1、語文園地三語文園地三R R 四年級上冊四年級上冊口語交際口語交際 童話童話：兒童文學的一種。通過豐富的想象、：兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫。顯，對自然物往往作擬人化的描寫。白雪公主白雪公主拇指姑娘拇指姑娘美人魚美人魚青蛙王子青蛙王子童話的特點：童話的特點： 采用擬人的手法，把物當作人來寫。采用擬人的手法，把物當作人來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有趣。采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征

2、意義。童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。童話里包含一定的道理。 我給大家講講我給大家講講童話書里的小老鼠童話書里的小老鼠。在童。在童話書里住著一只小老鼠話書里住著一只小老鼠迪迪。一天，他來到迪迪。一天，他來到了真老鼠的世界，認識了真老鼠。他們帶迪迪去了真老鼠的世界，認識了真老鼠。他們帶迪迪去偷玉米，讓迪迪引開肥貓，自己卻鉆進倉庫吃玉偷玉米，讓迪迪引開肥貓，自己卻鉆進倉庫吃玉米。后來，迪迪和肥貓一米。后來，迪迪和肥貓一起對付專干壞事的老鼠。起對付專干壞事的老鼠。大拇指湯姆大拇指湯姆 我來講我來講大拇指湯姆大拇指湯姆的故事。一位裝扮的故事。一位裝扮成乞丐的魔法師施展魔法，讓熱情款待

3、他的農成乞丐的魔法師施展魔法，讓熱情款待他的農家夫婦擁有了一個拇指大的兒子家夫婦擁有了一個拇指大的兒子湯姆。湯湯姆。湯姆經歷了被奶牛卷進嘴里、被烏鴉叼走等一番姆經歷了被奶牛卷進嘴里、被烏鴉叼走等一番神奇經歷后，得到國王的寵愛，也給父母帶來神奇經歷后，得到國王的寵愛，也給父母帶來無盡的幸福和快樂。無盡的幸福和快樂。 我講一個自己編的童話故事。有一只美麗的我講一個自己編的童話故事。有一只美麗的蝴蝶，每天在花園里的花枝上翩翩起舞。無論是蝴蝶，每天在花園里的花枝上翩翩起舞。無論是誰，見到她都夸她長得漂亮，舞跳得美。蝴蝶高誰，見到她都夸她長得漂亮，舞跳得美。蝴蝶高興極了。漸漸地她變得驕傲起來，在自己的朋

4、友興極了。漸漸地她變得驕傲起來，在自己的朋友面前傲慢無禮，說了很多傷面前傲慢無禮，說了很多傷害他們的話害他們的話最后，朋友最后，朋友們都離開了她。們都離開了她。漁夫和金魚漁夫和金魚 我來講我來講漁夫和金魚漁夫和金魚的故事。有一對貧窮的故事。有一對貧窮的夫婦，他們靠捕魚為生。忽然有一天，一條能的夫婦，他們靠捕魚為生。忽然有一天，一條能滿足他們任何愿望的金魚改變了他們的生活滿足他們任何愿望的金魚改變了他們的生活破盆變成了木盆、破房子變成了木房子、木房子破盆變成了木盆、破房子變成了木房子、木房子變成了宮殿，漁婦成了女皇。就在漁婦妄想做海變成了宮殿，漁婦成了女皇。就在漁婦妄想做海上女霸王的時候，金魚收

5、回了她曾經得到的一切，上女霸王的時候，金魚收回了她曾經得到的一切，以懲戒她的貪婪。以懲戒她的貪婪。習作習作自編童話或續寫小木偶的故事。自編童話或續寫小木偶的故事。【習作內容習作內容】事情生動有趣，敘述有一定的順序。事情生動有趣，敘述有一定的順序。（把事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）情的起因、經過、結果寫清楚）寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要寫好人物的外貌、語言、動作和心理，還要抓住幾處細節描寫突出文章的中心。抓住幾處細節描寫突出文章的中心。【寫作指導寫作指導】想一想，說一說：想一想，說一說： 你打算選誰做故事的主角？它們在什么環境你打算選誰做故事的主角？它們在什么環境下發生什么故事？

6、下發生什么故事？1.1. 隨著故事的發展，故事中的人物會想些什么？隨著故事的發展，故事中的人物會想些什么？說些什么？做些什么？故事的結果怎樣？說些什么？做些什么？故事的結果怎樣？小猴上學小猴上學 小猴、熊貓、小花狗小猴、熊貓、小花狗例文欣賞例文欣賞 “ “上學啦！上學啦！上學啦！上學啦！”清晨，小猴背著新書清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向學校跑去。上包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向學校跑去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學。啊！這一天終于盼來了。為滿了七歲，才能上學。啊！這一天終于盼來了。 跨進校門，學校里

7、熱鬧極了，有許多同學、跨進校門，學校里熱鬧極了，有許多同學、老師，它還是第一次看見，多新鮮啊！老師，它還是第一次看見，多新鮮啊！小猴上學小猴上學 上課了，第一節是語文課。熊貓老師認真上課了，第一節是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫地在黑板上教大家學寫“一、二、三一、二、三”等文字。等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、一、二、三三”，便得意地想：語文太容易了。，便得意地想：語文太容易了。“一一”就是一橫，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、五、六四、五、六”不就是四橫、五橫、不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學

8、會啦！以后我當了科學家，不但六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁丁零零零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。空的美夢驚醒了。 第二天，語文課又開始了。熊貓第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的老師要小猴上黑板把昨天教的“一、一、二、三、四、五、六二、三、四、五、六”默寫出來。小默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：來：“一、二、三一、二、三”順次畫了順次畫了2121劃。誰知，劃。誰知，全班的同學都

9、哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。一個糾正過來。 接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著

10、玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。 從此，小猴吸取了教訓，上課不再開小差，從此，小猴吸取了教訓，上課不再開小差，回家后認認真真做作業，再也沒有鬧出過笑話。回家后認認真真做作業，再也沒有鬧出過笑話。編故事的方法：編故事的方法： 1 1、展開合理的想象；、展開合理的想象； 2 2、編故事的時候要抓住人物的動作、語、編故事的時候要抓住人物的動作、語言、神態和心理活動進行細致刻畫；言、神態和心理活動進行細致刻畫； 3 3、故事最好有一定的意義。、故事最好有一定的意義。 小林小林：我發現童話中的主人公大多是神仙：我發現童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪

11、、鳥獸蟲魚，它們都有超常的精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。魔力，還能像人一樣說話。 小東小東：我發現童話想象豐富，故事都很有：我發現童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。趣，我很喜歡讀。我的發現我的發現 小林小林：我還發現不少童話既引人入勝，又：我還發現不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了給我們有益的啟示。例如讀了巨人的花園巨人的花園，我懂得了我懂得了讀了小林和小東的對話，說說你發現了什么？讀了小林和小東的對話，說說你發現了什么？ 小東發現童話想象豐富，故事很有趣。小林小東發現童話想象豐富，故事很有趣。小林發現童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪

12、、發現童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話；還發現童話能帶給我們有益的啟示。說話；還發現童話能帶給我們有益的啟示。 我的發現：童話語言生動有趣，情節曲折生我的發現：童話語言生動有趣，情節曲折生動，讓我們讀起來輕松，引人入勝，而且每個故動，讓我們讀起來輕松，引人入勝，而且每個故事都蘊含著一個深刻的道理。事都蘊含著一個深刻的道理。日積月累日積月累雨中的樹林雨中的樹林雨中的樹林是個童話世界，雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，每棵樹都會送給

13、你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。落在地上立刻就變成了蘑菇。解詞釋義解詞釋義喜悅：喜悅：愉快；高興。

14、愉快；高興。晶瑩：晶瑩：光亮而透明。光亮而透明。落花：落花：凋謝的花。凋謝的花。詩歌賞析詩歌賞析 作者把雨中的樹林比作一個童話世界，你作者把雨中的樹林比作一個童話世界，你一走進去就會變成一個小精靈，每棵樹都會送一走進去就會變成一個小精靈，每棵樹都會送給你喜悅，你還會發現很多新奇的事情。全詩給你喜悅，你還會發現很多新奇的事情。全詩四節，清新活潑的筆調使多彩新奇的童話世界四節，清新活潑的筆調使多彩新奇的童話世界生動形象地展現在我們面前。生動形象地展現在我們面前。展示臺展示臺 本次本次“展示臺展示臺”是圍繞是圍繞“中外童話中外童話”這一這一專題進行的專題進行的, ,是綜合性學習活動的展示。目的是綜合

15、性學習活動的展示。目的是通過不同的方式展示學習童話的收獲和體會，是通過不同的方式展示學習童話的收獲和體會，感受童話的魅力，享受成功的樂趣。感受童話的魅力，享受成功的樂趣。 1. 1.辦墻報。小組成員分工合作，搜集資料，辦墻報。小組成員分工合作，搜集資料，共同辦一期關于童話的墻報，共同分享童話的共同辦一期關于童話的墻報，共同分享童話的樂趣。樂趣。 2. 2.自編童話集。和幾個好朋友自由組合創自編童話集。和幾個好朋友自由組合創編一本童話故事集。編一本童話故事集。展示小妙招展示小妙招 3. 3.讀書筆記展示交流。邊讀故事邊記讀書讀書筆記展示交流。邊讀故事邊記讀書筆記，摘抄好詞佳句，寫下感受，并和同學

16、們筆記，摘抄好詞佳句，寫下感受，并和同學們交流。交流。 4. 4.表演童話劇。把自己喜歡的童話改編成表演童話劇。把自己喜歡的童話改編成童話劇本進行表演。童話劇本進行表演。辦一期關于童話的墻報辦一期關于童話的墻報自自編編童童話話集集讀書筆記展示交流讀書筆記展示交流表表演演童童話話劇劇9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-42021-12-4Saturday, December 04, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-42021-12-42021-12-412/4/2021 11:38:11 PM11、人總是珍惜為得到。、人總是珍惜為得到。2021-12-42021-12-42021-12-4Dec-214-Dec-2112、人亂于心，不寬余請。、人亂于心，不寬余請。2021-12-42021-12-42021-12-4Saturday, December 04, 202113、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2021-12-42021-12-42021-12-42021-12-412/4/202114、抱最大的希望，作最大的努力。、抱最大的希望，作最大的努力。2021年年12月月4日星期六日星