1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2020 以內(nèi)退位減法解決問題（例 6 6）教案班級：小（2929）班教師：汪超一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（人教版）一年級下冊第 2121 頁例 6 6。本課是從單元主題圖中的套圈游戲出 發(fā)，解決生活中學(xué)生經(jīng)常遇到的“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”的問題。教 材中給出了借助擺一擺的解決問題的策略， 幫助學(xué)生理解計算的道理。因為學(xué)生 之前對減法的理解僅僅停留在從總數(shù)里去掉一部分求另一部分是多少的層面上， 而本節(jié)課是對減法的一次拓展，這是兩部分的量進行比較，求相差多少的問題。 對解決這樣的問題學(xué)生解決問題難就難在對為什么用減法解決的道理不明白，所以本節(jié)課要借助直觀圖

2、幫助學(xué)生理解“求兩數(shù)相差多少”實際上是轉(zhuǎn)化為“從總數(shù)里去掉一部分”來理解道理的。（二）能力目標(biāo)1 1 通過動手操作，體會一一對應(yīng)和轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，學(xué)會解決一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）的問題。2 2通過解決實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（三）教學(xué)重點會解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的問題。（四）教學(xué)難點理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾用減法計算的道理。（五）教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、教具。 二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友看這是什么？（星星）老師今天要把這些星星獎勵給做的坐端正， 回答問題又快又準(zhǔn)的小朋友，你 們要試一試嗎？請看大屏幕誰能答得又快又準(zhǔn)。老師還要請一位小助手幫忙發(fā)星 星

3、。（口算題，指明生回答。）師：小朋友們可真棒呀！我們表揚一下自己吧！嗯，還有老師的小助手也非 常不錯，老師要獎勵他一顆星星，真是個樂于助人的好孩子。可是小華和他的朋 友在公園里遇到難題，我們幫幫他們解決問題吧！（板書課題）（二）教授新知師：瞧，他們再干什么呀？（套圈）請觀察圖中信息，你知道了什么？ 生: 小華套中了 1212 個，小雪套中了 7 7 個。師：你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？生：小華比小雪多套中幾個？師：你們提的問題非常棒，誰能把條件和第一個問題完整地讀一讀？生：小華套中了 1212 個，小雪套中了 7 7 個，小華比小雪多套中幾個？師：這道題中，誰套中的多？ 師：猜猜多幾個？你有什么好辦法

4、？ 師：大家很有想法，那你能通過擺一擺或畫一畫的方法讓別人很清楚 地看出小華比小雪多幾個嗎？把你的想法和同桌交流一下嗎？請拿出學(xué)具，擺一擺。（生獨立擺，師巡視）師： 老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)擺好了， 有沒有同學(xué)來說一說你的擺法， 其他同學(xué) 請認(rèn)真聽。指名生回答，師出示課件師：你們同意他的說法嗎？有不同的意見嗎？看來大家都是這樣擺的。那么學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們先擺上小雪的個數(shù)，再擺上小華的個數(shù)，在擺的過程中要注意一一對應(yīng)哦， 從小華的1212 個里去掉與小雪同樣多的個數(shù)，就得到了多的個數(shù)了。那么你現(xiàn)在 能直接看出多了幾個嗎？生回答。師：那要是列式計算呢？如何列式？生：12-7=512-7=5（個）師：為

5、什么要用減法？點名生回答。（從小華的 1212 里去掉小學(xué)同樣多的個數(shù)，去掉就用減法）師：我們也可以說求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾，用“大數(shù) - -小數(shù)”的方法來計 算。最后解決問題我們不要忘記作答哦。我們一起答一遍，答齊。師：小朋友們真是太聰明了，成功的幫小華他們解決了問題。可剛剛老師就 有點疑問了，小華比小雪多套中 5 5 個，那小雪比小華少套中幾個呢？生：5 5 個。師：哦，你是怎么知道的？能不能說說你的想法？生：擺一擺。師：那請你們再試著擺擺看。（生擺，師巡查并請同學(xué)板演。）師：小老師們請看看這位同學(xué)擺得對嗎？生：對。師：那你們能直接看出少了幾個嗎？生：2 2 個。師：不對呀，你們剛剛還說少

6、了 5 5 個，怎么現(xiàn)在變成 2 2 個了？哪里出現(xiàn)了問 題？生：沒有對齊。師：沒有 對應(yīng)，老師現(xiàn)在將他們 對應(yīng)，去掉小華的1212 個里面與小雪相同的 7 7 個，還剩幾個呀？生：5 5 個師：那我們怎么給這個問題列式作答呢？生：12-7=512-7=5學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：為什么用減法？生：因為是去掉。師：解決問題不要忘記了答哦。小朋友們好像都有些疲憊了，那現(xiàn)在讓我們 一起扭一扭吧。（課中操）三、鞏固練習(xí)師:現(xiàn)在老師看看哪位小朋友坐得最精神，老師要將最后一個星星獎勵給他。師： 哎呀，老師忘了有多少個星星了， 你們還記得嗎？老師記得有紅色和黃 色的兩種。請得到紅色星星的小朋友舉起來，我們一起數(shù)

7、一數(shù)（1111 個）。得到黃色星星的小朋友請舉起來，大家數(shù)一數(shù)（8 8 個）。師：看，老師把大家的星星變到了大屏幕上，（出示課件）。現(xiàn)在我們知道了 紅色星星有 1111 個，黃色星星有 8 8 個，那你能提出什么問題呢？生 1 1:紅色星星比黃色星星多幾個？生 2 2:黃色星星比紅色星星少幾個？生 3 3: 共有多少顆星星？師：如何解決呢？生：11+8=1911+8=19（個）師：為什么用加法？生：因為一共就是合起來，把它們合起來就用加法。師：太棒了，第二個問題呢？生：11-8=211-8=2（個）師：第三個問題呢？生：11-8=211-8=2 （個）師：它們的算式是一樣的呀？為什么？生：他們都是要從 1212 個紅色星星里面去掉 8 8 個黃色星星，余下的就是我們 要求的。師：真了不起！那它們有不同之處嗎？生：答不同。師： 小朋友們的眼睛可真亮呀！ 作答不一樣， 第二個問題的答是？第三個問 題的答是？學(xué)習(xí)必備歡迎下載點名生回答。四、課堂總結(jié)師：我們今天學(xué)