1、單元話題單元話題中國古典名著。中國古典名著。語文要素語文要素初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著 的方法。的方法。學(xué)寫讀后感學(xué)寫讀后感這些故事你讀過么？它們都是出自哪一部中國古典名著？這些故事你讀過么？它們都是出自哪一部中國古典名著？火燒赤壁火燒赤壁三氣周瑜三氣周瑜草船借箭草船借箭空城計空城計七擒孟獲七擒孟獲三國演義三國演義 今天我們再來學(xué)習(xí)其中的一個故事今天我們再來學(xué)習(xí)其中的一個故事草船借箭，草船借箭，是根據(jù)是根據(jù)三國演義三國演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。下的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。下面就讓我們走進(jìn)課文，去看看諸葛亮面就讓我們走進(jìn)課文，去看看諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？的神機(jī)

2、妙算表現(xiàn)在哪些地方？請同學(xué)們自由地大聲請同學(xué)們自由地大聲讀課文，注意把字音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把難讀的地讀準(zhǔn)確，把難讀的地方多讀幾次。方多讀幾次。妒忌妒忌 都都督督 委委托托 遮遮蓋蓋水水寨寨 吶吶喊喊 弓弓弩弩 丞丞相相d jd jddwiwizhzhzhizhinnnnchngchng忌忌jj插插chch猜忌猜忌 肆無忌憚肆無忌憚插入插入 兩肋插刀兩肋插刀瀏覽課文，瀏覽課文，思考：為什么借箭？怎樣借箭？結(jié)果怎樣？思考：為什么借箭？怎樣借箭？結(jié)果怎樣？起因經(jīng)過結(jié)果周瑜設(shè)計陷害諸葛亮，諸葛亮立下軍令狀答應(yīng)十天內(nèi)造周瑜設(shè)計陷害諸葛亮，諸葛亮立下軍令狀答應(yīng)十天內(nèi)造好十萬支箭。好十萬支箭。諸葛

3、亮備好船只草把子等，第三天大霧，逼近曹營，諸葛亮備好船只草把子等，第三天大霧，逼近曹營，擂鼓吶喊，兩面受箭。擂鼓吶喊，兩面受箭。十萬支箭如期交付，周瑜自嘆不如。十萬支箭如期交付，周瑜自嘆不如。 課文主要寫了周瑜由于妒忌諸葛亮課文主要寫了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮。的才干，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮。諸葛亮同周瑜斗志，用妙計向曹操借箭，諸葛亮同周瑜斗志，用妙計向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算。挫敗了周瑜的暗算。再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 東漢末年，（東漢末年，（184184年年-220-220年）東漢末年亡國前夕年）東漢末年亡國前夕直至

4、曹丕篡漢分三國鼎立結(jié)束，持續(xù)直至曹丕篡漢分三國鼎立結(jié)束，持續(xù)3636年這段時間年這段時間內(nèi)軍閥割據(jù)，彼此混戰(zhàn)。內(nèi)軍閥割據(jù)，彼此混戰(zhàn)。 草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年, ,曹操、劉備、曹操、劉備、孫權(quán)各為一方。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備孫權(quán)各為一方。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備, ,又派兵進(jìn)攻又派兵進(jìn)攻孫權(quán)孫權(quán), ,于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭草船借箭”的的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。歷史背景閱讀鏈接 卻說曹寨中，聽

5、得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射之。之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。孔明教把船旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡

6、皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：“謝丞相箭！謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。追之不及。曹操懊悔不已。 選自元末明初羅貫中的三國演義第四十六回選自元末明初羅貫中的三國演義第四十六回學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀全文，你覺得諸葛亮是個怎樣的人？默

7、讀全文，你覺得諸葛亮是個怎樣的人？你是怎樣體會到的？你是怎樣體會到的？找出關(guān)鍵詞句，深入思考，作批注。找出關(guān)鍵詞句，深入思考，作批注。 諸葛亮說諸葛亮說:“:“怎么敢跟都督開玩笑怎么敢跟都督開玩笑? ?我愿意立下我愿意立下軍令狀軍令狀, ,三天造不好，甘受重罰。三天造不好，甘受重罰。”軍令狀為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令狀為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。任務(wù)，愿依軍法治罪。 我愿意我愿意三天三天內(nèi)造好內(nèi)造好十萬十萬支支箭箭，三天如若造不好，三天如若造不好，甘甘受受重罰重罰。時間時間數(shù)量數(shù)量物品物品天方夜譚天方

8、夜譚胸有成竹胸有成竹違反違反“軍令狀軍令狀”后果后果瑜曰：瑜曰：“吾自有公道斬之，教他死而無怨吾自有公道斬之，教他死而無怨”默讀全文，從哪里能體會默讀全文，從哪里能體會到諸葛亮的到諸葛亮的“胸有成竹胸有成竹”？你是怎樣體會到的呢？你是怎樣體會到的呢？找出相關(guān)語句體會，批注。找出相關(guān)語句體會，批注。 周瑜說：周瑜說：“是他自己說的，是他自己說的，我得吩咐軍將們，叫他們故意我得吩咐軍將們，叫他們故意延遲，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。延遲，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。諸葛亮說諸葛亮說“你借給我你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔

9、子遮起來，還要一千多個草把子，千多個草把子，不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。劃就完了。”諸葛亮知道周瑜要置他于死地諸葛亮知道周瑜要置他于死地 諸葛亮說諸葛亮說“你借給我二十條船，你借給我二十條船，我自有妙用。我自有妙用。魯肅魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來稟告周瑜，答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來稟告周瑜，果然不提果然不提借船的事借船的事魯肅私自撥了二十條船魯肅私自撥了二十條船，每條船上陪三是多名軍士，每條船上陪三是多名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度等諸

10、葛亮調(diào)度。諸葛亮知道魯肅忠厚可靠諸葛亮知道魯肅忠厚可靠 魯肅吃驚地說魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著諸葛亮笑著說說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。天亮了就回去。”曹操得知江上的動靜后，就下令說：曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”諸葛亮知道曹操疑心重，霧大不敢貿(mào)然出兵諸葛亮知道曹操疑心重，

11、霧大不敢貿(mào)然出兵 第一天，不見諸葛亮有什么動靜第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見第二天，仍然不見諸葛亮有什諸葛亮有什么動靜；么動靜；直到第三天四直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。曹操知道上了當(dāng)，可曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。諸葛亮知道了三天后的天象諸葛亮知道了三天后的天象有大霧有大霧熟悉地理環(huán)境熟悉地理環(huán)境知道順風(fēng)順?biāo)苘娮汾s不及知道順風(fēng)順?biāo)苘娮汾s不及 諸

12、葛亮說諸葛亮說“你借給我你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。邊。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。大吃一驚，長嘆道：見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！機(jī)妙算，我真比不上他！”算好了受箭的船的數(shù)量和軍士，備好算好了受箭的船的數(shù)量和軍士，備好了草把子和青布幔子了草把子和青布幔子諸葛亮的特點：識諸葛亮的特點：識人心，知天象，

13、曉人心，知天象，曉地理地理 卻說孔明回船謂魯肅曰：卻說孔明回船謂魯肅曰：“每船上箭曰五六千矣。每船上箭曰五六千矣。不費江東半分之力，已得十萬余箭。明日即將來射曹軍，不費江東半分之力，已得十萬余箭。明日即將來射曹軍，卻不甚便！卻不甚便！”肅曰：肅曰：“先生真乃神人也！何以知今日如此先生真乃神人也！何以知今日如此大霧？大霧？”孔明曰：孔明曰：“為將而不通天文，不識地理，不知奇為將而不通天文，不識地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。亮于三門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限。公瑾教我十日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限。公瑾

14、教我十日辦完，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白日辦完，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服。魯肅拜服。抓住人物言行，聯(lián)系上抓住人物言行，聯(lián)系上下文，體會人物特點。下文，體會人物特點。體會人物特點的方法抓住人物言行聯(lián)系上下文聯(lián)系資料其他幾位人物有什么特其他幾位人物有什么特點呢？找出相關(guān)語句體點呢？找出相關(guān)語句體會批注。會批注。(1)(1)周瑜說周瑜說:“:“是他自己說的，我可沒逼他。是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延們故意遲延, ,造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全

15、。造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的到時候造不成，定他的罪罪, ,他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”(2)(2)周瑜疑惑起來，說周瑜疑惑起來，說:“:“到了第三天到了第三天, ,看他怎么辦看他怎么辦!”!”(3)(3)周瑜大吃一驚，長嘆道周瑜大吃一驚，長嘆道:“:“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”!”小心眼、妒忌有才能的人、陰險小心眼、妒忌有才能的人、陰險. 魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，瑜，果然不提

16、借船的事果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。些材料。忠義守信的人，答應(yīng)的事都做到了忠義守信的人，答應(yīng)的事都做到了 曹操得知江上的動靜后，就下令說曹操得知江上的動靜后，就下令說:“:“江上霧很大，敵人江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。軍弓弩手朝他們射箭便是。”小心謹(jǐn)慎的人小心謹(jǐn)慎的人 卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽

17、至，重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射必有埋伏，切不可輕動。可撥水軍弓弩手亂箭射之。之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船

18、急回。二十一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：曰：“謝丞相箭！謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 選自元末明初羅貫中的三國演義第四十六回選自元末明初羅貫中的三國演義第四十六回默讀默讀“閱讀鏈接閱讀鏈接”,”,結(jié)合課文內(nèi)容說說大概意思。結(jié)合課文內(nèi)容說說大概意思。 這部分內(nèi)容于課文的第這部分內(nèi)容于課文的第8 8、9 9自然段對應(yīng)，主要講的是自然段對應(yīng)，主要

19、講的是曹操得知水上動靜后，由于霧大不敢輕易出動，只叫弓弩曹操得知水上動靜后，由于霧大不敢輕易出動，只叫弓弩手射箭，待箭插滿船身，諸葛亮成功借到箭，順風(fēng)順?biāo)x手射箭，待箭插滿船身，諸葛亮成功借到箭，順風(fēng)順?biāo)x開，曹操后悔不已。開，曹操后悔不已。找出原文片段中不理解的語句，與同學(xué)們相互交流。找出原文片段中不理解的語句，與同學(xué)們相互交流。操傳：操傳：重霧迷江，彼軍忽至一江：重霧迷江，彼軍忽至一江：追之不及：追之不及：曹操下令說。曹操下令說。上霧很大，敵人忽然來攻。上霧很大，敵人忽然來攻。要追也來不及了。要追也來不及了。比較原著與課文比較原著與課文, ,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)或感受。談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)或感受。原文

20、中是把諸葛亮原文中是把諸葛亮稱為稱為“孔明孔明”的。的。 課文與原著在內(nèi)容上有課文與原著在內(nèi)容上有不同之處。原文中出現(xiàn)了不同之處。原文中出現(xiàn)了“毛珍毛珍”“”“于禁于禁”二人，二人，他們是曹操手下的軍士他們是曹操手下的軍士, ,課文里沒有出現(xiàn)。課文里沒有出現(xiàn)。 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對故事通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對故事中的人物有了進(jìn)一步了解。中的人物有了進(jìn)一步了解。 說說，說說，原來有什么了解，學(xué)了這篇課文原來有什么了解，學(xué)了這篇課文后，對哪些人物又有了進(jìn)一步的后，對哪些人物又有了進(jìn)一步的了解。你還想了解三國演義了解。你還想了解三國演義的哪些故事的哪些故事? ? 推薦大家閱讀原著中相關(guān)章節(jié)推薦大

21、家閱讀原著中相關(guān)章節(jié)第四十六回第四十六回“用奇謀孔明借箭用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計黃蓋受刑獻(xiàn)密計黃蓋受刑”，閱讀群英，閱讀群英會蔣干中計和借東風(fēng)白話會蔣干中計和借東風(fēng)白話本故事，進(jìn)一步了解周瑜曹操本故事，進(jìn)一步了解周瑜曹操 推薦閱讀諸葛亮借東風(fēng)諸葛亮借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，要發(fā)動火攻一舉燒赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，要發(fā)動火攻一舉燒毀曹軍的戰(zhàn)船，打敗曹操。但周瑜忙中出錯，竟然沒有想到火毀曹軍的戰(zhàn)船，打敗曹操。但周瑜忙中出錯，竟然沒有想到火攻對風(fēng)向的要求很高，而隆冬時節(jié)長江中游一帶多刮西北風(fēng)，攻對風(fēng)向的要求很高，而隆冬時節(jié)長江中游一帶多刮西北風(fēng)，沒有東南風(fēng)。如果就著西北風(fēng)放火，

22、曹軍處于上風(fēng)頭，剛好燒沒有東南風(fēng)。如果就著西北風(fēng)放火，曹軍處于上風(fēng)頭，剛好燒了自己，根本燒不到曹軍。周瑜想不出辦法，一下子病倒了。了自己，根本燒不到曹軍。周瑜想不出辦法，一下子病倒了。周瑜躺在病床上，嘴里還哼哼唧唧。諸葛亮當(dāng)時在周瑜軍中幫著周瑜躺在病床上，嘴里還哼哼唧唧。諸葛亮當(dāng)時在周瑜軍中幫著出謀劃策，他知道周瑜的病因。諸葛亮笑著說：出謀劃策，他知道周瑜的病因。諸葛亮笑著說：“我有一個藥方可以我有一個藥方可以治好都督的病。治好都督的病。”周瑜一震，忙說：周瑜一震，忙說：“請先生指教。請先生指教。”諸葛亮讓手下諸葛亮讓手下的人都退出病房，提起毛筆，在一張紙上寫下了四句話：的人都退出病房，提起毛

23、筆，在一張紙上寫下了四句話：“想破曹公，想破曹公，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風(fēng)。宜用火攻。萬事俱備，只欠東風(fēng)。”寫完送到周瑜面前說：寫完送到周瑜面前說：“都督，都督，這是你的病根子。這是你的病根子。”周瑜一看，萬分驚奇，忙說：周瑜一看，萬分驚奇，忙說：“請問用什么藥可請問用什么藥可以治好呢？事情已經(jīng)萬分緊急了，請馬上告訴我吧！以治好呢？事情已經(jīng)萬分緊急了，請馬上告訴我吧！” 諸葛亮故意說自己有呼風(fēng)喚雨的本事，需要在南屏山造一座諸葛亮故意說自己有呼風(fēng)喚雨的本事，需要在南屏山造一座“七星壇七星壇”，由他親自登壇、做法、借東風(fēng)。周瑜有了上次草船借，由他親自登壇、做法、借東風(fēng)。周瑜有了上次草船借箭的事

24、，這次自然信了，箭的事，這次自然信了，“病病”也一下子好了。他精神抖擻地下令也一下子好了。他精神抖擻地下令趕緊到南屏山筑七星壇，同時調(diào)兵遣將，做好準(zhǔn)備，只要東南風(fēng)一趕緊到南屏山筑七星壇，同時調(diào)兵遣將，做好準(zhǔn)備，只要東南風(fēng)一刮，就向西北進(jìn)發(fā)。刮，就向西北進(jìn)發(fā)。 公元公元208年年11月月20日，那天半夜，果然刮起了東南風(fēng)，而且風(fēng)勢日，那天半夜，果然刮起了東南風(fēng)，而且風(fēng)勢越來越猛，可見諸葛亮的預(yù)見十分準(zhǔn)確。越來越猛，可見諸葛亮的預(yù)見十分準(zhǔn)確。草船借箭草船借箭諸葛亮諸葛亮周瑜周瑜神機(jī)妙算神機(jī)妙算心胸狹隘心胸狹隘 有謀略有謀略曹操曹操（生性多疑）（生性多疑）5 5 草船借箭草船借箭第第1 1課時課時第

25、第2 2課時課時l 初步學(xué)習(xí)閱讀古典名初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。著的方法。單元目標(biāo)單元目標(biāo)l 學(xué)習(xí)寫讀后感。學(xué)習(xí)寫讀后感。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時課時 主要作品：小說主要作品：小說三國演三國演義義三遂平妖傳三遂平妖傳，雜劇，雜劇風(fēng)云會風(fēng)云會等。等。 羅貫中羅貫中（約（約13301330約約14001400）元末明初文學(xué)家。名本，號湖海元末明初文學(xué)家。名本，號湖海散人，山西太原人。散人，山西太原人。作者簡介作者簡介 本文是根據(jù)元末明初羅貫中的本文是根據(jù)元末明初羅貫中的三國三國演義演義第四十六回相關(guān)內(nèi)容改寫的。東漢第四十六回相關(guān)內(nèi)容改寫的。東漢末年，曹操統(tǒng)一北方后率軍南下，在長江末年，曹操

26、統(tǒng)一北方后率軍南下，在長江北岸集結(jié)兵力，準(zhǔn)備統(tǒng)一全國。孫權(quán)手下北岸集結(jié)兵力，準(zhǔn)備統(tǒng)一全國。孫權(quán)手下大將周瑜駐守在長江南岸，劉備派諸葛亮大將周瑜駐守在長江南岸，劉備派諸葛亮前去聯(lián)吳抗曹。前去聯(lián)吳抗曹。“草船借箭草船借箭”的故事就發(fā)的故事就發(fā)生在此時。生在此時。背景介紹背景介紹 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文初讀課文周瑜周瑜 妒忌妒忌 都督都督 曹操曹操 委托委托 幔子幔子 魯肅魯肅 遮住遮住 水寨水寨 擂鼓擂鼓 吶喊吶喊 弓弩弓弩 插滿插滿 丞相丞相周周瑜瑜 妒忌妒忌 都都督督 曹曹操操 委委托托幔幔子子 魯魯肅肅 遮遮住住 水水寨寨 擂擂鼓鼓 吶吶喊喊

27、 弓弓弩弩 插插滿滿 丞丞相相yy jj dudu mnmn zhizhi lili nn nn chnchn 識字劃船識字劃船擂擂吶吶弩弩丞丞寨寨督督幔幔瑜瑜忌忌調(diào)調(diào) 調(diào)動調(diào)動 調(diào)整調(diào)整tiotiodiodio 假期結(jié)束了，我們要假期結(jié)束了，我們要調(diào)調(diào)（ ）整好）整好心態(tài)，充分心態(tài)，充分調(diào)調(diào)（ ）動學(xué)習(xí)的積極性。）動學(xué)習(xí)的積極性。diodiotiotio多多音音字字初讀課文初讀課文妒妒 忌忌 曹曹 督督 委委 魯魯遮遮 寨寨 擂擂 吶吶 插插我我會會寫寫上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)筆順易錯筆順易錯注意寬度注意寬度初讀課文初讀課文結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“庶庶” ” 不要寫的太大；不要

28、寫的太大；“灬灬”四四點要協(xié)調(diào)，不要寫得太寬；點要協(xié)調(diào)，不要寫得太寬；“辶辶”捺伸展。捺伸展。zhzh遮遮半包圍半包圍辶辶結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：注意右部的筆順，最后一筆注意右部的筆順，最后一筆不是豎。不是豎。chch插插左右左右扌扌l(wèi) 口頭指派或命令；囑咐。口頭指派或命令；囑咐。 （ ）l 拒絕；推辭。拒絕；推辭。 （ ）l 請人或機(jī)構(gòu)代辦。請人或機(jī)構(gòu)代辦。 （ ）l 虛和實，泛指實際情況或內(nèi)部情況。虛和實，泛指實際情況或內(nèi)部情況。 （ ）l 驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。于估計客觀情勢，決定策略

29、。 （ ）A AD DC CB B A. A.吩咐吩咐 B.B.虛實虛實 C.C.委托委托 D. D.推卻推卻 E.E.神機(jī)妙算神機(jī)妙算詞語解釋詞語解釋E E 初讀課文，想一想：題目是初讀課文，想一想：題目是“借箭借箭”，為什么不用為什么不用“騙箭騙箭”或或“取箭取箭”呢？呢？u這是事實的體現(xiàn)，十萬支箭是諸葛亮用計這是事實的體現(xiàn)，十萬支箭是諸葛亮用計策從曹軍那里得到的，最終交戰(zhàn)中會還給策從曹軍那里得到的，最終交戰(zhàn)中會還給曹軍，所以是曹軍，所以是“借借”。u一個一個“借借”字贊美了諸葛亮的神機(jī)妙算，字贊美了諸葛亮的神機(jī)妙算，而而“騙騙”是貶義詞，有批判、貶低的意味。是貶義詞，有批判、貶低的意味。

30、整體感知整體感知 再讀課文，說一說：為什么諸葛亮要再讀課文，說一說：為什么諸葛亮要草船借箭？他是怎樣一步步實施借箭的？草船借箭？他是怎樣一步步實施借箭的？草船借箭的結(jié)果是什么？在文中找出相應(yīng)草船借箭的結(jié)果是什么？在文中找出相應(yīng)的段落和語句讀一讀。的段落和語句讀一讀。整體感知整體感知周瑜對諸葛亮周瑜對諸葛亮心懷妒忌。心懷妒忌。字公瑾，東漢末年吳國名將字公瑾，東漢末年吳國名將 字孔明，號臥龍，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相三國時期蜀漢丞相心懷妒忌心懷妒忌 為什么周為什么周瑜要刻意為難瑜要刻意為難諸葛亮？諸葛亮？周瑜周瑜諸葛亮諸葛亮整體感知整體感知起因起因 妒忌。妒忌。 擔(dān)心諸葛亮的才能對東擔(dān)心諸

31、葛亮的才能對東吳不利。吳不利。為什么周瑜要刻意為難諸葛亮？為什么周瑜要刻意為難諸葛亮？整體感知整體感知 朗讀第朗讀第2 2、3 3自然自然段，說一說周瑜是怎段，說一說周瑜是怎么為難諸葛亮的？么為難諸葛亮的？立軍令狀立軍令狀整體感知整體感知 軍令狀為戲曲和舊小說中所說的，軍令狀為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令后寫的保證書，表示如果不接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。軍令狀軍令狀 同學(xué)們可以大膽猜測，再查閱資料做好積同學(xué)們可以大膽猜測，再查閱資料做好積累，這是閱讀古典名著的常用方法之一。累，這是閱讀古典名著的常用方法之一。整體感知整體感知周瑜還給諸

32、葛亮出了哪些難題？周瑜還給諸葛亮出了哪些難題？ 周瑜說：周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。么打算，回來報告我。” 故意遲延故意遲延材料不給他準(zhǔn)備齊全材料不給他準(zhǔn)備齊全探聽探聽探聽探聽回來報告回來報告吩咐軍匠遲延吩咐軍匠遲延派人監(jiān)督派人監(jiān)督減少造箭材料減少造箭材料整體感知整體感知 朗讀第朗讀第3 39 9自然自然

33、段，說一說諸葛亮是段，說一說諸葛亮是怎樣一步步實施草船怎樣一步步實施草船借箭的？借箭的？請魯肅幫忙請魯肅幫忙整體感知整體感知 諸葛亮為什么會找魯肅幫忙？為什么又諸葛亮為什么會找魯肅幫忙？為什么又不讓魯肅告訴周瑜呢？不讓魯肅告訴周瑜呢？ 諸葛亮知道魯肅顧全大局，忠厚守信，所諸葛亮知道魯肅顧全大局，忠厚守信，所以請他幫忙做好借箭的準(zhǔn)備。諸葛亮還知道周以請他幫忙做好借箭的準(zhǔn)備。諸葛亮還知道周瑜雖聰明過人，卻心胸狹窄，想借造箭的任務(wù)瑜雖聰明過人，卻心胸狹窄，想借造箭的任務(wù)來陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭計劃，來陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭計劃，必然會設(shè)法破壞，所以不讓魯肅向周瑜提借船必然會設(shè)法破

34、壞，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。之事。整體感知整體感知 趁大霧漫趁大霧漫天，前去曹營天，前去曹營“借箭借箭”整體感知整體感知 讀課文最后一自然段，說說借箭的結(jié)讀課文最后一自然段，說說借箭的結(jié)果如何？果如何？諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。整體感知整體感知 通讀課文，找出描寫人物言行的關(guān)通讀課文，找出描寫人物言行的關(guān)鍵語句，批注人物特點。鍵語句，批注人物特點。第第2 2課時課時品讀課文品讀課文 作者是怎樣將文中人物的性格刻作者是怎樣將文中人物的性格刻畫得既鮮明又形象的呢？畫得既鮮明又形象的呢？ 作者抓住了四個人物不同的特點，通作者抓住了四個人物不同的特點，通過對過對

35、人物語言、動作、神態(tài)人物語言、動作、神態(tài)的描寫來刻畫的描寫來刻畫出他們的性格特點。出他們的性格特點。品讀課文品讀課文周瑜：周瑜：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？用什么兵器最好？諸葛亮：諸葛亮：用弓箭最好。用弓箭最好。明知故問明知故問設(shè)下圈套設(shè)下圈套品讀課文品讀課文周瑜：周瑜：對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中 缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。 這是公事，希望先生不要推卻。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：諸葛亮：都督委托，當(dāng)然照辦。都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這不知道這十萬支箭什么時候用？十萬

36、支箭什么時候用？假借公事，逼人就范假借公事，逼人就范不動聲色，靜觀其變不動聲色，靜觀其變品讀課文品讀課文周瑜：周瑜：十天造得好嗎？十天造得好嗎？諸葛亮：諸葛亮：既然就要交戰(zhàn)，既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤十天造好，必然誤了大事了大事。周瑜：周瑜：先生預(yù)計幾天可以造好？先生預(yù)計幾天可以造好？諸葛亮：諸葛亮：只要三天。只要三天。周瑜：周瑜：軍情緊急，可不能開玩笑軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：諸葛亮：怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀軍令狀，三天造不好，甘受重罰。，三天造不好，甘受重罰。步步緊逼步步緊逼沉著應(yīng)對沉著應(yīng)對 周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，周瑜很高興

37、，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。又?jǐn)[了酒席招待他。 暗自竊喜，以為計謀達(dá)成，暗自竊喜，以為計謀達(dá)成，可以治諸葛亮的罪。可以治諸葛亮的罪。品讀課文品讀課文諸葛亮諸葛亮 諸葛亮笑著說：諸葛亮笑著說：“霧這霧這么大，曹操么大，曹操一定一定不敢派兵出不敢派兵出來。我們來。我們只管只管飲酒取樂，霧飲酒取樂，霧散了就回去。散了就回去。”神機(jī)妙算神機(jī)妙算品讀課文品讀課文周瑜周瑜 “ “是他自己說的，我可沒逼他。是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話時候造不

38、成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。打算，回來報告我。”心胸狹窄心胸狹窄品讀課文品讀課文曹操曹操 曹操得知江上的動靜后，就曹操得知江上的動靜后，就下令說：下令說：“江上霧很大，敵人忽江上霧很大，敵人忽然來攻，然來攻，必有埋伏必有埋伏，我們看不清，我們看不清虛實，虛實，不要輕易出動不要輕易出動。撥水軍弓。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。弩手朝他們射箭便是。”生性多疑生性多疑品讀課文品讀課文魯肅魯肅 魯肅魯肅私自私自撥了二十條快船，撥了二十條快船，每條船上配三十多名軍士，照每條船上配三十多名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子諸葛亮說的，布

39、置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。和草把子，等諸葛亮調(diào)度。忠厚守信忠厚守信品讀課文品讀課文 諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在：他布局巧諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在：他布局巧妙，計劃周密，包括他如何將計就計，借箭妙，計劃周密，包括他如何將計就計，借箭的準(zhǔn)備，受箭的方法，叫魯肅一起去取箭等。的準(zhǔn)備，受箭的方法，叫魯肅一起去取箭等。他知人心，他知道魯肅忠厚守信，又顧全他知人心，他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，所以向他借船；曹操謹(jǐn)慎大局，可以信賴，所以向他借船；曹操謹(jǐn)慎 回顧全文，說說諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)回顧全文，說說諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些方面？在哪些方面？品讀課文品讀課文多疑，定不會貿(mào)然出兵；周瑜取

40、箭后必多疑，定不會貿(mào)然出兵；周瑜取箭后必會生疑，但絕不會直接問原因，所以請會生疑，但絕不會直接問原因，所以請魯肅同船，回去后好向周瑜解釋。他魯肅同船，回去后好向周瑜解釋。他識天氣，取箭時的大霧漫天和霧散時下識天氣，取箭時的大霧漫天和霧散時下令返回可以證明這一點。令返回可以證明這一點。品讀課文品讀課文深入探究深入探究怎樣體會第自然段中諸葛亮的怎樣體會第自然段中諸葛亮的“笑笑”？ 諸葛亮的笑，很有深意。他是在笑曹操，諸葛亮的笑，很有深意。他是在笑曹操，因為他太了解曹操了，這是諷刺的、輕蔑的因為他太了解曹操了，這是諷刺的、輕蔑的笑；他是在笑魯肅，魯肅忠厚老實，不知底笑；他是在笑魯肅，魯肅忠厚老實，不

41、知底細(xì)，是寬厚的、友善的笑；他是在笑周瑜，細(xì)，是寬厚的、友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜計謀落空，拿他無可奈何，是自信的、笑周瑜計謀落空，拿他無可奈何，是自信的、勝利的笑。從諸葛亮的勝利的笑。從諸葛亮的“笑笑”里可以看出他里可以看出他胸有成竹、神機(jī)妙算。胸有成竹、神機(jī)妙算。起因起因心懷妒忌心懷妒忌借機(jī)陷害借機(jī)陷害經(jīng)過經(jīng)過計劃周密計劃周密結(jié)果結(jié)果自嘆不如自嘆不如心服口服心服口服魯肅相助、等待霧天魯肅相助、等待霧天知人識天知人識天一起取箭、大造聲勢一起取箭、大造聲勢曹操中計、借箭成功曹操中計、借箭成功神機(jī)妙算神機(jī)妙算才智過人才智過人草船借箭草船借箭結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 本文記敘了（本文記敘了（ ）由于妒

42、忌（）由于妒忌（ ）的才干，要諸葛亮在（的才干，要諸葛亮在（ ）之內(nèi)造好（）之內(nèi)造好（ ）支箭，以此來陷害他。諸葛亮用妙計向（支箭，以此來陷害他。諸葛亮用妙計向（ ）“借箭借箭”，挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮，挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智過人。的神機(jī)妙算、才智過人。周瑜周瑜十萬十萬十天十天諸葛亮諸葛亮曹操曹操課堂小結(jié)課堂小結(jié)拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一返回返回電視劇電視劇三國演義三國演義主題歌主題歌 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江

43、渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。相逢，古今多少事，都付笑談中。 拓展二拓展二返回返回與草船借箭有關(guān)的與草船借箭有關(guān)的“歇后語歇后語”草船借箭草船借箭坐享其成坐享其成草船借箭草船借箭滿載而歸滿載而歸草船借箭草船借箭有借無還有借無還草船借箭草船借箭有誤（霧）有誤（霧）隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。一、給下列生字組詞。妒（妒（ ） 忌（忌（ ） 曹（曹（ ）委（委（ ） 魯（魯（ ） 遮（遮（ ）擂（擂（ ） 吶（吶（ ） 督（督（ ）妒忌妒忌忌諱忌諱姓曹姓曹委托委托粗魯粗魯遮住遮住擂鼓擂鼓吶喊吶喊監(jiān)督監(jiān)督二、課內(nèi)閱讀。二、課內(nèi)

44、閱讀。 這時候大霧漫天，江上的人連面對面這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，如果曹兵出來，怎么辦？怎么辦？”諸葛亮笑著說：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。霧散了就回去。” 諸葛亮選在大霧漫天的時候去取箭，是諸葛亮選在大霧漫天的

45、時候去取箭，是因為因為_敵人看不清虛實，不敢輕易出動。敵人看不清虛實，不敢輕易出動。 諸葛亮笑著回答魯肅的疑問，說明諸葛亮諸葛亮笑著回答魯肅的疑問，說明諸葛亮深知曹操的性格深知曹操的性格_，也說明他，也說明他對此次對此次“借箭借箭”_。謹(jǐn)慎、多疑謹(jǐn)慎、多疑胸有成竹胸有成竹 周瑜得知曹操中了龐統(tǒng)的連環(huán)計，非常周瑜得知曹操中了龐統(tǒng)的連環(huán)計，非常高興。可是要火攻，這大冬天哪里有東南風(fēng)高興。可是要火攻，這大冬天哪里有東南風(fēng)呢？望著強(qiáng)勁的西北風(fēng)，周瑜急得吐了一口呢？望著強(qiáng)勁的西北風(fēng)，周瑜急得吐了一口鮮血，昏倒在地。鮮血，昏倒在地。 魯肅見事情緊急，急忙把諸葛亮請來了。魯肅見事情緊急，急忙把諸葛亮請來了。

46、諸葛亮胸有成竹，給周瑜送上一張諸葛亮胸有成竹，給周瑜送上一張“藥方藥方”：三、課外閱讀。三、課外閱讀。“想破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東想破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風(fēng)。風(fēng)。”周瑜看出了諸葛亮知道了他的心事，不周瑜看出了諸葛亮知道了他的心事，不得不請教諸葛亮，請他想想辦法。諸葛亮預(yù)測得不請教諸葛亮，請他想想辦法。諸葛亮預(yù)測出冬至后會刮一場東南風(fēng)，就對周瑜說他能借出冬至后會刮一場東南風(fēng)，就對周瑜說他能借來東風(fēng)。周瑜的來東風(fēng)。周瑜的“病病”立刻好了。他命令部下立刻好了。他命令部下趕緊去南屏山建筑七星壇供諸葛亮借東風(fēng)用。趕緊去南屏山建筑七星壇供諸葛亮借東風(fēng)用。 諸葛亮披頭散發(fā)，登壇作法，口

47、念咒語，諸葛亮披頭散發(fā)，登壇作法，口念咒語，裝模作樣地借起東風(fēng)來。與此同時，周瑜已經(jīng)裝模作樣地借起東風(fēng)來。與此同時，周瑜已經(jīng)做好了進(jìn)攻曹操的一切準(zhǔn)備。公元二零八年冬做好了進(jìn)攻曹操的一切準(zhǔn)備。公元二零八年冬至那天的半夜，果然刮起了東南風(fēng)，風(fēng)勢越來至那天的半夜，果然刮起了東南風(fēng)，風(fēng)勢越來越猛。越猛。 聯(lián)系這篇文章以及你讀過的三國故事，聯(lián)系這篇文章以及你讀過的三國故事，想一想：諸葛亮是個怎樣的人？（用三個成想一想：諸葛亮是個怎樣的人？（用三個成語來概括）語來概括）才華橫溢才華橫溢料事如神料事如神神機(jī)妙算神機(jī)妙算課后作業(yè)課后作業(yè) 三國演義三國演義中有著名的情中有著名的情節(jié)節(jié)“諸葛亮三氣周瑜諸葛亮三氣周

48、瑜”。同學(xué)們。同學(xué)們想知道諸葛亮是怎么氣周瑜的嗎？想知道諸葛亮是怎么氣周瑜的嗎？又把周瑜氣到什么程度呢？課后又把周瑜氣到什么程度呢？課后自讀自讀三國演義三國演義，找到相關(guān)章，找到相關(guān)章節(jié)，一睹為快吧！節(jié)，一睹為快吧！課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案默讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，默讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容。說一說故事的主要內(nèi)容。 起因：周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要諸起因：周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，三天內(nèi)造好十萬支箭。葛亮立下軍令狀，三天內(nèi)造好十萬支箭。 經(jīng)過：諸葛亮先請魯肅幫忙準(zhǔn)備必要經(jīng)過：諸葛亮先請魯肅幫忙準(zhǔn)備必要的裝備和人員，然后趁大霧漫天

49、的凌晨，的裝備和人員，然后趁大霧漫天的凌晨，課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案帶領(lǐng)二十條扎滿草把子的船前往曹軍水寨，帶領(lǐng)二十條扎滿草把子的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭，草把子上很快擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭，草把子上很快插滿了箭。插滿了箭。 結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，自嘆不如。佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，自嘆不如。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案讀下面的語句，回答括號里的問題。課文讀下面的語句，回答括號里的問題。課文中還有一些體現(xiàn)人物特點的語句，畫出來中還有一些體現(xiàn)人物特點的語句，畫出來和同學(xué)交流。和同學(xué)交流。 諸葛亮說：諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”周瑜很高興，周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（三天造十萬支箭這么難，諸葛亮為什么主動立下（三天造十萬支箭這么難，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興？）軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興？） 三天造十萬支箭這