1、學習好資料歡迎下載校本課程格林童話教學設計滎陽市第三小學2013年10月學習好資料歡迎下載格林童話教學設計作品分析：格林童話是世界兒童文學中的瑰寶，具有永恒的魅力。自問 世以來，在世界各地廣泛流傳，吸引了一代又一代的讀者，影響極為 深遠。作者以民間故事為素材，以魅力的鄉村景色和淳樸的民風為背 景，以親切的筆調，描繪了一個幻想中的神秘童話王國。 格林童話 中的故事選材廣泛，情節曲折動人，想象力極為豐富。對懲惡揚善，機智勇敢的人大加贊賞，對窮兇極惡的人加以鞭撻。對培養兒童情趣、 啟迪兒童心靈、豐富知識、發展兒童智力很有好處。教學目標：1 1 交流閱讀感受，加深對作品的理解。2.2. 以班級讀書交流

2、會的形式，促進學生閱讀的興趣。3.3. 感受作品意蘊，體悟認識的道理，啟迪學生的心靈。教學對象：小學二年級教學準備：1.1. 閱讀格林童話，了解全書故事。2.2. 選擇一個喜歡的故事，學會講述故事。3.3. 多媒體課件。（相關片段）教學過程：一、故事導入。同學們，喜歡看動畫片嗎？今天老師先給大家看一段視頻。 播放狼和七只小羊片段，看后問：誰知道這部動畫的名字？知道它出 自哪本書嗎？格林童話學習好資料歡迎下載【設計意圖：二年級的孩子，對閱讀興趣不夠濃厚，用動畫導入， 吸引孩子的注意，調動孩子的積極性，可以一下子將孩子引導到這本 書上來。激發孩子的了解欲望?！慷⒐适陆涣鲿?。你們知道嗎？格林童話是

3、一本不可多得的好書，被稱作世界兒童文學中的瑰寶。是十九世紀初期德國語言學家和民族學家格林兄 弟二人所搜集并編定的民間故事。 這些民間故事語言純樸自然，內容 豐富多彩，含有不少進步和積極的因素。格林童話出版后，很快 被譯成了許多國家的文字，流傳很廣，它對歐洲的民間文學和兒童文 學起了很大的促進作用。格林童話共二百一十篇，可以說篇篇都 是精品，膾炙人口而又百讀不厭的，具有很高的藝術價值，被譯成多 種文字在世界各國廣泛流傳，不少童話形象，如小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范圍內家喻戶曉。下面我們就來進行讀書故事會。 各小組推薦一到兩名學生講故事。相機提問：你覺得這個故事哪兒最有趣？這個人物最值得

4、贊賞的是什么？這個故事給你怎樣的啟發？剛才我們欣賞了這么多新鮮有趣的故事， 仿佛和童話中的人物一 起經歷了生活的曲折；一起開啟智慧，智斗國王，智斗惡魔；看到善 良堅強的人經歷艱辛，過上了幸福美滿的生活【設計意圖：讀書交流會，讓孩子講述自己喜聞樂見的故事，任 由自己的思緒徜徉書海，讓孩子體驗到讀書的樂趣，與書中的人物對 話，感應。講述故事學習好資料歡迎下載的同時，是思維的激蕩和碰撞，自我認識也隨之 提高，自我價值觀逐漸形成?！咳?、心靈對對碰。有一位哲人說過“讀一本好書就是和高尚的人說話?！眲偛盼覀?聆聽了一個個經典的故事，每一個人都和書中的人物有了心心相印的 對話，這本書伴隨著一代又一代人成長、

5、成熟。我想讀完這本書以后， 我們每個人在心中都或多或少的有一些感悟，對你今后的道路、對你 們現在的生活有著啟示。下面我們進入第二個環節：“心靈對對碰”。談一談，你讀了這本書以后，對你最大的感悟和啟發是什么？1.1. 學生交流閱讀感悟。2.2. 說說自己的人生格言?！驹O計意圖：“精讀一本好書，點亮一盞心燈?！弊x了一本好書， 給予孩子的不只是美妙的文字，還有文字背后那身后的深刻的人生道 理。格林童話啟迪孩子的不僅是做人正直善良，還有智慧與勇敢， 其中也不乏人們一直渴望的幸運。 通過交流，學生獲得了諸多人生的 感悟，明白了許多做人的道理。如此豐厚的人生感悟，也許是一個人 用一生也無法體驗得到的，但是

6、我們的孩子卻能在閱讀中體會到了， 加上童話是順應人們的思維發展的，總是給人帶來舒暢和愉悅的感 受，給予孩子極大的想象和思維空間 oo四、再現畫面。格林童話給予我們的啟示太多太多，確實是一本不可不讀的 書，人們把其中的很多故事制作成了動畫， 下面我們大家一起來觀看 幾組畫面。1 1 出示無所畏懼的小王子片段：“于是他告別了巨人，翻山越嶺，跨谷穿林，終于來到了那個奇 異的花園。學習好資料歡迎下載門口果真滿是怪獸，但它們一個個聳拉著腦袋，醉入了夢 鄉，就是等他走近時，它們也沒醒來。于是王子跨過它們身子，爬上 籬笆，平安無事地到達了花園。那棵生命樹就立在花園的正中央，紅 紅的蘋果掛滿了樹枝，在陽光下熠

7、熠生輝。他爬上樹頂，伸手就要去 摘那個蘋果，猛地看到了套在它前面的圓環，但是他毫不費力地把手 伸了進去，拿到了那個蘋果。突然圓環箍住了他的胳膊，他只感到一股強大的力量傳遍了全身。他拿著蘋果跳下樹梢后，沒再跨過籬笆， 而是抓住了大門，設想根本沒怎么撞它就“砰”地一聲開了，于是他 走了出來。這時躺在門口的獅子醒了，馬上跳起來跟著他跑，卻一點 也不惱怒，也不讓人覺得殘忍恐怖，只是把他當成主子一樣地順從地 跟著他。”2 2.三片羽毛片段：“可是另外兩兄弟吵吵嚷嚷說不能讓“缺心眼”當國王，因為他 干什么都考慮不周全。他們吵得國王不得安寧，非要再比試比試不可。 國王于是說：“誰帶給我的戒指最漂亮，誰就繼承

8、王位?！闭f著又將三 個兒子帶到外面，朝空氣中吹了三片羽毛，讓他們跟著羽毛所指的方向去尋找。大王子和二王子又是一東一西，而“缺心眼”的羽毛又是 朝上升起之后落到原地。哥哥們譏笑他，說他找不到金戒指，自己卻 取出舊的金戒指拿到金店去重新打制。小王子像上次一樣爬了下去， 向大蟾蜍要世界上最漂亮的戒指。大蟾蜍吩咐搬來大箱子，從里面取 出一個閃閃發光的寶石戒指，其工藝之精湛，是地上任何工匠都做不 出來的。當小王子將金戒指拿給國王時，做父親的又說：“王位屬于小王子。”3.3. 六人戰勝國王片段：學習好資料歡迎下載“終于，這個幸運兒回到了家里，妻子看到他，又聽到他把所 有的事都辦妥了，高興極了。年青人把三根

9、金頭發交給了國王，國王 再也不能反對他跟自己女兒的婚事了。當他看到所有的金銀財寶時，激動萬分地說道：“我親愛的女婿，你是在哪兒找到這些金子的？” 年青人說道：“在一個湖邊，那兒有好多好多的金銀財寶?！眹踹B忙 問道：“請告訴我，我也可以去那兒得到一些嗎？ ”年青人回答說：“隨便你要多少。你在那個湖上會看見一個船夫，讓他把你載過湖去， 你就會看到岸上的金子像沙子一樣多?！必澵數膰跫奔泵γΦ仄鸪倘チ?。當他來到湖邊時，他喚過船 夫說要過湖去，船夫便要他坐上船來。他剛一上船，船夫馬上把船篙 塞到他手中，然后跳上岸走了，留下老國王在那兒擺渡。這就是對他 罪孽的報應。”【設計意圖：通過精選的幾個片段，讓

10、學生再次閱讀，感受童話 中經典的畫面，增加趣味性，激發學生閱讀經典的興趣。心隨著情節學習好資料歡迎下載盡情激蕩，抒懷，感受童話帶來的美妙。】五、拓展閱讀格林童話作者是格林兄弟，即雅科布格林（1785178518631863） 和威廉格林（1786178618591859）德國民間文學研究者，語言學家，民俗 學家。兄弟倆生于美因河畔哈瑙的一個律師家庭，從18061806 年開始，格林兄弟就致力于民間童話和傳說的搜集、整理和研究工作，出版了兒童和家庭童話集（兩卷集）和德國傳說集（兩卷）。格林童 話共收集多少故事，說法不一，有的說 216216 篇，有的說 211211 篇。童話總是帶給人美的享受，除了格林童話世界各國還出版了很多童話集，老師推薦幾本有名的給大家讀一讀。出示教后反思：童話故事在輕松愉快的語言文字中，帶給孩子豐富的精神食糧，它豐富了孩子們知識，啟迪了孩子的智慧。在師生共同的閱讀交流中， 讓更多的孩子了解這些故事，激發閱讀的興趣。對于二年級的孩子來 說，要引導他們閱讀的