1、 翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水鐘，雙喙全身筆直插入水鐘，雙喙(hu)(hu)像鑷像鑷子一樣張開，鉗住小魚。然后，隨即子一樣張開，鉗住小魚。然后，隨即張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水面，整個過程前后不過幾秒鐘。出水面，整個過程前后不過幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下，再將魚拋向空中，張大

2、嘴接住幾下，再將魚拋向空中，張大嘴接住，美餐一頓。，美餐一頓。 翠鳥這種高超捕魚本領，來自它翠鳥這種高超捕魚本領，來自它獨特的身體構造。它的羽毛里，隱藏獨特的身體構造。它的羽毛里，隱藏著許多氣袋，尾部有分泌防水油的腺著許多氣袋，尾部有分泌防水油的腺體，借此可在水中迅速潛游而不致弄體，借此可在水中迅速潛游而不致弄濕羽毛。翠鳥在插入水中的瞬間，能濕羽毛。翠鳥在插入水中的瞬間，能精確調節因光線的折射而造成的視差精確調節因光線的折射而造成的視差。進水之后，仍能保持極佳視力。進水之后，仍能保持極佳視力。三年級語文下冊三年級語文下冊5_翠鳥翠鳥ppt翠鳥翠鳥看課文泛讀，想一想作者是怎看課文泛讀，想一想作者

3、是怎樣寫翠鳥的，寫了翠鳥的哪些特點。樣寫翠鳥的，寫了翠鳥的哪些特點。借助拼音認讀生字。借助拼音認讀生字。翠鳥翠鳥讀讀 讀讀 認認 認認葦葦 稈刺稈刺 繡赤繡赤 足褐足褐 色色襯衫襯衫 廣廣 泛敏泛敏 銳飼銳飼 養養老老 翁陡翁陡 峭峭 gn xi chhchn shn fnruswng qio讀讀 讀讀 寫寫 寫寫翠翠鳥葦稈腹部赤褐色鳥葦稈腹部赤褐色襯襯衫衫透亮清脆漁翁透亮清脆漁翁石壁泡泡飼養泛動石壁泡泡飼養泛動打消念頭逃脫陡峭打消念頭逃脫陡峭疾飛一眨眼又尖又長疾飛一眨眼又尖又長合合 作作 交交 流流第一自然段第一自然段:第二自然段第二自然段:第三自然段第三自然段:第四自然段第四自然段:第五自

4、然段第五自然段:翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上。翠鳥的家在陡峭的石壁上?！拔覀兾覀儭卑汛澍B當成朋友。把翠鳥當成朋友。正確、流利、有感情地朗讀課文，想正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：一想：翠鳥在外形上有什么特點？作者是翠鳥在外形上有什么特點？作者是怎樣描寫的，為什么說翠鳥的顏色非常鮮怎樣描寫的，為什么說翠鳥的顏色非常鮮艷？艷？翠鳥的動作有什么特點？翠鳥的動作有什么特點？ 請同學們認真觀察，說說這只鳥的外形請同學們認真觀察，說說這只鳥的外

5、形。爪子爪子：頭上頭上：背上背上：腹部腹部：眼睛眼睛：嘴巴嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長紅色紅色返回返回翠綠色翠綠色自由讀第一自然段，自由讀第一自然段，思考思考:你認為第一自然段中哪句話寫你認為第一自然段中哪句話寫的好？為什么？的好？為什么？ 它的顏色非常鮮艷：頭上的羽毛像橄它的顏色非常鮮艷：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。長著一張又

6、尖又長的嘴。三年級語文下冊三年級語文下冊5_翠鳥翠鳥ppt羽毛羽毛把把 比作比作把把 比作比作把把 比作比作腹部的羽毛腹部的羽毛 襯衫襯衫頭上的羽毛頭上的羽毛 頭巾頭巾背上的羽毛背上的羽毛 外衣外衣抓住事物的特點按順序進行觀察的方法。抓住事物的特點按順序進行觀察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴思考討論思考討論1、翠鳥愛什么樣的活動？、翠鳥愛什么樣的活動？2、找出翠鳥、找出翠鳥飛得快飛得快的詞句。的詞句。3、翠鳥是怎樣捕魚的？找出表示、翠鳥是怎樣捕魚的？找出表示翠鳥捕魚翠鳥捕魚動作動作的詞語。的詞語。4、翠鳥捕魚的本領與外形有什么、翠鳥捕魚的本領與外形有什么關系？關系？ 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨

7、眼，翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不動，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不動，注視著泛著微波的水面，等待著小魚注視著泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上來。游到水面上來。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管機靈，還是難以逃了個小泡泡。盡管機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過去，叼起小魚，貼著像箭一樣飛了過去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠了。只有葦稈還在搖水面一下子飛遠了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?；?，水波還在蕩漾。 讀一讀下面兩組句子，說說哪個句子讀一讀下面兩組句子，說說哪個

8、句子寫得好，為什么。寫得好，為什么。1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。1. 翠鳥鳴聲清脆翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面愛貼著水面疾疾飛飛.2. 翠鳥鳴聲清脆翠鳥鳴聲清脆,愛在水面上飛愛在水面上飛. 翠鳥能停在葦桿上一動翠鳥能停在葦桿上一動不動是因為不動是因為( ），能發現小魚是因），能發現小魚是因為（為（ ），），它能迅速叼起小魚是因為它能迅速叼起小魚是因為（）。（）。 它的爪子緊緊它的爪子緊緊 抓住葦稈抓住葦稈它有一雙靈活的眼睛它有一雙靈活的眼睛它有一張又尖又長的嘴它有一張又尖又長的嘴疾飛疾飛像箭一樣像箭

9、一樣蹬開蹬開叼起叼起 我們真想捉一只翠鳥來飼養。老我們真想捉一只翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：漁翁看了看我們說：“孩子們，你們孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！呀！”我們的臉有些發紅，打消了這個我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。稈上多停一會兒。 我們真想捉一只翠鳥來飼養。老我們真想

10、捉一只翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說：漁翁看了看我們說：“孩子們，你們孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！呀！”我們的臉有些發紅，打消了這個我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。稈上多停一會兒。鳥是人類的朋友鳥是人類的朋友啄木鳥啄木鳥喜鵲喜鵲麻雀麻雀燕子燕子畫眉畫眉課堂練習題一、在合適的選

11、項前打一、在合適的選項前打“”1.疾飛疾飛 病病 急速急速 痛恨痛恨2.鳴聲清脆鳴聲清脆 純凈純凈 一點沒有一點沒有 公正；廉潔公正；廉潔清楚清楚3.貼著水面貼著水面 把一個東西粘在另一個東西上把一個東西粘在另一個東西上 緊挨緊挨 補貼補貼 津貼津貼二、選詞填空。二、選詞填空。 靈活靈巧靈活靈巧1.1.誰不希望自己有一雙（誰不希望自己有一雙（ ）的手，一個（）的手，一個（ ）的頭腦？這就要求我們從小愛學習、勤動手）的頭腦？這就要求我們從小愛學習、勤動手、多思考。、多思考。 希望愿望失望希望愿望失望2.2.今年我沒評上今年我沒評上“三好三好”學生，覺得很（學生，覺得很（ ），媽媽發現后對我說：，媽媽發現后對我說：“（ ）你繼續努力）你繼續努力爭取，明年一定能實現你的（爭取，明年一定