1、第二章動物的運動和行為第五單元生物圈中的其他生物;第二節先天性行為和學習行為第五單元生物圈中的其他生物;第二節先天性行為和學習行為學習目的學習目的 1.1.區別動物的先天性行為和學習行為。區別動物的先天性行為和學習行為。( (重點重點) )2 2闡明動物行為對生物生存的影響。闡明動物行為對生物生存的影響。3 3說出某種動物行為的成因。說出某種動物行為的成因。問題導入問題導入 大家對烏鴉喝水的故事一定很熟習，那么，烏鴉的這大家對烏鴉喝水的故事一定很熟習，那么，烏鴉的這種行為是生來就有的嗎？假設不是，是怎樣構成的呢？種行為是生來就有的嗎？假設不是，是怎樣構成的呢？;第二節先天性行為和學習行為知識點

2、一區分先天性行為和學習行為知識點一區分先天性行為和學習行為1分類：按照行為獲得的途徑來分，可分為先天性行為和學分類：按照行為獲得的途徑來分，可分為先天性行為和學習行為。習行為。(1)先天性行為：動物先天性行為：動物_就有的，由動物體內的就有的，由動物體內的_所決議的行為。所決議的行為。(2)學習行為：在遺傳要素的根底上，經過環境要素的作用，學習行為：在遺傳要素的根底上，經過環境要素的作用，由由_和和_而獲得的行為。而獲得的行為。學習學習生來生來遺傳物質遺傳物質生活閱歷生活閱歷;第二節先天性行為和學習行為(3)二者關系：二者關系：_行為是行為是_行為的根底。行為的根底。(4)意義：動物的意義：動

3、物的_行為使動物能順應環境，得以生行為使動物能順應環境，得以生存和繁衍后代。動物的存和繁衍后代。動物的_行為可以讓它們更好地順應復行為可以讓它們更好地順應復雜環境的變化。雜環境的變化。2規律規律普通來說，動物越高等，學習才干越普通來說，動物越高等，學習才干越_，學習行為越，學習行為越_。復雜復雜先天性先天性學習學習先天性先天性學習學習強強;第二節先天性行為和學習行為1研討動物行為的方法研討動物行為的方法主要有察看法和主要有察看法和_，以及這兩種方法的結合。，以及這兩種方法的結合。2探求小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探求小鼠走迷宮獲取食物的學習行為(1)提出問題：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為

4、嗎？提出問題：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為嗎？(2)作出假設：作出假設：_ 。知識點二研討一種動物的行為知識點二研討一種動物的行為小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為實驗法實驗法;第二節先天性行為和學習行為(3)制定并實施方案制定并實施方案用泡沫塑料板或紙箱構建用泡沫塑料板或紙箱構建“迷宮。高度以小鼠不能爬上為迷宮。高度以小鼠不能爬上為宜，上面也可以蓋上一塊玻璃板。在宜，上面也可以蓋上一塊玻璃板。在“迷宮的出口處放置迷宮的出口處放置_。在在“迷宮的入口處放入經過迷宮的入口處放入經過_處置的小鼠，同處置的小鼠，同時計時，并在出口處等待。記錄小鼠從入口到出口所

5、需的時時計時，并在出口處等待。記錄小鼠從入口到出口所需的時間。假設在間。假設在2分鐘內小鼠還不能到達出口，需求適當引導，分鐘內小鼠還不能到達出口，需求適當引導，使小鼠到達出口處獲得食物。使小鼠到達出口處獲得食物。饑餓饑餓食物食物;第二節先天性行為和學習行為反復上述實驗反復上述實驗57次，根據小鼠的實踐情況耐心訓練，并次，根據小鼠的實踐情況耐心訓練，并把相應的時間填寫到下表中。把相應的時間填寫到下表中。小鼠走出小鼠走出“迷宮獲得食物的時間記錄表：迷宮獲得食物的時間記錄表： 仔細操作并完成上表，數據要具有真實性。仔細操作并完成上表，數據要具有真實性。次數次數第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四

6、第四次次第五第五次次第六第六次次第七第七次次時間時間;第二節先天性行為和學習行為(4)得出結論：小鼠經過多次得出結論：小鼠經過多次_，走出，走出“迷宮迷宮獲得食物所需的時間越來越獲得食物所需的時間越來越_。最后，小鼠可。最后，小鼠可以直接走出以直接走出“迷宮，吃到食物。迷宮，吃到食物。短短“嘗試與錯誤嘗試與錯誤;第二節先天性行為和學習行為牛刀小試牛刀小試1 1、判別、判別(1)(1)小鳥喂魚和猴子騎車都是先天性行為。小鳥喂魚和猴子騎車都是先天性行為。( () )(2)(2)動物的學習行為越復雜，順應環境的才干越弱。動物的學習行為越復雜，順應環境的才干越弱。( () );第二節先天性行為和學習行

7、為2 220212021懷化懷化 以下動物行為從獲得途徑上看，不屬于學習以下動物行為從獲得途徑上看，不屬于學習行為的是行為的是( () )A A老馬識途老馬識途 B B飛鴿傳書飛鴿傳書C C孔雀開屏孔雀開屏 D D驚弓之鳥驚弓之鳥C 解析解析 老馬識途、飛鴿傳書、驚弓之鳥屬于學習行為，孔雀開屏屬于老馬識途、飛鴿傳書、驚弓之鳥屬于學習行為，孔雀開屏屬于生殖行為。生殖行為。;第二節先天性行為和學習行為3 320212021蘇州蘇州 某實驗小組利用三種動物探求某實驗小組利用三種動物探求“動物的繞道動物的繞道取食行為，得到結果如表。分析數據可知，三種動物從低等取食行為，得到結果如表。分析數據可知，三種

8、動物從低等到高等的順序是到高等的順序是( () )A A甲甲乙乙丙丙 B B乙乙甲甲丙丙C C丙丙甲甲乙乙 D D甲甲丙丙乙乙B 動物動物甲甲乙乙丙丙完成取食前的嘗試次完成取食前的嘗試次數數32655; 解析解析 動物可以經過動物可以經過“嘗試與錯誤產生學習行為。普通來說，動物越高等，嘗試與錯誤產生學習行為。普通來說，動物越高等，形狀構造越復雜，學習行為就越復雜，形狀構造越復雜，學習行為就越復雜，“嘗試與錯誤的次數越少。反之，嘗試與錯誤的次數越少。反之，動物越低等，形狀構造越簡單，學習行為就越簡單，動物越低等，形狀構造越簡單，學習行為就越簡單，“嘗試與錯誤的次數嘗試與錯誤的次數就越多。丙學會繞

9、道取食所閱歷的就越多。丙學會繞道取食所閱歷的“嘗試與錯誤的次數最少，所以丙最高嘗試與錯誤的次數最少，所以丙最高等；乙學會繞道取食所閱歷的嘗試與錯誤的次數最多，所以乙最低等。等；乙學會繞道取食所閱歷的嘗試與錯誤的次數最多，所以乙最低等。第二節先天性行為和學習行為易錯易混易錯易混有些先天性行為不是動物一出生就有，而是動物發育到一定有些先天性行為不是動物一出生就有，而是動物發育到一定階段出現的，如生殖行為。階段出現的，如生殖行為。;探求點比較先天性行為和學習行為探求點比較先天性行為和學習行為第二節先天性行為和學習行為【情景展現】察看教材【情景展現】察看教材P48“P48“資料分析里的圖片。資料分析里

10、的圖片。【問題探求】經過察看思索：先天性行為和學習行為有何區【問題探求】經過察看思索：先天性行為和學習行為有何區別？這兩種行為之間有何聯絡？別？這兩種行為之間有何聯絡？【思索交流】【思索交流】;第二節先天性行為和學習行為【歸納提升】【歸納提升】類別類別先天性行為先天性行為學習行為學習行為形成時形成時間間生來就有的生來就有的不是生來就有的不是生來就有的，后天形成后天形成的的決定因決定因素素由動物體內的遺傳物質由動物體內的遺傳物質決定決定在生活過程中在生活過程中，由生活經驗由生活經驗和學習獲得和學習獲得穩定性穩定性不隨環境的改變而改變不隨環境的改變而改變在遺傳因素的基礎上在遺傳因素的基礎上，隨環隨

11、環境的改變而改變境的改變而改變適應性適應性適應相對穩定的環境適應相對穩定的環境使動物適應不斷變化的環境使動物適應不斷變化的環境，使其食物和環境更有保障使其食物和環境更有保障存在意存在意義義對個體和種族的生存有對個體和種族的生存有重要意義重要意義對動物的生存和繁殖有重要對動物的生存和繁殖有重要意義意義;第二節先天性行為和學習行為 典例典例 以下有關動物行為的表達中，錯誤的選項是以下有關動物行為的表達中，錯誤的選項是( () )A A學習行為一旦構成，就不會改動學習行為一旦構成，就不會改動B B動物的行為從其獲得途徑上可以分為學習行為和先天性行動物的行為從其獲得途徑上可以分為學習行為和先天性行為為

12、C C動物的先天性行為使動物能順應環境，得以生存和繁衍后動物的先天性行為使動物能順應環境，得以生存和繁衍后代代D D動物的學習行為可以使它們更好地順應復雜環境的變化動物的學習行為可以使它們更好地順應復雜環境的變化A ;第二節先天性行為和學習行為 解析解析 動物的行為從其獲得途徑上可以分為學習行為和先天性行為，動物的行為從其獲得途徑上可以分為學習行為和先天性行為，學習行為是在生活過程中，由生活閱歷和學習獲得，但隨環境的改動而改學習行為是在生活過程中，由生活閱歷和學習獲得，但隨環境的改動而改動，動物的先天性行為使動物能順應環境，得以生存和繁衍后代，動物的動，動物的先天性行為使動物能順應環境，得以生

13、存和繁衍后代，動物的學習行為可以使它們更好地順應復雜環境的變化。學習行為可以使它們更好地順應復雜環境的變化。方法點撥方法點撥熟練掌握先天性行為和學習行為的區別和聯絡是解熟練掌握先天性行為和學習行為的區別和聯絡是解答此題的關鍵。答此題的關鍵。;第二節先天性行為和學習行為課內小結課內小結先天先天性行性行為和為和學習學習行為行為學習行為學習行為先天性先天性行為行為研討一種動物的行為研討一種動物的行為概念：生來就有的，由遺概念：生來就有的，由遺傳物質所決議的傳物質所決議的意義：是動物生存的根本意義：是動物生存的根本保證保證概念：后天獲得的，由生活閱概念：后天獲得的，由生活閱歷和學習而獲得歷和學習而獲得

14、意義：有利于動物順應復雜多意義：有利于動物順應復雜多變的環境變的環境按行為獲按行為獲得的途徑來分得的途徑來分;第二節先天性行為和學習行為課外鏈接課外鏈接印度狼孩的故事印度狼孩的故事 1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種人們常見到有一種“奧秘的生物出沒于附近森林，往往是一到晚奧秘的生物出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物尾隨在三只大狼后面。像人的怪物尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發現這兩個后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發現這兩個“怪物，原來是怪物，原來