1、9.窮人窮人 列夫列夫托爾斯泰（托爾斯泰（18281910）：俄國作家。出身貴族。）：俄國作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養成幼年父母雙亡，由姑母撫養成人，曾就讀于喀山大學東方語人，曾就讀于喀山大學東方語文系。文系。1851年去高加索從軍，年去高加索從軍，并在這里開始文學創作生涯。并在這里開始文學創作生涯。他擅長細膩的心理描寫，善于他擅長細膩的心理描寫，善于表現人物心理，形象生動逼真，表現人物心理，形象生動逼真，對歐洲和世界文學產生過巨大對歐洲和世界文學產生過巨大影響。他的代表作有：影響。他的代表作有：安安娜娜卡列尼娜卡列尼娜、復活復活、戰爭與和平戰爭與和平等。小說等。小說窮窮人人選入小

2、學語文課本。選入小學語文課本。幸福在于為別人而活幸福在于為別人而活 。切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。 人類的使命在于自強不息地追求完美。人類的使命在于自強不息地追求完美。 在過去，現在和將來都永遠是美好的東西，那便是真在過去，現在和將來都永遠是美好的東西，那便是真理。理。 理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。 著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話，“貧窮的人往往富于仁慈。”果真是這樣嗎？今天，我們來一起學習一篇課文“窮人”，看看他們的精神世界

3、也是否如他們的物質世界一樣“窮”？ 學習目標學習目標：1，學會，學會12個生字及重點詞語個生字及重點詞語2，理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、，理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。（重點）助他人的美德。（重點）3，學習作者通過環境和人物對話、心理的，學習作者通過環境和人物對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。（難點）描寫，表現人物品質的寫法。（難點）初讀，感知課文內容：初讀，感知課文內容：1.1.通過預習，你知道課通過預習，你知道課文講了哪些人物嗎？請文講了哪些人物嗎？請你按照主次說說。你按照主次說說。

4、( (桑娜、漁夫、西蒙桑娜、漁夫、西蒙) ) 1、作者跟我們講了一件什么事。、作者跟我們講了一件什么事。 2、把最使你感動的地方畫下來。、把最使你感動的地方畫下來。桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養她的兩個孩子的事。后，主動收養她的兩個孩子的事。擱擱 填填 怨裹怨裹掀掀 魁梧魁梧 淋淋 撕撕霉霉 慮慮 板板飽飽住住抱抱起起濕濕w倒倒破破xinkulnmilsyunggutin憂憂本文寫作順序：等待丈夫抱回孩子丈夫歸來，催促桑娜抱回孩子舒適：舒適：憂慮：憂慮：抱怨：抱怨：寡婦：寡婦：眼簾：眼簾：蜷縮：蜷縮：顧惜：顧惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：

5、心驚肉跳：心驚肉跳：洶涌澎湃：洶涌澎湃：舒服，安適。舒服，安適。顧全愛惜。顧全愛惜。自己做錯事自己承擔后果自己做錯事自己承擔后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容擔心禍患臨頭，害怕不安形容擔心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。指埋怨，一般指對事情不滿。指埋怨，一般指對事情不滿。眼皮或眼內。眼皮或眼內。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。擔憂，思慮。擔憂，思慮。近義詞近義詞 溫暖溫暖 怒吼怒吼 照顧照顧 沉思沉思 均勻均勻 沉默沉默 探望探望 顧惜顧惜暖和暖和怒號怒號照料照料深思深思勻稱勻稱緘默緘默看望看望愛惜

6、愛惜反義詞反義詞 溫暖溫暖 舒適舒適 潮濕潮濕 嚴肅嚴肅 黧黑黧黑 嘶啞嘶啞 魁梧魁梧 蜷縮蜷縮寒冷寒冷難受難受干燥干燥和藹和藹白皙白皙清脆清脆矮小矮小伸直伸直 講講漁夫漁夫出海出海歸來，歸來， 聽說西蒙死了，聽說西蒙死了，主動主動提出提出把西蒙的孩子抱過來把西蒙的孩子抱過來撫養撫養。 講講桑娜桑娜在海上起風暴在海上起風暴的夜晚，的夜晚，焦急等待焦急等待著出海捕魚的著出海捕魚的丈夫歸來丈夫歸來。 講講桑娜桑娜看望生病的看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙病死，便鄰居西蒙，發現西蒙病死，便把把她的她的兩個兩個孩子抱回孩子抱回自己家里。自己家里。第一段第一段(第第1、2 節節)：第二段第二段(第第311節

7、節)：第三段第三段(第第1227節節)：從文中找出描寫環境和人從文中找出描寫環境和人物對話、心理活動的語句。物對話、心理活動的語句。小組交流小組交流 討論討論描寫環境的句子屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。食具在擱板上閃閃發亮。漁夫、桑娜漁夫、桑娜 勤勞、能干勤勞、能干1 1、桑娜沉思丈夫不顧惜身體，冒著寒

8、冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。 1 1、桑娜沉思沉思丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面

9、在胸前畫著十字。 2.她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他是他來啦？來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過為什么把他們抱過來啊？來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自他會揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！” 透過桑娜的心理活動，充分感受到生透過桑娜的心理活動，充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜的內心充感受到桑娜的內心充滿矛盾、不安，但是她熱愛丈夫，同情孤兒，滿矛盾、不安，但是她熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要

10、幫助別人。寧可自己吃苦也要幫助別人。激起讀者對桑激起讀者對桑娜今后命運的關心。娜今后命運的關心。 “你知道嗎？你知道嗎？”桑娜說桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。咱們的鄰居西蒙死了。” “ “哦哦？什么時候什么時候？” “ “我也不知道，大概是昨天。唉我也不知道，大概是昨天。唉! !她死好慘哪她死好慘哪! !兩個兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會一個還不會說話，另一個剛會爬說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個嗯，是個問題問題!”!”他搔了搔后腦勺說他搔了搔后腦勺說

11、，“嗯，你看怎么辦嗯，你看怎么辦？得把得把他們抱來他們抱來，同死人呆在一起怎么行同死人呆在一起怎么行! !哦哦，我們我們，我們總我們總能熬過去的能熬過去的! !快去快去! !別等他們醒來別等他們醒來?！?但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。 “ “你怎么啦你怎么啦？不愿意嗎不愿意嗎？你怎么啦你怎么啦，桑娜桑娜？” “ “你瞧你瞧，他們在這里啦他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子桑娜拉開了帳子。3、兩個人沉默了一陣。（、兩個人沉默了一陣。（20段）段） 桑娜沉默了。（桑娜沉默了。（23段）段） “沉默沉默”是不做聲的意思。是不做聲的意思。桑娜與漁夫對桑娜與漁夫對話時先后兩次話時先后兩次“沉默沉默”

12、。第一次是桑娜與漁。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。漁夫回家了，漁網也撕破了，夫同時沉默。漁夫回家了，漁網也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選不知道如何告訴丈夫收養孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。以又沉默了。桑娜的兩

13、次沉默，都反映了桑桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。娜善良的心地。1、課文中的窮人指的是誰？從哪些描課文中的窮人指的是誰？從哪些描寫中可以看出他們貧窮？寫中可以看出他們貧窮？2 2、 桑娜沉思桑娜沉思丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。魚。 3、自己的五個孩子已經夠他受的了、自己的五個孩子已經夠他受的了 4、哦，我們，我們總能熬過去

14、的！、哦，我們，我們總能熬過去的！ 1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。 你知道嗎?窮人窮人的寫作年代，正是俄國歷史上最的寫作年代，正是俄國歷史上最黑暗的時期。以沙皇為代表的貴族、資產階黑暗的時期。以沙皇為代表的貴族、資產階級榨取人民的血汗，生活奢華而思想墮落；級榨取人民的血汗，生活奢華而思想墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。德情操卻高尚淳樸。窮人窮人這篇小說真實這篇小說真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。和他們的高尚品德。屋

15、子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先想看看病人在什么地方。首先投入眼簾投入眼簾的是對著門的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。 感受到沙俄時代大多數勞動人民的感受到沙俄時代大多數勞動人民的貧窮

16、與悲慘的命運。貧窮與悲慘的命運。投入眼簾投入眼簾=映入眼簾映入眼簾 她的心跳得很厲害，自己也不她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。得非這樣做不可。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

17、“這樣做”是指收養西蒙的兩個孤兒。 “不知道為什么要這樣做不知道為什么要這樣做”與與“但是覺但是覺得非這樣做不可得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。質。 課文講述的是漁夫和妻子課文講述的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養她的兩個孩子的故事，收養她的兩個孩子的故事，真真實地反映了沙俄專制制度統治實地反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。苦也要幫助別人的美好品質。 1.這間漁家的小屋屋內的陳設極其（這間漁家的小屋屋內的陳設極其（ ），），但經過女主人桑娜的（但經過女主人桑娜的（ ），顯得），顯得( )，桑娜真是個（桑娜真是個（ ）的女主人。）