1、 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師：英語(yǔ)教師：Lily- 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng)：何文婷（Lily）畢業(yè)于西華師范大學(xué)外語(yǔ)系 大學(xué)公共英語(yǔ)公共6級(jí) 把愛(ài)心留給孩子，把放心送給家長(zhǎng)，把事業(yè)留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把放心送給家長(zhǎng)，把事業(yè)留給自己，我堅(jiān)持育人為本，育教并重，為塑造兒童健全人格打好我堅(jiān)持育人為本，育教并重，為塑造兒童健全人格打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)。 在教

2、書育人這條神圣而偉大的道路上，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在教書育人這條神圣而偉大的道路上，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)每不斷充實(shí)自己，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)每一個(gè)孩子的個(gè)性。一個(gè)孩子的個(gè)性。 人生格言：上帝助自助者。人生格言：上帝助自助者。 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，知曉這學(xué)期您的孩子在學(xué)校里的知曉這學(xué)期您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)習(xí)、生活情況，以便家長(zhǎng)了解以便家長(zhǎng)了解自己孩子學(xué)習(xí)上的不足，家長(zhǎng)能自己孩子學(xué)習(xí)上的不足，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成夠更好教育自己的子女

3、做人與成材。材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功下面我從以下兩方面來(lái)談?wù)劊c在座的各位下面我從以下兩方面來(lái)談?wù)劊c在座的各位共同探討如何幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)：共同探討如何幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)：一、初一之（叛逆的青春一、初一之（叛逆的青春)二、小升初學(xué)習(xí)的重要性。二、小升初學(xué)習(xí)的重要性。叛逆的青春叛逆的青春1、青少年叛逆行為有什么共同的特點(diǎn)？、青少年叛逆行為有什么共同的特點(diǎn)？年齡特點(diǎn)年齡特點(diǎn)14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。性別特點(diǎn)性別特點(diǎn)具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。具有

4、反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。教育特點(diǎn)教育特點(diǎn)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛。反叛。誘因特點(diǎn)誘因特點(diǎn)主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。烈對(duì)抗。行為特點(diǎn)行為特點(diǎn)反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，早戀，抽煙喝酒成癮，甚至十分極端的事情，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，早戀，抽煙喝酒成癮，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)該怎樣做？1、親子溝通對(duì)于叛逆較明顯的孩子，

5、家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通，我們需要多參加孩子的活動(dòng)，多點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子們。2、尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。3、換位思考家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)4、忌談成績(jī)同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?、穩(wěn)定情緒家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是

6、不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。6、允許犯錯(cuò)這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。Be careful誤區(qū)一全面打擊。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門

7、。誤區(qū)二放任自流。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。總結(jié)：叛逆期的出現(xiàn)是對(duì)家長(zhǎng)一種緊急的警告，提醒他們以往的教育方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要用對(duì)待大人的方式來(lái)對(duì)待孩子，要尊重孩子的抉擇，支持他們做事的方式，支持并放飛他們?nèi)ネ饷娴乃{(lán)天中飛翔，這樣才能培養(yǎng)出敢于搏擊蒼穹的雄鷹。 Louis liu 給您帶來(lái)備受歡迎的小升初銜接 為什么學(xué)小升初“小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。”

8、張立家說(shuō)，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，提前把“小升初”的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備。同時(shí)還要與孩子有良好的溝通，及時(shí)了解孩子升入初中后的交友情況并學(xué)會(huì)適當(dāng)干預(yù)。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高時(shí)間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣等等。 小學(xué)每次課的課容量非常少，往往一次課只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很多孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)游刃有余。但進(jìn)入初中后，不僅僅是年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)方法也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，初中階段的課容量很大，一節(jié)40-45分鐘的課程，容不得半點(diǎn)兒掉以輕心，很多孩子在剛進(jìn)入初中時(shí)對(duì)此很不適應(yīng)，往往會(huì)在初一剛一開(kāi)始就掉下隊(duì)來(lái)，為此，我們?cè)O(shè)置了小升初銜接課程，以幫助孩子提前感受并適應(yīng)初中