1、散文詩兩首金色花 泰戈爾荷葉母親 冰心 散文詩散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看，它有詩的情緒和幻想，些特點。從本質上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的散文性細節；從形式上看，它有散文的外觀，散文性細節；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即美和節奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即 “散文

2、其形，詩意其質散文其形，詩意其質”。 泰戈爾（泰戈爾（18611941） 羅賓德拉納特羅賓德拉納特 泰戈爾是印度泰戈爾是印度近代文學史上一位具有里程碑意近代文學史上一位具有里程碑意義的作家。他多才多藝，遍觀百義的作家。他多才多藝，遍觀百家，是位杰出的詩人、小說家、家，是位杰出的詩人、小說家、戲劇家。他的詩，風格秀麗、感戲劇家。他的詩，風格秀麗、感情醇厚、意象生動、韻律優美、情醇厚、意象生動、韻律優美、文字雋永。文字雋永。 他的作品他的作品吉檀迦利吉檀迦利于于1913年獲諾貝爾文學獎，成為獲年獲諾貝爾文學獎，成為獲得此項榮譽的第一位東方作家，得此項榮譽的第一位東方作家，印度人虔敬地把他奉作印度人

3、虔敬地把他奉作“詩祖詩祖”，他在二十世紀他在二十世紀20-40年代對中國文年代對中國文壇產生了很大的影響。壇產生了很大的影響。又譯作：又譯作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波” ， 印度圣樹印度圣樹 ，木蘭花屬植物，木蘭花屬植物， 開金色碎花。開金色碎花。作品的社會和歷史背景： 20世紀初期的印度，是英國的殖民地。政治上遭受壓迫，經濟上受到剝削，使這個古老國家的人民陷入貧窮、愚昧之中。為了喚醒這個沉睡的巨人，兩位偉人應運而生了。一位一位是民族解放運動的領袖是民族解放運動的領袖“圣雄圣雄”甘地，另外一位就是印度近甘地，另外一位就是印度近代史上最偉大的文化巨匠羅賓德拉納特代史上最偉大的文化巨匠羅賓德

4、拉納特泰戈爾。泰戈爾。在人們的印象中，泰戈爾是以偉大的“歌手與哲人”的雙重身份出現的。他的作品本世紀初就已開始與中國讀者見面，對中國現代作家如冰心、鄭振鐸、郭沫若、徐志摩等人的早期創作產生過巨大的影響，幾十年來，泰戈爾一直是我國讀者最喜愛的外國作家之一。泰戈爾與中國泰戈爾與中國 泰戈爾是中國人民的朋友。早在泰戈爾是中國人民的朋友。早在1881年，年，他就寫了著名的論文他就寫了著名的論文死亡的交易死亡的交易，譴責英，譴責英國對中國的鴉片貿易。國對中國的鴉片貿易。1916年，泰戈爾譴責日年，泰戈爾譴責日本對中國的侵略。他預言：本對中國的侵略。他預言：“中國這種巨大的中國這種巨大的力量一旦能夠在現代

5、化的道路上運行力量一旦能夠在現代化的道路上運行 ，那就是，那就是說掌握現代化科學，那時候，在世界上恐怕沒說掌握現代化科學，那時候，在世界上恐怕沒有任何力量可以攔阻他們向前邁進。有任何力量可以攔阻他們向前邁進。”1924年，年，泰戈爾訪問中國。泰戈爾訪問中國。1937年，他在自己創辦的國年，他在自己創辦的國際大學里開辦了中國學院。際大學里開辦了中國學院。 朗讀感悟朗讀感悟 讀準字音，理解生詞讀準字音，理解生詞嗅( xi ) 聞（氣味） 花瓣( bn )羅摩衍那( m ，)-印度長篇敘事詩。匿笑( n )-匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告( do )-向神祈求保佑。沐浴( my )-洗澡。比

6、喻承受潤澤、培育。 朗讀感悟，把握整首詩的朗讀基調。朗讀感悟，把握整首詩的朗讀基調。 你認為該用什么樣的語速和感情基調來你認為該用什么樣的語速和感情基調來朗讀？朗讀？（明確：稍快，喜悅、舒緩、溫馨、深情，（明確：稍快，喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調皮）讀出母子之愛和兒童特有的調皮） 朗讀感悟，深入理解，體驗情感。（先由學生圈點勾畫，朗讀品味）朗讀感悟，深入理解，體驗情感。（先由學生圈點勾畫，朗讀品味） 以下詩句應讀出怎樣的語氣：以下詩句應讀出怎樣的語氣： 、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻

7、的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？ （要讀出孩子的調皮，得意，驕傲。）（要讀出孩子的調皮，得意，驕傲。） 、你要是叫到：、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” （要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出母親的焦急惦念。） 、“我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽。” （要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調皮和對母親的愛戀。）（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調皮和對母親的愛戀。） 、“你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”-為什么媽媽見了面，說為什么媽媽見了面，說“你這你這壞孩子壞孩子”？ （要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮

8、和欣喜。）（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。） “我我”與媽媽進行了哪三次嬉戲？與媽媽進行了哪三次嬉戲？媽媽做禱告時 媽媽讀書時媽媽拿燈去牛棚時朗讀感悟朗讀感悟 1、這是一個怎樣的孩子和一個怎這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用樣的媽媽？請你用“我讀出了一個我讀出了一個_的孩子和一個的孩子和一個_的媽媽的媽媽”的句式來回的句式來回答。請說說你的理由。答。請說說你的理由。思考題：思考題：1、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請在文想變成一朵金色花呢？請在文中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說說我中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說說我為什么要為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄

9、地悄悄地”做這些事情？做這些事情？ 為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。不傷眼睛。 孩子懂得母親的奉獻是無私的，孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽對母愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。撒嬌，還瞞著媽媽。 2、作者為什么把孩子想象為金色花？、作者為什么把孩子想象為金色花？2 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那

10、金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。報母愛的心愿。3、篇末，媽媽見到孩子為什么說、篇末，媽媽見到孩子為什么說“你這壞你這壞孩子孩子”？這是什么口吻？而孩子為什么不告？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？訴媽媽自己做了不少好事？ “壞孩子壞孩子”：媽媽找孩子找了很久，非常著：媽媽找孩子找了很久，非常著急擔憂，一見到孩子又驚又喜，嗔怪孩子一聲不急擔憂，一見到孩子又驚又喜，嗔怪孩子一聲不說就走，把媽媽急死了。而說就走，把媽媽急死了。而“我我”為

11、自己能給媽為自己能給媽媽做事而高興，還要媽媽保密，讓她莫名其妙才媽做事而高興，還要媽媽保密，讓她莫名其妙才好，于是向媽媽撒起嬌來了。好，于是向媽媽撒起嬌來了。意境感悟意境感悟 這首詩表達了什么感情？你發現詩歌這首詩表達了什么感情？你發現詩歌美在哪里？美在哪里？ 表現了家庭的天倫之愛，表現了人性的表現了家庭的天倫之愛，表現了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。美好與圣潔。親情美，人性美。“奇妙的奇妙的想象想象”、“真摯的情感真摯的情感”、“質樸的語質樸的語言言” 。你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你知道母親節是哪一天嗎？你知道母親節是哪一天嗎？母親節的時候，你給媽媽送過母親

12、節的時候，你給媽媽送過禮物嗎？禮物嗎？你知道媽媽最大的心愿是什你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？么嗎？小結小結 1、金色花讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因為母親無私的愛，才會引發“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報母親的愛，從而也體現出“我”對母親最圣潔、最美麗的愛。 2、請說說學習散文詩的一些方法。荷葉 母親冰心冰心荷花，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。地下莖荷花，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至至9月，單生于花梗頂端，花瓣月，單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、

13、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產堅果橢圓形，種子卵形。荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載。亞洲熱帶和溫帶地區，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病。冰心（冰心（1900年年10月月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年

14、99歲，籍貫福建福州長樂橫嶺村人，原名為謝婉瑩，歲，籍貫福建福州長樂橫嶺村人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心筆名為冰心 。取。取“一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”為意。被稱為意。被稱為為“世紀老人世紀老人”。現代著名詩人、作家、翻譯家、。現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協會名譽理事等職。中國翻譯工作者協會名譽理事等職。一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。 成功之花

15、，人們往往驚慕它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。 讀書好，讀好書，好讀書。 假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。 世界上充滿了光和愛，等著青年自己去找，不要走那條悲慘的道路！ 冰心作品的三大主冰心作品的三大主題：題： 歌頌母愛歌頌母愛 歌頌童真歌頌童真 歌頌自然歌頌自然1951年秋，回國。年秋，回國。1966，冰心在創作冰心在創作18歲的冰心和母親，三弟歲的冰心和母親，三弟1949元旦全家東元旦全家東京合影京合影注音注音菡萏（）徘徊（）攲斜（ ） 蔭蔽（ )hn dnqynbpi hui用怎樣的語調去讀？舒緩地、飽含深情地舒緩地、飽含深情地1、荷葉何以讓作者聯想到母親？聽讀，思考荷葉保護紅蓮母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？情感：贊頌母親、歌詠母愛2、這首詩抒發了詩人什么的情感？找出關鍵句子。觸景生情、借物喻人由荷葉護蓮,聯想到母親,這種寫法叫什么？文中寫了作者三次看紅蓮。當時的天氣、紅蓮的樣子、作者的心情各是怎樣的？找關鍵詞，填寫下表。一寫看紅蓮二寫看紅蓮三寫看紅蓮心情天氣紅蓮繁雜的雨