1、LOGO勐遮中心小學勐遮中心小學 魯鴻雁魯鴻雁Always Joyful 1 10 100 師：你喜歡這師：你喜歡這3個數中的哪個數？為什么？個數中的哪個數？為什么？好，今天就讓我們用好，今天就讓我們用100分的熱情分的熱情10分認真分認真地上地上1節數學課，好嗎？節數學課，好嗎？ 這這3個數相等嗎？你有辦法讓它們相等嗎？個數相等嗎？你有辦法讓它們相等嗎？（比如說加上點什么（比如說加上點什么） 2.52.5元元2.502.50元元為什么為什么2.5元末尾添個元末尾添個0大小不變呢？大小不變呢？究竟可以添幾個究竟可以添幾個0？這就是我們今天？這就是我們今天要學習的內容：要學習的內容：（板書課題）

2、 1.研究小數的性質研究小數的性質 請同學們在事先準備好的米尺上請同學們在事先準備好的米尺上找出找出1分米、分米、10厘米、厘米、100毫米毫米 1分米分米10厘米厘米100毫米毫米0cm12345678910因為：因為：1分米、分米、10厘米、厘米、100毫米在毫米在同一點同一點所以：所以：1分米分米 10厘米厘米 100毫米毫米例例1：比較：比較0.1米，米，0.10米和米和0.100米的米的大小大小。 請同學們邊觀察米尺邊想：請同學們邊觀察米尺邊想：1分米是分米是1/10米，可寫成怎樣的小數？米，可寫成怎樣的小數？10厘米厘米是是10個個1/100米，可寫成怎樣米，可寫成怎樣 的小數？的

3、小數？100毫米是毫米是100個個1/1000米可寫成怎樣米可寫成怎樣的小數？的小數？例例1、比較、比較0.1米與米與0.10米和米和0.100米的米的大小大小.1分米是分米是 米，米，10110厘米是厘米是10個個 米，米，1001100毫米是毫米是100個個 米，米，10001可寫成可寫成0.1米米可寫成可寫成0.10米米可寫成可寫成0.100米米0cm12345678910因為：因為：1分米分米=10厘米厘米=100毫米毫米所以：所以： 0.1米米=0.10米米=0.100米米直觀演示法：直觀演示法：0.1=0.10=0.100 A.從左往右看，是什么情況從左往右看，是什么情況？（小數的

4、末（小數的末尾添上尾添上0，小數大小不變），小數大小不變） B.從右往左看是什么情況？從右往左看是什么情況？（小數的末尾（小數的末尾去掉去掉0，小數大小不變），小數大小不變） C.由此，你發現了什么規律？由此，你發現了什么規律？（小數的末（小數的末尾添上尾添上0或去掉或去掉0，小數的大小不變），小數的大小不變） 小數的性質小數的性質： 小數的小數的末尾末尾添上添上“0”或者去掉或者去掉“0”，小數，小數的大小不變。的大小不變。例例2、小數的化簡、小數的化簡 0.70 =105.0900 = 105.09 0.7 根據小數的性質，遇到根據小數的性質，遇到小數末尾有小數末尾有“0”的時候，一的時候

5、，一般地可以般地可以去掉小數末尾的去掉小數末尾的“0”，把小數化簡。，把小數化簡。思考：小數里的其他思考：小數里的其他0可以去掉嗎？可以去掉嗎？智智力力大大比比拼拼化簡下面小數。化簡下面小數。70.80 =0.050 =300.0900 =70.80.05300.09小小智慧屋 下列哪些數中的下列哪些數中的“0”都可以去掉而大都可以去掉而大小不變？小不變？ 30.3 500.003 7.800 400.04 76.890 403.06 600 0.707 按要求說出一個數。按要求說出一個數。 所有所有“0”都不能去掉。都不能去掉。 所有所有“0”都能去掉。都能去掉。既有能去掉的既有能去掉的“0”，又有，又有不能去掉的不能去掉的“0”。安全信息傳遞：禁毒防艾知識青少年在日常生活中要做到哪四點？青少年在日常生活中要做到哪四點？一是不要聽人蠱惑，受人引誘；一是不要聽人蠱惑，受人引誘