1、湖南湘潭歷年中考語文現代文閱讀真題29篇(2003-2020)目錄2020 年3苦是人生的補藥3關于中華優秀傳統文化的閱讀4汾河的圓月72019 年9月白湖蕩9單細胞生物“科學家” 11中國人失掉自信力了嗎132014 年14“喂出來！" 14生命教育15病人162013 年18那棵樹18動物的“語言” 19鄉村的風192012 年21最后一課21自省22偷來一片冬日陽光232011 年25故鄉25水資源的嚴重短缺25放牛262010 年28紫藤蘿瀑布28學會拒絕29看望302009 年32我的母親32張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多 了。

2、棒子咬著牙，狠狠地道：“東洋馬，真可恨！”張叔叔也點點頭咬著牙說：“我們要報 仇。”報仇的機會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達上級命令的。最近，一支新四軍騎 兵營要經過這兒，準備和湖東新四軍二團會合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵 營來時，希望棒子能給帶路。棒子高興極了，說聲是。騎兵營來時是在一個晚r.o張叔叔帶頭，將騎兵營營長介紹給棒了。棒了很高興，看看 這匹駿馬，乂摸摸那匹。騎兵營營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣 子。逗得騎兵營營長笑了，張叔叔也笑了。湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監察哨把守著。棒子當然能帶 人順利通過，因為棒子是新四軍的通信

3、員啊。他手一揮，帶著騎兵營出發了。已經是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有“咚” 的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊,靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監察哨 看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響 一聲口哨。在其他人還沒反應過來時，他己抱著身邊的張叔叔，“撲通”跳入湖水深處的葦 草叢里。湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅。 隨著戰斗的結束，棒子浮出水面，拖著肚子己經灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通信員，是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就

4、悄悄叮上了小王叔叔，槍殺了小王叔叔。然后， 自己扮成通信員，哄騙棒子，準備帶著日軍特種部隊，假扮作新四軍騎兵營，將湖東新四軍 一舉殲滅。他最終自投羅網，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當騎兵營出現時，自 己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他 終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發出鳥鳴，讓提前防備著的新四軍出擊。大木三郎一聽，傻了眼。棒子隨著新四軍戰士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢 變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一

5、晃的。（選自2017年中國年度微型小說有刪改）（1）賞析文中加粗的句子。棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子。（2）按時間順序，把小說情節歸納完整。（不超過50字） 棒子得知通信員小王叔叔被小鬼子殺害，下決心為他報仇。 新來的通信員張叔叔告訴棒子，新四軍騎兵營準備和湖東二團會合，端掉鬼子碉堡， 希望棒子帶路，棒子同意。 一（3）簡析文中畫橫線句子的作用。（4）請結合小說內容，說說棒子有哪些性格特征。【參考答案】【分析】這篇小說寫的是新四軍通信員棒子在王叔叔犧牲后，智斗裝扮成新 四軍騎兵營想一舉殲滅新四軍的日軍間諜大木三郎的故事。小說表現了解放斗爭 的復雜性與艱巨性，贊美了棒子為代表的抗日軍民保家衛國的

6、精神。【解答】（1）本題考查句子的賞析。解答此題關鍵在于賞析角度的選擇， 一般多從修辭或描寫的角度進行。畫波浪線句子是對棒子的動作與神態描寫，“點 頭,，傻乎乎，表現了棒子對騎兵營營長那匹駿馬的羨慕，結合下文可知，此時 的棒子己經知道張叔叔他們的真實身份，所以這時的動作是裝出來的，用以迷惑 日軍，為下文帶路途中設計消滅他們作鋪墊。（2）本題考查小說情節的概括。題干要求按時間順序，寫出小說的最后一 個情節，所以按所給出的情節找到對應的段落，再用簡潔的語句概括即可。第二 個情節棒子同意帶路是到第八段結束。根據第九段至文段的內容，可概括出第三 個情節為：棒子帶著騎兵營走到湖灣處發出口哨，湖面上發出槍

7、聲，將騎兵營一 舉殲滅，原來騎兵營是日軍假扮的，早被棒子識破。（3）本題考查環境描寫作用的分析。畫橫線的句子是環境描寫，寫月光、 露珠滴落、青蛙跳水聲，以動寫靜，表現了夜晚的安靜，結合后文的情節，這里 的平靜又與下文激烈的槍戰形成對比，棒子人雖小，但是在作戰前的平靜、沉穗 卻不得不讓讀者佩服。（4）本題考查人物形象的分析。根據文中的描述，可知棒子是個小孩子， 但是當張叔叔來時，他能通過馬的身高快速判斷張叔叔的身份，可見他為人的機 智；他將計就計，將本想將新四軍一舉殲滅的日軍消滅，可見他的勇敢；棒子在 聽說王叔叔犧牲的消息時，“小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。棒子眼睛頓時模 糊了”，以及他后來殲滅

8、日軍的行為，又表現了他的愛憎分明。答案：（1）“點頭” “傻乎乎”寫出了棒子當時的動作與神態，他故意裝作對騎 兵營營長無比相信與羨慕的樣子，以此來迷惑他們，為下文給他們帶路途中設計 消滅他們作鋪墊。（2）棒子帶著騎兵營走到湖灣處發出口哨，湖面上發出槍聲，將騎兵營 一舉殲滅，原來騎兵營是日軍假扮的，早被棒子識破。（意思相近，不超過50 字）（3）句子通過環境描寫，以露珠滴落、青蛙跳水的聲音表現夜晚的寂靜， 表現當時棒子內心的平靜，與下文激烈的槍戰形成對比，突出棒子的沉著與機智。（4）棒子能正確判斷出張叔叔的身份，并將假扮成新四軍的日軍帶入湖中， 以提前發出信號的方式，將日軍消滅，并活捉日軍間諜，

9、表現出他的機智、勇敢、 為人的沉穩與愛憎分明。（2019湖南湘潭）單細胞生物“科學家”柳靜 人類被稱為地球上最具智慧的生命體，具有強大的思考與設計能力。但是你知道嗎， 地球上竟然有一種單細胞生物的智商遠遠超越了科學家們的預期。更令人意想不到的是，它 只是一團亳不起眼的黏糊物一黏菌，一種已經存在了兒億年之久的真核生物。 在一次實驗中，研究人員利用黏菌的避光性，以光點模擬FI本地形，然后在地形上對 應東京兒處重要地鐵站的地方放置食物。結果發現，黏菌能以最省時和最科學的鋪展路徑取 得這些食物，并在此過程中形成一個網絡！而這個逐漸形成的網絡，竟和錯綜復雜的東京地 鐵路線幾乎一模一樣。也就是說，黏菌用短

10、短的26個小時，就完成了一群頂尖工程師花幾 十年才完成的事情。 那么，這一團黏菌既沒有大腦，又沒有神經元，怎么會具有如此強大的設計能力呢？ 這一切要從黏菌的生物性說起。黏菌為了尋找食物，會先朝四面八方延展，定位所有食物位 置后，它們便會收縮回來，繼而形成一個高效率的傳輸網絡將食物聯結起來。如此-來，它 便能自由自在地通過這些網絡來吸收食物的養分，而這些網絡的架構也不會太復雜，否則會 消耗黏菌太多的能量。 更值得一提的是，這位單細胞生物“科學家”的身上還有許多優點值得我們人類學 習呢。 首先是風險評估能力。在實驗中，若通往某個食物源的路線只有一條，那就很有可 能因發生意外而中斷。因此，黏菌會在主

11、要路線旁建立次要路線，以備不時之需，達到了安 全與效率之間的完美平衡。 其次是記憶力和學習能力。在實驗中，研究人員每隔一段時間便會給黏菌一些外在 刺激，例如吹風或光照，使黏菌的生長受挫。持續一段時間后，研究人員會突然中斷這些刺 激。而此時的黏菌如同有了記憶一般，會在原本應該出現刺激的時間點減緩生長速度，仿佛 能夠預測刺激的到來，并以減緩生長速度減少損傷。 最后，黏菌是靠每個細胞自動自發地同步脈動來傳輸外界訊息，并在內部建構一個 復雜的認知體系。這來獨特的資訊處理方式，不同于電腦或人類的大腦，它是用單一的中央 處理器來思考并整理資訊的。亳無疑問，這樣的發現即將改變人類未來的電腦和網絡形態。（選自

12、知識窗2018年第1期，有刪改）（1）文章為什么稱黏菌為單細胞“科學家”，請從文中找出依據。（2）第段中加粗詞語能否刪去？請簡述理由。而這個逐漸形成的網絡，竟和錯綜復雜的東京地鐵路線幾乎模樣。（3）第段中畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？【參考答案】12、【分析】本文以邏輯順序為讀者介紹了黏菌，文章開篇點明說明對象， 接著介紹了黏菌強大的設計能力，然后介紹了黏菌身上值得我們人類學習的優 點O【解答】（1）本題考查篩選信息。根據第二段“黏菌能以最省時和最科學 的鋪展路徑取得這些食物，并在此過程中形成一個網絡”，第三段“黏菌為了尋 找食物，會先朝四面八方延展，定位所有食物位置后，它們便會收縮回

13、來，繼而 形成一個高效率的傳輸網絡將食物聯結起來”，第五段“首先是風險評估能力， 黏菌會在主要路線旁建立次要路線，以備不時之需，達到了安全與效率之間的完 美平衡”，第六段“其次是記憶力和學習能力”，第七段“最后，黏菌是靠每個 細胞自動自發地同步脈動來傳輸外界訊息，并在內部建構一個復雜的認知體系” 概括作答即可。（2）本題考查說明文語言的準確性。“幾乎”是接近的意思，結合“這個 逐漸形成的網絡”“錯綜復雜的東京地鐵路線”可知，這里表明黏菌形成的網絡 接近錯綜復雜的東京地鐵路線，但與東京地鐵路線并不是完全一模一樣。若刪去， 則與實際不符。最后點明這體現了說明文語言準確性。（3）本題考查說明方法及其

14、作用，根據標志性語言判斷說明方法類型，結 合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。第段中畫線句子“不同于 電腦或人類的大腦”是作比較的說明方法，作用是說明黏菌是用單一的中央處理 器來思考并整理資訊的。答案：（1）是單細胞生物，卻具有強大的設計能力、準確的風險評估能力、極強 的記憶力與學習能力、獨特的資訊處理方式。（2）不能刪去，因為“兒乎”是接近的意思，這里表明黏菌形成的網絡接 近錯綜復雜的東京地鐵路線，但與東京地鐵路線并不是一模一樣。若刪去，則 與實際不符。這體現了說明文語言準確性。（3）作比較，說明黏菌有一套獨特的資訊處理方式。（2019湖南湘潭）中國人失掉自信力了嗎 “自欺”也并非

15、現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠 罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的 人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中 國的脊梁。 這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不 過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信 力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。-節選自中國人失掉自信力了嗎（1）選文中作者論述的觀點是什么？（2）請結合第段，列舉兩個能稱之為“中國的脊梁”

16、的歷史人物。（3）綜合選文及下面的鏈接材料，你認為“中國的脊梁”有怎樣的特點？【鏈接材料】2019年5月初，美國發表聲明：停止向華為公司出傳包括芯片在內的一切零 部件。華為下屬集團海思科技總裁致信每一位員工："這個至暗的日子，是每一位海思兒女 成為時代英雄的日子，十年備胎'，-朝轉正我們知道前路至為艱辛，更需要巨大的 勇氣，決心和毅力”面對美國霸凌行為，華為人依靠科技優勢，戰略“備胎”，風雨無 阻，秘健前行。【參考答案】【分析】選文首先提出觀點“我們有并不失掉自信力的中國人在”，運用舉例論 證舉了從古到今的中國的脊梁論證了中心論點。【解答】（1）本題考查的是分析概括議論文的主

17、要觀點。從段中即可摘引作 者的觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在。在這兒段文字里，作者通過列舉 從古以來的事實來證明我們有并不失掉自信力的中國人在，更有說服力。（2）本題考查學生補充議論文論據的能力。首先要明白論據的類型，然后從積 累中選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。列舉名人事例首先要看清題 目要求，即圍繞哪方面品質去寫，然后用精練的語言敘述。題目要求：列舉兩個 能稱之為“中國的脊梁”的歷史人物。故可以列舉為民族、國家做出貢獻的人即 可。如：畢昇、商鞅等。（3）本題考查學生理解分析文章內容的能力。學生要盡量利用文本中的信息， 要結合文章中心及上下文來理解分析。選文中“中國的脊梁”具

18、有“就有埋頭苦 干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人” “他們有確信， 不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中， 不能為大家所知道罷了。”材料中“十年'備胎'，一朝轉正我們知道前路 至為艱辛，更需要巨大的勇氣，決心和毅力”面對美國霸凌行為，華為人依 靠科技優勢，戰略“備胎”，風雨無阻，穩健前行。”答案：（1）我們有并不失掉自信力的中國人在。（2）畢昇；商鞅。（3）我認為“中國的脊梁”的特點有：埋頭苦干，拼命硬干、有巨大的勇氣， 決心和毅力，有確信，不自欺。（2019湖南湘潭）2014 年“喂出來!”有一天，一位工人爬在一幢正在施

19、工的大樓頂上工作，他抑完了一顆抑釘之后，便放下 工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。“喂出來！”然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才 干得有點頭暈了，產生了什么錯覺。接著，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒 的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小百*,在他面前一掠而過，往地面上掉了 下去。可是，他只顧瞇著眼睛,著凈泮地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美 好啦！當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲亳注意。節選自喂出來!從所選內容來看，文段中那個工人為什么會“得意洋洋”？ （2分）答：9. 聯系課文全文，

20、請你說說那"奇怪的叫聲”、“小石頭”的出現，意味著什么？ （2分）上文結尾畫線的一句有何深層含義？談談你的理解。（2分）答：【參考答案】他的辛勤工作，讓他們的“城市越來越美好啦，（僅答“城市越來越美好啦”，計1分）9. 原先往洞里丟進什么，什么都將“出來”，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。（答“大自然開始報復人類”亦可）示例：嘲諷了人們還陶醉在以破壞生態環境為代價而換來的利益和“成功”“勝利”中， 殊不知眼前的成就潛伏著日后的隱患；（1分）對隱患已有顯露，大禍即將臨頭，而人們 還渾然不覺的痛心。（1分）（2014湖南湘潭）生命教育“媽媽，人會死嗎？人既然要死，那活

21、著有啥意義呢？ ”從去年年底開始，湖南株洲七 歲的俏倩（化名）就一直纏著媽媽問這樣一個“深奧”的難題。近日，她媽媽以''千千媽媽” 的網名在網上發帖求助，因為實在“無法給女兒一個恰當的解釋和答案”。相信“千干媽媽”的遭遇很多人都經歷過。當孩子一個勁兒地追問我們“人為什么要活 著”“活著有啥意義”等問題的時候，說明孩子的生命主體意識在悄悄覺醒，巳經開始正視 生命、思考生命，而此時正是我們對孩子進行生命教育的最佳契機。聯想起近年來屢見報端 的校園傷人和自殺事件，對我們的社會、學校、家庭來說，生命教育更是刻不容緩的事情。生命教育本該是貫穿孩子成長過程中的一件大事。在一些國家和地區，生

22、命教育不僅早 就納入中小學課程，而旦內容豐富，形式活潑。比如，在瑞典，老師會一邊讓孩子們輕撫孕 婦凸起的腹部，一邊給他們介紹胎兒的孕育過程，講述生命的誕生和死亡，解釋生命的來之 不易，引發孩子們思考人生的價值、生活的意義。還有一些國家的孩子，每學期要有一天戴 毛玻璃眼鏡在學校體驗盲人看不見的感覺，還有天戴耳塞體驗聾人聽不見的痛苦。這樣做， 不僅讓孩子深切體會到兩個感官之于生命的重要，更讓他們感同身受地理解殘疾人的處境， 培育對生命的敬重和呵護。然而長期以來，受應試教育的束縛，我們整個社會己經形成了重知識灌輸輕人文培養， 重素質教育輕生命教育的局面。在學生傷人或自殺諸多事實面前，許多心理學家認為

23、，現在 的學生心理承受能力、抗挫折能力及面對困難的勇氣不夠，看問題容易絕對偏激；他們敏于 思索卻不肯輕易表露，有獨到的見解但不愿開口，想接受指導又不愿虛心求教，內心時時矛 盾常常糾結，甚至出現自我封閉或半封閉狀態。一旦遇到挫折打擊，他們往往難以承受，于 是就會發生一些遺憾的事，甚至產生一個個悲劇。這些都是生命教育缺失的結果。十年樹木，百年樹人。提倡生命教育，不僅是人類本身的重大話題，更是對教育本質的 深入探究，其目的不單單在于讓孩子們認識生命的本質，更是為了讓他們理解生命的意義， 熱愛自己的生命，尊重他人的生命，感悟生活中的美好，追求人生的幸福。一一2013年4月10日湘潭日報（有刪改）請用簡

24、潔的語言概括本文議論的觀點。（2分）答：20. 本文第3、4自然段在論證角度上有什么不同？ （2分）答:21. 請以回帖的形式，給文中的“千千媽媽”寫一段話，表達自己的看法或感受。（不少于 30字。2分）答：【參考答案】在我國，對廣大青少年進行生命教育刻不容緩。（意思接近即可）20. 第3自然段從正面舉例論證，第4自然段從反面舉例論證。21. 答案略。可以側重于談自己的觀點見解，也可以重在談對生命、生命孜序的感受。（2014湖南湘潭）病人每天下午，她都要準時來到醫院大門口左側臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看 書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所

25、 思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她 典雅的氣質。她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼 兒園阿姨。起風了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人 們爭著擁了進去，電梯馬上有了反應，發出“受不了”的報警聲，最后上來的人沒有下去的 意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有 個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一

26、遍一 遍地撼。但沒有人告訴他為什么。她發現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯顯然 沒有明白什么是“雙層停”，說話間己經到了 8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常 客氣地對電梯內的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實 樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。 當然，肯定有人心里想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層呢？她主 動接過來說，是的，往左拐。電梯到了 14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料 袋里有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時

27、電梯門將要關上，她迅速觸動開門鈕并撿起那 枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對 于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電 梯給關上了，并且觸動了上行按鈕。“神經病！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈， 繼續說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”“噢，怪不得她的彳了為不本礦齊”另一個人接著說。電梯內的人恍然大悟。22. 閱讀文章的第1自然段，“她”會給你留下怎樣的印象？聯系全文看，作者在第1 自然段中對“她”的描寫有什么用意？ （3分）答

28、：23. 文中有人說“她”“行為不太正常”，請你概括說說“她”有哪些讓人覺得“不太正 常”的行為。（2分）答：24. 這篇小說以“病人”為標題，有什么含義？（2分）答：25. 還記得皇帝的新裝中那個唯一敢說真話的孩子嗎？還記得我的叔叔于勒中 那個敢于表露親情的孩子嗎？如果這篇小說的結尾也有一個孩子出現，你會怎樣設計接下來 的故事情節？請你發揮聯想和想象，在上文的結尾之后續寫一段文字。（不少于80字。3分）答：【參考答案】22. （1）內心恬靜、心靈美好、熱愛生活、氣質典雅的女子（女病號）（答出兩點計1 分，僅答“熱愛讀書”不得分。共1分）（2）表現出的是一位心理健康的女子，與后文電梯乘客眼中的

29、“精神病人”形成強 烈反差；“她”的心理健康與其他人的心理病態形成了強烈的對比；（任答出一個要點計1 分）這種強烈的反差和對比能夠更好地表現主題。（1分）23. 其一是電梯超載時，“她”主動從人群中擠出來，等下一趟。其二是“她”幫農民 模樣的大伯上樓。其三是“她”熱心告訴小伙子口腔科病房的地點。其四是“她”幫一位姑 娘撿起一枝玫瑰。（答對兩點計1分，四點計2分）24. 示例：標題表面上是指小說的主人公一一女病人（“她”），實際上是指那些道德文 明素養處于病態的電梯乘客。（1分）文章內容就是通過生理上有病但心靈健康美好的“她”, 與看似健全聰明實則內心冷漠、文明道德缺失的其他乘客的鮮明對比，贊揚

30、生活中的文明 高尚，抨擊身邊的冷漠、自私、不文明、不道德，匠心巧妙，發人深省。（1分）25. 答案略。要求不改變作者的寫作初衷，語言準確流暢。（3分）（2014湖南湘潭）2013 年那棵樹 那棵樹立在那條路邊上己經很久很久了，當那條路還只是一條熨的小徑時，它就 立在那里；當路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里；當這一帶只有稀稀落落幾處老式平 房時，它就立在那里。 那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認識 那棵樹人的都說，有一年，臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也國毋了不少，只 有那棵樹蟀不動，而且據說，連一片樹葉都沒有掉下來。這真是難以置信。據說，當這一

31、 帶還沒有建造新公寓之前，陸上臺風緊急警報聲中，總有人到樹干上漩渦形的洞里插一炷香 呢。 那的確是一株堅固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有降起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄 就的模樣。幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽卜挺著頸子急走的人， 會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。 有時候，的確連樹葉也完全靜止。 于是鳥來了，鳥叫的時候，兒丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。 于是情侶止步，夜晚，樹下有更黑的黑暗；于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的 根，加大它所能釁的土地，一厘米一厘米地向外。9. 下列字詞注音和解釋有誤的一項是（）（1分）A、泥濘（M nl

32、ng）:池塘、田野里的淤泥B、倒坍（ddo tan）：倒塌，多指建筑物倒下來C、屹立（yi 11）：高聳挺立D、蔭庇（yin bi）：覆蓋，遮蔽10. 第段運用了多種修辭手法，請任選其一作簡要賞析。（2分）11. 第段中的劃線句子有何作用？（2分）12. 選文體現了樹的什么精神品質?抒發了作者怎樣的感情？（2分）【參考答案】9. A（2 分）10. 擬人、比喻、夸張任選其一即可。作用；樹的“佝僂”“老態”是擬人手法，說明 樹的生長年代久遠：“樹頂像剛炸開的焰火”運用了比喻手法，形象地表現了樹冠的繁密；“連一片樹葉都沒有掉下來”，則是運用了夸張手法，表現了樹的堅固穩定。（任選-項說明 即可。2分

33、）11. 樹的外形描寫，表現了樹的歷經滄桑、堅固穩定、外形粗陋。（2分）12. 堅定勇敢、默默奉獻的精神（1分）表現了對樹的喜愛、贊美、敬佩的感情。（1分）（0213湖南湘潭）動物的“語言" 人類的信息交流離不開語言。那么，動物有沒有“語言”呢?常言說：“人有人言，獸 有獸語.”所謂動物的“語言"，一般是指同一種動物之間為了種群的生存和發展傳遞信息的 動作、氣味和聲音. 動物的動作是一種常見的“語言例如，鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當它們 遇到危險時，就會把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動著白色的“信號”，在綠色叢林地 帶非常的顯眼.它可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。

34、工蜂發現蜜源后，會通過圓形舞 和“8”字擺尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。 氣味是一種特殊的“語言”。昆蟲體表的腺體能分泌信息激素，這是一類揮發性的有 獨特氣味的化學物質.在昆蟲釋放的信息激素中，最普遍、最靈敏、最專一的，是吸引異性 的“性引誘素”.例如，一種雌蛾在交配產卵前，能分泌只有0.1微克的“性引誘素”，但雄 蛾依靠頭部的觸覺，甚至在1公里外都能收到這種信號，幾乎只要一個氣味分子作用于雄蛾 的觸角，就足以引誘雄蛾與雌蛾“約會”.蟻、蜂、蝸蟲等受到傷害或驚擾時，會放出一種 “警戒素”，以告訴同類趕快逃避或奮起自衛. 高等脊椎動物也有氣味“語言”.例如，人們在小狗身上抹上母豬的尿液，

35、母豬憑著 這種體味信號，會把小狗當作自己的孩子進行哺乳。雄羚羊求偶時，也要靠嗅覺來識別雌羚 羊. 當然，動物的聲音更是一種重要的“語言”.根據動物學家研究，豬有23種聲音信號, 狐貍有36種聲音信號，而阿拉伯的狒狒放出的聲音信號竟然不少于40種.在模擬聲音能力 方面，一種叫庫科尼亞的鸚鵡會“說”上百個單詞和幾十句話.22. 請用“ /”將上文的五個自然段分為兩個層次。（2分）23. 從文意看，動物的“語言”能傳遞哪些方面的信息？ （2分）24. ±文第、段的說明方法有什么異同？ （2分）【參考答案】22. /（2分）23. 報警（警戒）求偶（引誘、“約會”）識別（共2分）24. 同；

36、兩段都運用了舉例子的說明方法。異：第五段還運用了列數字的說明方法。（2 分）（2013湖南湘潭）鄉村的風計量雨滴的方法33星空342008 年35藤野先生35人類最糟糕的發明36月是故鄉明382005 年39陶醉壺口392003 年40熟悉的地方沒有景色41許俊文 風號多因的刑.它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的.它 走到哪里，哪里就能感覺到鄉村的呼吸. 每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它 一點兒也不生分.先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發拔弄亂，再在我干凈的皮鞋和西 服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像-只搖頭擺尾

37、的小花狗，當我剛從汽 車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過 來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走.如果是秋天，風里便有 了果實發酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹 人隱隱地有些陶醉. 因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種麟。你瞧，那晚 風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實， 那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了.蓮蕩也是.一陣風吹過去，一陣 風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了.然而，亂是亂了，但卻亂出了味道.究竟是

38、什么味道 呢?我也說不清.看來這世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種無法言說的美， 一種大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出 新意.還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖 的，就只剩下一副骨骼了.隨著黃葉隨鳳飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露 了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上 說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院 中.栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就 問父親是什么原因。父親看了看周圍的環境，給出兩個字：缺

39、風.對，缺風.生長在鄉村的 樹可不是這樣的.你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈.一棵得 風的樹，就如同一個人得到了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的 根就往泥上深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現象叫作"得 風水”.記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃I盧，據說己經很有些歲數了，可就是長不大.村 里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里 躥出來，一旦招了風，不愁它不成材.后來那棵黃枯居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上 躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它己經有合抱粗了，成了我們豆村的一

40、個標志.這大 概就是神奇的風使然吧.當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了， 腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽 不定的鳳里悟出一點“道”，想必也該知足了。 鄉村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到-棵樹，一座山，都與風息息相關, 春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這問黃轉綠的變幻之 中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一撥又一撥的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了 許多東西，乂吹來了許多東西。莊稼在風中拔節，鳥雀在風中6翔，驢馬在風中打著響鼻, 蟋蟀在風中淺唱低吟 倘若沒有風，這個世界多么沉寂！25

41、. 結合第段中的具體語句，分析其中蘊含的情感。（2分）26. 第段中，作者是用哪幾幅畫面來表現鄉村的“詩意”的？請簡要概括。（2分）27. 第段寫到了小棗樹、黃伊樹以及自己年邁的父親，是為了表現風的什么特點？請用原文中一個詞語回答。（1分）28. 文章開頭“風是鄉村的魂"一句，在全文中有什么作用？（2分）29. 消根據你的生活體驗，仿照第段劃線的句子，再續寫兩個句子。（2分）30. 請仔細品味第段劃線的句子，談談這些話給你帶來了怎樣的啟示？（2分）【參考答案】25. 對自然生態環境下的鄉村的熱愛。對故鄉純樸的風土人情的贊美。（1分）舉例略。 （1分）26. 炊煙狂草。蓮蕩亂荷。秋樹的

42、疏簡以及枝頭如音符般的鳥巢。（意思接近即 可。第兩點寫出一點或兩點，均計1分：第點計1分.共2分）27. 神奇。（1分）28. 結構上，總領全文，又與文末相呼應（1分）：內容上，點明主旨（1分）。29. 示例：柳條在風中舞蹈，小河在風中歌唱（要點：句式為"在風中”，與原 文構成排比。2分）30. 要點：人的成長和進步，需要不斷經受磨礪。（意思相近即可。）（2分）（2013湖南湘潭）2012 年最后一課忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲一一 （甲）他們己經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得袍從束段看盤么蠢夫。“我 的朋友們啊，”他說，“我一一我一

43、一（乙）”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他桌在邦幾,賣靠名岳座，信&木喪,貝向新i微亍二不手成:“放學了, 一一 （丙）你們走吧。”文中的“我”名叫,選文節選自最后一課，作者是法國著名作家o （2分）為什么“我”覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大” ？（2分）9. 文中甲、乙、丙三處均使用了破折號，請你選擇其中一處簡要說明其作用。（1分）選文結尾處寫“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢”，韓麥 爾先生這是怎么啦？請你說說原因°（2分）【參考答案】弗郎士 （小弗郎士）都德9. 因為小

44、弗郎士被韓麥爾先生強烈的愛國之情所感染，對韓麥爾先生的敬仰之情油然而 生，所以，他覺得韓麥爾先生的形象也變得高大起來。（答題要點：“愛國之情”和“敬仰 之情”）甲：解釋說明乙：語音延長 丙：語音的延長（或“語意 的轉換”）10. 韓麥爾先生在本鄉的最后一堂法語課的結束。他將要與這些學生告別。暗示了祖 國領土已被敵人占領。（僅答出，計1分。共2分）（2012湖南湘潭）自省古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句名言：''認識錯誤是拯救自己的第一步。”我國的思想家曾 子也說“吾日三省吾身”。看來，這些先哲們早己將白省當做一種自行為了。可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質

45、生活高度富裕， 另一方面卻是精神世界的極度貧窮一一自省意識的缺失便是明證。每當我們惹了麻煩，做了 錯事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動承認錯誤，而是如逃避責任；每當我們遇到 考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時，往往最先想到的不是自身努力的不足，實力的欠 缺，能力的差距，而是習慣在悲傷、沮喪、抑郁、憤懣的同時，將自身的過失和失利的原因 歸咎于外在的環境甚至“命運的捉弄”。于是，我們的心靈的防護能力和對神經的調控能力越 來越差，往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的 出路。缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊唯，有自怨自 艾，強吞

46、下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人乂走到了另一個極端，將自省意識等同于 嚴苛的自責，他們對自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅于事無補，還會加深內心 的苦痛。自省既不等同于自怨自艾，也不是求全責備，它是精神層面上的反省，是對靈魂的拷問。 自省的前提是承認過失，即知其“失”，同時要知其“所以'失”，進而在行動中糾其“失 自省不是外在的強加，而應該像吃飯睡覺那樣成為我們自覺的行為。具備了自省精神的人和民族注定是強大的，不可戰勝的。21. ±文第1自然段告訴我們，很多先哲早己將自省當做一種自覺的行為，笫2自然段 要告訴讀者的是什么，請用簡練的語言概括問答。（不超過15個字。2

47、分）第三自然段中加橫線的句子有什么作用？清簡要說明。（2分）23. 請聯系文章的內容和生活實際，談談對文章結尾一段話的理解。（2分）【參考答案】21. 君子應當慎重地選擇他所要跟隨的人（或答“故君子慎其所從”）。（1分）親賢臣，遠 小人（或“親賢遠佞”）。（1分）現在，我們一些人缺乏自省意識。（意思接近即可）22. 承上啟下。（1分）這句話由上文的寫“缺乏自省”的可怕過渡到下文"不正確的自省” 的可怕，使文章結構層次更加明晰。（1分）示例：具備了自省意識的人或民族，就能夠及時認識錯誤，改正錯誤，從而擺脫苦難， 走向成功，因而他們是強大的，不可戰勝的。（2012湖南湘潭）偷來一片冬日陽

48、光蘇菲的臉漸漸融入起居室冬目的灰暗中。她在丈夫喬為他們結婚40周年紀念所買的 扶手椅上打盹兒。屋子里溫暖而寧靜,窗外靜靜地飄著雪。一點一刻，郵差轉個角來到艾倫大街上。他今天來晚了，并非因為這雪天,而是因為今天 是情人節，郵件比往常多很多。一輛花店貨車駛入艾倫大街。透過玻璃窗，蘇菲眼叮著貨車。貨車行駛緩慢，停下兩次, 又開始行駛了。接著，司機在隔壁梅森太太家門前停了下來。誰會給梅森太太送花呢?蘇菲默 想著，是她在威斯康星州的女兒還是她弟弟?不，她弟弟病得很嚴重，應該是她女兒吧,她女兒 真孝順啊。鮮花令蘇菲想起了喬。好一會兒，痛苦的回憶填滿了蘇菲的腦海。明天是15日，喬去世 已經8個月了。送花人敲

49、起梅森太太家的前門，他手拿一只長長的白綠色相間的盒子和一個簽字板。似 乎沒人應門。學簿了，.今天最是別互，.榜卻本本尊個導卻毛下午像合豐教掌。送花人四周看了 看,接著往蘇菲家走來。蘇菲忙從椅上起身,站到窗簾邊。送花人敲起了門。蘇菲用顫抖的雙手捋了捋頭發。敲 第三下后,她來到前廳。“誰啊？"她說著，從打開的門縫里打量著門外。“下午好,夫人。”送花人大聲說，“您 可以幫您的鄰居簽收一下嗎？”“好的。”蘇菲答道，將門完全打開。“您希望我將這個放在哪兒？”送花人跨入室內 時，很有禮貌地問道。“清放在廚房吧，放餐桌上。”在蘇菲眼里，這人太高大了，她都看不清他綠色的帽子和 大胡子之間的那張臉。還

50、好，他馬上就離開了。他一走，她又鎖上了門。這盒子足有廚房餐桌那么長。蘇菲湊近盒子，彎腰看了看盒子上的字“娜塔莉花店,一 應俱全”。玫瑰馥郁的芳香淹沒了蘇菲。她閉上眼睛，舒緩呼吸，想象著黃色的玫瑰。喬就老 選黃玫瑰。“送給我的陽光。”他會一邊說，一邊呈上超大的花束。他會爽朗地大聲笑，親吻 她的額頭，然后牽起她的手，對她唱道：“你是我的陽光。”梅森太太敲蘇菲的前門時，正值下午五點整。蘇菲仍在餐桌旁,鮮花盒打開著，她將玫瑰 放在腿上，輕輕搖著，撫摸著嬌嫩的黃色花瓣。梅森太太又敲了敲門，但蘇菲沒聽見。不久， 鄰居就離開了。過了一會兒，蘇菲起身，把花放在餐桌上，兩頰著紅。她拖過一張梯子,站上去，從廚房最

51、 上面的角柜里取出一只白色瓷花瓶。她用水杯給花瓶灌上水，輕輕地將玫瑰和枝葉插入瓶中， 將花瓶搬到起居室。走到起居室中間時，蘇菲笑了。她輕輕一轉身，開始傾斜著身子，慢慢轉起小圈來。她輕 輕地、優雅地繞著起居室轉著，轉到廚房里，轉到大廳里，又轉回來。她跳啊跳啊，跳到雙膝酸 軟才罷。然后,她倒進搖椅里，睡著了。下午六點一刻，蘇菲被響聲驚醒了。這次是有人在敲后門，是梅森太太。“你好，蘇菲。”梅森太太招呼道，"你好嗎?我剛才敲過門。你沒來開門，我有點擔心。 是不是在睡覺？”她一邊說個不停,一邊將靴子上的雪蹭到門口腳墊上，走進來。“我真討厭 下雪,你呢?廣播說這雪到午夜要下到6英寸呢。不過你知道

52、。廣播不可信的。還訕得去年冬 季,他們預報說要下4英寸嗎?結果下了 21英寸呢。21英寸啊，他們還說今年冬天會很暖和。 哈,我可覺得這天很冷。你知道不，我上個月的油費都達到263美元了？就我這個小房子。”蘇菲漫不經心地聽著。她忽然記起玫瑰花，臉因為羞愧漲了個通紅。空空的鮮花盒子就 在她身后的餐桌上。她該跟梅森太太怎么解釋呢？“我都不知道還能付得起多久的賬單了。如果艾爾弗雷德一一上帝保佑他一一能像你 們家喬瑟夫那樣勤儉就好了。喬瑟夫，噢，上帝啊。我差點忘了玫瑰花。”蘇菲的兩頰燒得通紅。她結結巴巴地想道歉，讓到一邊讓梅森太太看到空盒子。“噢，太好了。”梅森太太不等蘇菲開口，“你把玫瑰花插起來了。你

53、應該看到卡片了 吧。希望你看到喬瑟夫的筆跡不要太吃驚。喬瑟夫要我在他去世后的第一年給你送玫瑰花， 正是他讓我這么做的。他不想打擾你。'玫瑰信托'，我想他是這么稱呼這個安排的吧。他 去年四月份就跟花店安排好了。你們家喬瑟夫，多么好的一個人啊”蘇菲已經什么都聽不進去了。她拾起之前未曾看到的那個白色小信封,心怦怦地跳。信 封一直躺在鮮花盒子邊。她用顫抖的雙手取出卡片。“送給我的陽光。”卡片上寫道，“我壘心地愛著你。想起我時一定要快樂。愛你的， 喬。23. 請你根據文意，解釋小說倒數第3自然段中“玫瑰信托”的含義。（2分）小說第6白然段描述了蘇菲的一系列動作，這些動作描寫暗示了她當時怎

54、樣的心理活 動？（1分）24. 小說中的梅森太太和喬（喬瑟夫）有怎樣的性格特征？請選擇其中人作簡要概括。（1 分）從構思情節的角度看，第5自然段中加點內容有什么作用？請簡要分析。（3分）25. 請對小說的標題“偷來一片冬日陽光”作簡要的賞析。（3分）【參考答案】24. 喬瑟夫安排花店準備黃玫瑰，在他去世后第一年的情人節，（1分）讓鄰居梅森太太送給 蘇菲（1分，意思接近即可）要點：（莫名的）激動或期待。（意思接近即可）25. 梅森太太：熱情善良開朗。喬（喬瑟夫）：勤儉浪漫，爽朗幽默，細心周到。（意思接近 即可）這是伏筆（作鋪墊）。（1分）梅森太太不在家，送花人才會讓蘇菲代收玫瑰，蘇菲的回憶、 拆

55、花、插花、跳舞等情節才會有時間發生，故事情節發展才合理。（意思接近即可）26. “偷來”是指蘇菲一開始不知道這是喬預先安排的，未經梅森太太允.許就插進了自家 的花瓶。（1分）“一片冬日的陽光”是比喻蘇菲在寂寞寒冷的冬日里，看到喬讓人送來的黃 玫瑰，感受到甜蜜愛情的溫暖。（1分）這個標題概括而又形象地揭示了小說的內容和主題。（意思接近即可）（2012湖南湘潭）2011 年故鄉老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但或即莎個學到怎樣的倒咨，我只覺 得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的 影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常悲哀。母親和宏

56、兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了。 但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起 來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的而生活，也不愿意他們都如閏土的而生活，也不愿意如別人的而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。我想到希望，忽然毒怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總 是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的 愿望切近，我的愿望茫遠罷了。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 我想：希望是本無所

57、謂有，無所謂無的。這止如地上的路；其實地上本沒有路，只是走的人 多了，也便成了路。9. 將選文第3自然段空缺處應填入詞語的字母序號，依次填寫在答題卷上。（1分）A.辛苦麻木 B.辛苦恣睢C.辛苦展轉選文第4自然段中，“我”為什么“害怕”？請用原文回答。（2分）10. 為什么“我卻并不感到怎樣的留戀” ？清聯系全文回答。（2分）談談你對選文中劃線句子的理解。（2分）【參考答案】9、CAB10、我的愿望茫遠。11、“我”對故鄉的期望與故鄉的現實相比相差甚遠。“我"與故鄉的人們有了較大的隔膜。12、要點：希望好比地上的路，只要努力去奮斗追求，希望就能變為現實。作者用比喻形象 地告訴人們一個哲理：新生活要靠大家來創造。（2011湖南湘潭）水資源的嚴重短缺 地球的水資源分別以固態、液態、氣態的形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生 物圈中，其總量是很大的，紗有13.86X10”立方米。然而，這些水資源中有97. 5%是海水, 而每升水中含氯量小于1克的淡水僅占總水量的2.5%。況且，世界淡水儲量中很大一部分 又是集中在兩極、冰川和深層地下。由于經濟和技術條件的限制，到目前為止，冰雪固態淡 水和深層地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、與人類生存和生活關系密切的 淡水儲量僅占淡水總量的1說。可見，盡管全球水資源總量很大，但實際上人類可