1、揚帆起航 2016學習經驗與方法交流主題班學習經驗與方法交流主題班會會同學們好：今天我們的班會主題是：學習經驗與方法交流會，期末考試剛過去不久，幾家歡喜幾家愁，新學期開始，我們開展這次主題班會，希望能為同學們的下一步學習提供一些參考方法，祝同學們接下來的成績能更上一層樓。班級內部切磋交流班級內部切磋交流1、請班里成績較好的同學分享自己的學習方法2、同學們就具體學習問題向同學或者老師請教視頻1：中考狀元楊嘟嘟分享初中三年學習歷程視頻2：中考狀元楊嘟嘟如何合理安排時間他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉一、心態決定成敗一、心態決定成敗著名的心理學家弗洛姆曾經做過這樣一個試驗。他把學生帶到一個黑暗的

2、屋子里，引導他們排著隊從一條木板上走過。等他們全部過去以后，弗洛姆打開了房間里的一盞小燈，人們這才發現房子的地面是一個很深很大的池子，池子里有一條蟒蛇。而他們剛剛走過的木板，其實是架在池子上方的一座橋。 隨后，弗洛姆又要求學生們再次過木橋，并對通過的人給予獎勵。結果這次只有三個人愿意嘗試。他們小心翼翼地移動著雙腳，慢慢地從木橋上過去，心驚膽戰。待他們通過后，弗洛姆打開了房內的大燈，受試者這時候才看到，在木橋下面其實有一道安全網，他們是永不會掉到池子里的。弗洛姆接著又讓學生們過橋，結果所有人都愉快輕松地排隊走過了木橋。可見，橋并不難走，但是學生們對待過橋的心態，卻極大地影響了他們過橋的行動。由此

3、可見，能否成功過橋的關鍵就是心態。 學習猶如過橋，擁有堅定的信心和百折不撓的精神，一定會取得巨大的收獲。二、掌握科學的學習方法二、掌握科學的學習方法（一）學習要有明確的目標無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。研究表明，學習目標越明確，學習積極性越高，為實現目標付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標要根據個人情況而定，不能太低，也不能太高，太低不利于意志的培養，太高不利于目標的實現，學習積極性也會受打擊。（二）掌握科學的記憶方法記憶是學習中重要的學習手段。要有良好的記憶習慣，對于要求背誦的內容必須背誦，記住知識的同時也培養了記憶能力。再就是要根據遺忘規律去記憶，勤復習、多復習。當天的內

4、容當天復習，本周的內容本周復習，月底進行小復習，考前做總復習。（三）抓好學習的關鍵學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。預習：預習要養成習慣，時間要根據實際情況而定。預習的關鍵是要找難點，并攻克它，這能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。聽課：聽課時學習最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進行鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技巧。（四）及時做好筆記與作業記性好不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不

5、是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上，教學內容附近，這樣記錄的內容不容易丟失，又容易和教學內容相聯系，既實用，又利于以后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固，做作業前首先閱讀以便課本內容，何老師講課的內容對照一下，看一看是否一致，這樣做等于及時地復習了一遍，然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。（五）交叉學習效果好不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛生學者告訴我們，認得大腦皮層細胞是有分工的，學習不同的學科的內容會引起不同部分的興

6、奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若基石轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免某一興奮去長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀另一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。（六）課堂筆記整理七步法1、憶。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”2、補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師的講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現缺漏、跳躍、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時做修補，使筆記有“完整性”。3、改。自習審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。4、編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼。梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。5、分。以文字（最好是紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯系解答等等。為分類摘抄做好準備，是筆記有“系統性”。6、全。省略