛的袓國中的“礦燈” B、再別康橋中的“彩虹似的夢” C、我愿是一條急流中的“常春藤” D、雨巷中的“丁香姑娘” E、一句話中的“火山”【正確答案】BD【答案解析】A熏黑的礦燈，給人以頹敗的感受，象征貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載。C“常春藤”比喻“我的愛人”。E“火山”象征蘊藏著巨大力量的民眾。參見教材P212。第89題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關論證方法的知識調出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸