1、正確運(yùn)用常見的修辭手法正確運(yùn)用常見的修辭手法第九章 文言文閱讀 正確運(yùn)用常見的修辭手法是福建省要求的考點(diǎn)，才干層級(jí)為E。其規(guī)定常見的修辭方法為：比喻、比較、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問九種。要求可以了解修辭在詳細(xì)語境中的含義和表達(dá)作用，并能正確運(yùn)用這九種修辭方法。 (2021江蘇)汶川大地震過去一年了，地震博物館曾經(jīng)建成。請(qǐng)他在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退妓鳌Ｒ筮\(yùn)用排比手法，不超越30個(gè)字。 【參考答案】【參考答案】(例如例如1)生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。生命綿延永續(xù)。 (例如例如2)自然是生命的家園，自然是無

2、情的力量，自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。自然是人類反思的源泉。 (例如例如3)逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。精神，留下的是人類的警醒。 此題調(diào)查在言語表達(dá)中運(yùn)用修辭的才干。資料采自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身受，當(dāng)然不會(huì)無病呻吟。關(guān)鍵是考生能否扣住資料主題運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造一樣或類似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子構(gòu)成排比句，對(duì)于普通的考生來說，這似乎有一定的難度。 (2021安徽)將下面的短語組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對(duì)聯(lián)：上

3、聯(lián)_下聯(lián)_翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金 教師辦公室對(duì)聯(lián)：上聯(lián)_下聯(lián)_桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香 此題屬于老題新考，變化一下方式，也是為了降低難度。考生只需具備簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)知識(shí)就能做好。答題時(shí)要結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)及考題的題干要求，選取和“新春“教師辦公室內(nèi)容相關(guān)的詞語進(jìn)展組合。 (2021浙江)為下面這幅圖片擬寫講解詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能提示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)【參考答案】【參考答案】(例如例如)這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)發(fā)動(dòng)奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開青春發(fā)動(dòng)奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。的翅膀；馳騁球

4、場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。 此題調(diào)查考生圖文轉(zhuǎn)換的才干和修辭的運(yùn)用才干。雖屬圖文轉(zhuǎn)換，但方式新穎。以前圖文轉(zhuǎn)換是直接用文字表述圖表中的信息，而此題那么是要學(xué)生展開想象，表現(xiàn)畫面的意蘊(yùn)，提示畫面的內(nèi)涵。做這類題關(guān)鍵是要仔細(xì)閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確標(biāo)題內(nèi)容，進(jìn)而運(yùn)用修辭展開表述。 (2021海南寧夏)仿照下面的例如，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子運(yùn)用夸張、比喻和擬人的修辭手法。這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。【參考答案】(例如)這俯首挺立的雕像，塑得頂天立地，氣壯山河，是一棵高大的樹，是一曲無聲的歌，把愛國詮釋得可歌可泣。

5、 此題既是仿寫，又調(diào)查修辭的運(yùn)用。例句是“的，是的的，把的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。仿寫追求“形似只是其表，追求“神似才是其根本。 高考調(diào)查修辭手法的試題難度適中，但考生答題的準(zhǔn)確率不高。主要存在以下問題： 對(duì)修辭手法的特征辨析不清，導(dǎo)致修辭運(yùn)用錯(cuò)誤。如要求寫比喻句，把兩個(gè)毫無關(guān)系的事物或同類事物作比；要求寫排比句，不能把短語或短句的構(gòu)造調(diào)整得協(xié)調(diào)一致。 脫離言語環(huán)境，對(duì)有關(guān)資料的內(nèi)容把握不到位，導(dǎo)致答非所問。 閱讀面不廣，言語表達(dá)才干不強(qiáng)。修辭的運(yùn)用對(duì)言語表達(dá)才干的要求較高，沒有閱讀、沒有積累、沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)練，很難使表達(dá)有文采。為此，高考復(fù)習(xí)時(shí)要留意以下幾個(gè)方面： 1全面與重點(diǎn)相結(jié)

6、合的原那么。正確運(yùn)用修辭手法的前提和根底是辨清區(qū)別，明確作用：在掌握概念的根底上，留意仔細(xì)區(qū)分幾種易混淆的修辭格；了解并明確各種修辭格的“固定作用。掌握九種常見修辭手法的知識(shí)要點(diǎn)，并能抓住各自特點(diǎn)進(jìn)展運(yùn)用，以加強(qiáng)表達(dá)效果。 2以訓(xùn)練帶知識(shí)的原那么。掌握了知識(shí)，能不能構(gòu)成才干，要經(jīng)過訓(xùn)練才干檢測(cè)出效果。訓(xùn)練能促進(jìn)對(duì)知識(shí)的了解和才干的提高。要經(jīng)常進(jìn)展有針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中總結(jié)答題規(guī)律，并尋覓科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。 3查漏補(bǔ)缺及時(shí)矯正的原那么。修辭運(yùn)用的才干相對(duì)薄弱，應(yīng)找有針對(duì)性的練習(xí)題進(jìn)展強(qiáng)化。還要留意提升思想才干。言語是表達(dá)思想的工具，而思想是思想的結(jié)果。故而，要提高修辭的了解運(yùn)用才干，關(guān)鍵要提

7、高思想才干，尤其要提高聯(lián)想、想象才干。 4廣泛閱讀與堅(jiān)持積累的原那么。沒有對(duì)名著、時(shí)文、美文的閱讀，就沒有語文素質(zhì)的真正提高。多閱讀，多積累，是提高修辭手法運(yùn)用才干的有效途徑。只需平常在閱讀和寫作中有認(rèn)識(shí)地多積累、多運(yùn)用修辭，才干逐漸培育敏銳開掘修辭的語感和提高靈敏運(yùn)用修辭的才干。1地球，一艘傾斜的太空船2(例如1)她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，好像黃鶯和鳴普通，打動(dòng)了我的心。 (例如2)她那高昂、熱情的歌聲，好像熄滅的火焰普通，打動(dòng)了我的心。3(悲憫，)是人心靈上的一場(chǎng)甘霖，可以滋養(yǎng)干涸的心田，可以凈化污濁的世風(fēng)。 (愛心，)是一股沙漠里的清泉，使口渴難忍的人感到生命的再生。4爆竹； 本詩用擬人的手法，抓住爆竹的特點(diǎn)，托物言志，表達(dá)了作者的雄心壯志。5溫室里的花/它傾心透過玻璃的陽光/和噴壺中細(xì)雨的沐浴/它滿足地呆在那里/顯得自在而又愜意6也許他無法擁有浩瀚的大海，但他可以做清幽的小溪；也許他無法擁有遼闊的草原，但他可以做固執(zhí)的青草。7富不潤屋德潤身8草堂頌一代詩魂9(蘇軾)他豪邁，唱“大江東去；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂；他多情，“千里孤墳，無處話凄涼！10勝利時(shí)，母親是我積存力量的港灣；失敗時(shí)，母親是我加速前進(jìn)的風(fēng)帆。在力量和自信心之間流連，人生怎會(huì)蹣跚？11電冰箱翻開它緊封的門，它總夸