1、2019年4月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試題A選擇題部分一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是A逶迤（wi） 麥秸（ji） 暖和（huo） 暴虎馮河（fén）B蔭蔽（yn） 緝鞋口（j） 便辟（bì） 大放厥詞（jué）C牝馬（pìn） 摻和（cn） 稍息（shào） 外強(qiáng)中干（n）D克扣（kè） 撒野（s） 哈達(dá)（h） 訚訚如也（yín）2下列各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)是A長江萬里圖

2、以宏大的篇幅、淋漓的筆墨，揮灑出中國第一大江的壯闊與旖旎。B翻拍劇大都以靚麗的新人組隊(duì)，依時代更疊調(diào)整內(nèi)容，用情懷拉近與觀眾的距離。C日前，杭州2022年亞運(yùn)會會徽揭曉，“潮涌”從眾多作品中脫穎而出，倍受矚目。D倘若以功利之學(xué)概括浙學(xué)，或以史學(xué)涵蓋浙學(xué)，則不免有一葉彰目不見泰山之遺患。3下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A在那樣的艱難歲月里，家里的長輩即使食不果腹、篳路藍(lán)縷，也要把我和哥哥送去學(xué)堂念書。B電話詐騙這種事情，網(wǎng)絡(luò)媒體上沒少報(bào)道，然而仍有不少大學(xué)生漠然視之，認(rèn)為不足為訓(xùn)，這不能不叫人感嘆。C他的這篇論文，中心不突出，論據(jù)不恰當(dāng)，簡直是不刊之論。D三年來，經(jīng)他手的錢成千上萬，但他清

3、廉自守，離職時依然是那點(diǎn)簡單的行李，別無長物。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A作為戰(zhàn)地記者，他只說普通人的故事，尤其是那些被迫承受戰(zhàn)爭沖突和恐懼的孩子們的故事。B如果我能幫助他們把那些信息傳遞給世界，那么就可能達(dá)成某種解決辦法。C 網(wǎng)絡(luò)售假行為愈演愈烈，會上專家分析網(wǎng)絡(luò)售假的危害，引起人們的廣泛關(guān)注。D韓國總統(tǒng)樸槿惠來到一所小學(xué)，帶領(lǐng)大家做MERS的預(yù)防活動，此舉旨在為了消除公眾對MERS的恐懼。5依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 你生氣，是因?yàn)樽约翰粔虼蠖龋荒憬箲]，        

4、  ；你悲傷，          ；你惆悵，             ；你嫉妒，            凡此種種，每一個煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現(xiàn)，都是一個給我們尋找自己缺點(diǎn)的機(jī)會。是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀 

5、0;  是因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)強(qiáng)  是因?yàn)樽约翰粔蜿柟?#160;   是因?yàn)樽约翰粔驈娜?#160;  A    B   C    D 6下列詩句描寫的情感，不是離愁的一項(xiàng)是A移舟泊煙渚，日暮客愁新。B我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。C花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。D四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。7下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A 畢業(yè)論文上的文字，像螞蟻，各自爬回自己的家。B 祖父撐一篙小船

6、，漫溯開去；年老的腰身，像被時光拋棄了。C 女足姑娘的笑臉，成了清澈的泉水，給球迷的心靈一次清爽的洗滌。D 一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。8下列句中加點(diǎn)詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是A三餐而反，腹猶果然 B欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許C眾人匹之 D善萬物之得時9下列語句翻譯正確的一項(xiàng)是A客逾庖而宴，雞棲于廳。客人穿過廚房去赴宴，雞在廳堂里棲息。B狗彘食人食而不知檢。狗和豬吃人吃的糧食卻不知道檢查反省。C怒而飛，其翼若垂天之云。大鵬憤怒地起飛，它的翅膀像掛在天邊的云彩。D故述往事，思來者。所以才追述過去的事，思念以前的人們。10下列對永遇樂·京口北固亭懷古的理解與賞析

7、，不正確的一項(xiàng)是永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？A在上片中，作者贊揚(yáng)了在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐、氣吞胡虜?shù)膭⒃＃硎疽袼麄円粯咏鸶觇F馬，為國立功。B在下片中，作者借贊美劉義隆表明自己堅(jiān)決主張抗金但反對冒進(jìn)誤國的立場和態(tài)度，提醒統(tǒng)治者吸取前人的歷史教訓(xùn)。C最后三句作者以廉頗自比，表明自己雖然年老，但是仍然和當(dāng)年的廉頗一樣，可以上陣

8、殺敵，同時也暗含有壯志難酬的憂憤。D全詞豪放悲壯，義重情深，散發(fā)著愛國主義的思想光輝。詞中用典貼切自然，緊扣題旨，增強(qiáng)了作品的說服力和意境美。閱讀下面文言文，完成1113題。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響

9、于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”（節(jié)選自蘇軾赤壁賦）11 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A蘇子愀然，正襟危坐 危坐：端正地坐著B釃酒臨江，橫槊賦詩 釃酒：斟酒C舉匏尊以相屬 相屬：互相囑托D是造物者之無盡藏也 造物者： 大自然12下列句子從句式角度判斷，與例句相同的一項(xiàng)是例句：而

10、今安在哉A此非孟德之困于周郎者乎 B而又何羨乎C蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D況吾與子漁樵于江渚之上13下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A第一段中“客”舉曹操之例，借此表達(dá)“淘盡，千古風(fēng)流人物”之意，并由此發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的慨嘆。B第二段中蘇子以明月長江作比，闡述了變與不變的哲理，從而抒發(fā)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。C蘇子看人生看宇宙的方法、角度與客不一樣，是一種玩世不恭的態(tài)度。D本賦運(yùn)用主客問答的行文方式，使全文波瀾起伏，搖曳多姿。14潛臺詞即言中有言，意中有意，弦外有音，通過它可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。對下列潛臺詞分析錯誤的一項(xiàng)是（）魯侍萍老爺問這些閑事干什么？周樸園這個人

11、跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？周樸園嗯，我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐寂赌怯貌恢恕Ｖ軜銏@怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。A你這樣狠毒，哪管我們母子死活。B根本就無所謂什么親戚。C她沒有死，現(xiàn)在就站在你面前。D那次她們母子被人救起了。閱讀下面選文，完成1516題。自20世紀(jì)中葉開始，全球環(huán)境問題已經(jīng)日趨顯露，中國學(xué)者們開始對環(huán)境美學(xué)產(chǎn)生興趣。他們發(fā)現(xiàn)生態(tài)視野尤其具有吸引力，并且運(yùn)用它發(fā)展出研究環(huán)境美學(xué)的一種獨(dú)特方法。他們采用科學(xué)的生態(tài)模式，也就是由相互關(guān)聯(lián)、相互作用的成分構(gòu)成的系統(tǒng)語境來研究環(huán)境問題，并稱其為“生態(tài)美學(xué)”。生態(tài)美學(xué)體現(xiàn)了中國以“天人合一”為基礎(chǔ)的悠遠(yuǎn)文化傳統(tǒng)而形成的視野。比如，曾繁

12、仁在一篇文章中提出，“中國古代美學(xué)是建立在天人合一哲學(xué)背景之上的生態(tài)的生命的美學(xué)”。因?yàn)閷τ诃h(huán)境的關(guān)懷已經(jīng)成為一種普遍意識，很有意思的一件事就是將中國的環(huán)境美學(xué)發(fā)展視為一種變體：也就是理解環(huán)境的審美價值這種理性探索的變體。我相信西方和中國有著共同的興趣，但在認(rèn)知語境方面也存在根本的差異。這些差異首先體現(xiàn)在，我們?nèi)绾卫斫鈱Νh(huán)境的審美欣賞。程相占教授曾經(jīng)指出，西方美學(xué)關(guān)注的中心是審美對象。在對藝術(shù)的審美欣賞中，這點(diǎn)似乎很明顯：我們集中于繪畫、音樂、詩歌、風(fēng)景等。然而，毫無疑問，風(fēng)景不適合這一模式，因?yàn)轱L(fēng)景并不是一個不連續(xù)的對象。更確切地說，連續(xù)不斷的風(fēng)景引導(dǎo)我們與它互動，這意味著環(huán)境欣賞的交融模式

13、才是更恰當(dāng)?shù)摹＿@種立場促使我們向中國的環(huán)境欣賞模式靠近：在這種模式中，主-客二元對立被拒絕，取而代之的是一種人與世界的親和關(guān)系。程相占曾經(jīng)指出，中國學(xué)者通常將英文術(shù)語“審美”（aesthetic）翻譯為漢語詞匯“審-美”;然而，不少中國學(xué)者將“審-美”理解為一個動賓詞組，意思是“欣賞美的一種活動”。這就使得關(guān)于對象的美學(xué)與關(guān)于欣賞的美學(xué)之間的區(qū)別變得非常清晰。 這一點(diǎn)讓我們認(rèn)識到，西方美學(xué)與東方美學(xué)對于環(huán)境的理解有著巨大差異。在西方各社會，人們通常談及“這個環(huán)境”，也就是在“環(huán)境”這個詞語前面加上定冠詞the，環(huán)境就如同一個具體的事物。以這種方式思考環(huán)境，就將環(huán)境轉(zhuǎn)變成了一個對象：這個環(huán)境，環(huán)

14、境就成了某個與我們相分離并遠(yuǎn)離我們的東西。然而，對于中國美學(xué)來說，不存在對立或分離：“審美”表示一種“欣賞活動”，而不是將一個對象欣賞為“美的”。 （節(jié)選自阿諾德柏林特西方與東方的環(huán)境美學(xué)）15下列對文中“生態(tài)美學(xué)”的解說不正確的一項(xiàng)是A生態(tài)美學(xué)在全球環(huán)境問題日趨顯露的背景下形成。B 生態(tài)美學(xué)采用科學(xué)的生態(tài)模式來研究環(huán)境問題。C 生態(tài)美學(xué)的哲學(xué)背景是中國傳統(tǒng)文化中的“天人合一”思想。D 生態(tài)美學(xué)起初沒有得到西方學(xué)者的認(rèn)可。16下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是A風(fēng)景與繪畫、音樂、詩歌等審美對象不同，是一個連續(xù)的審美對象。B對“風(fēng)景”的研究促使西方美學(xué)中的環(huán)境交融模式靠

15、近中國的環(huán)境欣賞模式。C中國的環(huán)境欣賞模式不存在主-客二元對立，有的是人與世界的親和關(guān)系。D西方美學(xué)關(guān)注的是審美對象，東方美學(xué)關(guān)注的是審美活動。非選擇題部分二、填空題（本大題3分） 17根據(jù)語境，填寫名句。（3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）（1）_，舉匏尊以相屬。（蘇軾赤壁賦）（2）而五人亦得以加其土封，_。（張溥五人墓碑記）（3）_，以手撫膺坐長嘆。（李白蜀道難）（4）_，君子不齒。（韓愈師說）三、簡答題（本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分） 閱讀下面的文字，完成1819題。有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我

16、拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。”許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。”在那段日子里那是好幾年長的一段日子，

17、我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對我說過“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她惟一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。（節(jié)選自我與地壇）18“在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天”表達(dá)獨(dú)特，試作賞析。（4分）19結(jié)合語段，具體分析作者如何在回憶中逐步體悟母親的苦痛。（5分）四、寫作題（本大題40分）20閱讀下面的文字，按要求作文。生活中存在著許多儀式。新年倒數(shù)的鐘聲敲響，提醒著跨年的喜悅與神圣；單膝跪地，請求婚嫁，獻(xiàn)上婚戒，定格了愛