1、 2017 2017屆屆 高三語文第一課高三語文第一課 趙會蓮趙會蓮13775830087 走進高三走進高三 一路走來，我們已經走過了一路走來，我們已經走過了十一個年頭，今年是第十二年了，十一個年頭，今年是第十二年了，我們終于走進了高三，走進了人我們終于走進了高三，走進了人生的一個重要關口，迎來了高考生的一個重要關口，迎來了高考語文復習的第一課。語文復習的第一課。 今天距離高考還有今天距離高考還有341341天。天。 我們準備好了嗎？我們準備好了嗎？ 老師開學感言老師開學感言 毋庸置疑，渴望高考成功是每一位同學的夢毋庸置疑，渴望高考成功是每一位同學的夢想，高考雖不是萬

2、能的，但是拒絕高考是萬萬不想，高考雖不是萬能的，但是拒絕高考是萬萬不能的！高考是實現人生遠大目標的一個驛站，這能的！高考是實現人生遠大目標的一個驛站，這一站你走向哪里，將決定你未來的人生之船駛向一站你走向哪里，將決定你未來的人生之船駛向何方。一個十七八歲即將高中畢業的你，如果不何方。一個十七八歲即將高中畢業的你，如果不知道下一站的方向，那么你可能將永遠在十字路知道下一站的方向，那么你可能將永遠在十字路口徘徊、迷茫，然后慢慢地變得無聊、頹廢、放口徘徊、迷茫，然后慢慢地變得無聊、頹廢、放棄。老師希望，每一個童鞋從現在起，激發自己棄。老師希望，每一個童鞋從現在起，激發自己的無限潛能，把處于休眠狀態的

3、你，將心中那座的無限潛能，把處于休眠狀態的你，將心中那座蘊藏的豐富的金礦開采出來，讓她在地球上閃閃蘊藏的豐富的金礦開采出來，讓她在地球上閃閃發光。發光。20172017年年6 6月，我們金榜題名，馬到成功，月，我們金榜題名，馬到成功，青春無悔！青春無悔！認識高三認識高三高三是一個沉重壓抑的時期，作業和考試多高三是一個沉重壓抑的時期，作業和考試多得難以統計。得難以統計。高三是一個承上啟下的時期，連接著高中和高三是一個承上啟下的時期，連接著高中和大學。大學。高三是一個滿懷希望的時期，光明的未來似高三是一個滿懷希望的時期，光明的未來似乎觸手可及。乎觸手可及。高三是人生中最痛苦、最枯燥、最重要的階高三

4、是人生中最痛苦、最枯燥、最重要的階段。段。我們需要前進的動力，需要一個良好的心態。我們需要前進的動力，需要一個良好的心態。認識高三認識高三有人說：高三很累。有人說：高三很累。我要說，不苦不累，高三沒味；不拼不我要說，不苦不累，高三沒味；不拼不搏，等于白活。搏，等于白活。進入高三，事務繁多，尤其要巧作安排，進入高三，事務繁多，尤其要巧作安排，調整心態，做快樂的讀書人。其實，生調整心態，做快樂的讀書人。其實，生活中不是缺少快樂，而是缺少發現快樂活中不是缺少快樂，而是缺少發現快樂的眼睛，缺少培養快樂的素質。的眼睛，缺少培養快樂的素質。決戰高三決戰高三 我們都有這樣的共識，在高中三我們都有這樣的共識，

5、在高中三年里，高一是基礎，高二是關鍵，高三年里，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。也就是說，高一播種，高二開是決戰。也就是說，高一播種，高二開花，高三結果、收獲。高一、高二已成花，高三結果、收獲。高一、高二已成記憶，記憶，高三意味著高三意味著成長，成熟成長，成熟高三時節高三時節機遇和挑戰并存，收獲與失落同在。機遇和挑戰并存，收獲與失落同在。從從今天起，我們要以一種全新的面貌，決今天起，我們要以一種全新的面貌，決戰高三，迎接高考，努力實現自己的人戰高三，迎接高考，努力實現自己的人生夢想。生夢想。20162016年高考分數線年高考分數線一、決戰高三一、決戰高三要擁有積極樂觀的心態要擁有積極樂觀的

6、心態1 1、 只有對心靈力量有信心的人，才能達到成功。只有對心靈力量有信心的人，才能達到成功。 2 2、每一個考驗，每一個問題，每一個錯誤，有、每一個考驗，每一個問題，每一個錯誤，有一天都會變成美麗的玫瑰花瓣。一天都會變成美麗的玫瑰花瓣。3 3、高三是快樂，是享受，不是活受罪！、高三是快樂，是享受，不是活受罪！4 4、樂觀面對，永不言棄，不管怎么考！樂觀面對，永不言棄，不管怎么考！5 5、沉著、沉著冷靜看待競爭！冷靜看待競爭！有人說：有人說：“我成績差，我沒有談及大學的資格，我成績差，我沒有談及大學的資格，” 于是，你頹廢！于是，你頹廢！我說：我說：“你錯了！你錯了！”因為你不是沒有這樣的資格

7、，因為你不是沒有這樣的資格，而是你過早的將這種資格給放棄了。仔細回想，而是你過早的將這種資格給放棄了。仔細回想，小學你沒有優秀過嗎？初中你沒有擔任過班長嗎？小學你沒有優秀過嗎？初中你沒有擔任過班長嗎？某一科成績你沒有拿過前幾名嗎？有的，當然有！某一科成績你沒有拿過前幾名嗎？有的，當然有！想一想，你是哪一天開始學會的偷懶，哪一天學想一想，你是哪一天開始學會的偷懶，哪一天學會了說謊，哪一天上課走神，又是哪一天放棄了會了說謊，哪一天上課走神，又是哪一天放棄了學業？那么你今天還要繼續嗎？學業？那么你今天還要繼續嗎？要知道，你已沒要知道，你已沒有退路，只要有前進的勇氣，就是進步！有退路，只要有前進的勇氣

8、，就是進步！勇氣勇氣+ +毅力毅力= =成功成功，即便進步不多，那也是成功！，即便進步不多，那也是成功！有人說：有人說：“我居于中游，前邊的人成績太好了，我居于中游，前邊的人成績太好了，我超不過了。我超不過了?！庇谑?，你沮喪！于是，你沮喪！我說：我說：“你錯了！你錯了！”因為你沒有樂觀的面對自己，因為你沒有樂觀的面對自己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一樣。殊不知，他們也夢想能達到你的水平。人一樣。殊不知，他們也夢想能達到你的水平。所以你不要忽略了自己榜樣的力量。其次，你前所以你不要忽略了自己榜樣的力量。其次，你前面確實有許多人，你也不曉

9、得，他們中有多少人面確實有許多人，你也不曉得，他們中有多少人在擔心，在擔心， 擔心像你這樣的厚積薄發者會超過他們。擔心像你這樣的厚積薄發者會超過他們。在他們的世界里也不盡是驕傲與坦然，也有驚恐在他們的世界里也不盡是驕傲與坦然，也有驚恐與不安。與不安。要知道，你前有勁敵，后有效仿。你只要知道，你前有勁敵，后有效仿。你只有堅信自己榜樣的力量，又同時懷揣著一個讓高有堅信自己榜樣的力量，又同時懷揣著一個讓高手驚恐的決心，手驚恐的決心，信心信心+ +決心決心= =成功成功，即便稍有意外，即便稍有意外，等待你的也將是等待你的也將是“成功！成功！”有人說：有人說：“我成績現在可以，但是我怕退步我成績現在可以

10、，但是我怕退步”于是，你焦慮！于是，你焦慮！我說：我說：“你錯了！你錯了！”因為你不知道有多少人羨因為你不知道有多少人羨慕你這種焦慮，因為他們也夢想能站在你這樣慕你這種焦慮，因為他們也夢想能站在你這樣的高位，哪怕一次也好，至少證明過。如果這的高位，哪怕一次也好，至少證明過。如果這次名次下降了，那就大方的表示次名次下降了，那就大方的表示“暫借給他暫借給他們們”，下次再拿回來，因為別人也在進步，只，下次再拿回來，因為別人也在進步，只要你問心無愧；如果不想失去，那就憑盡全力，要你問心無愧；如果不想失去，那就憑盡全力，做出做出“誓死保衛狀誓死保衛狀”，而且堅信自己，記住，而且堅信自己，記住，狹路相逢，

11、勇者勝；狹路相逢，勇者勝；要知道，你也沒有退路，要知道，你也沒有退路，你前有理想，后有勁敵，你前有理想，后有勁敵， 堅持堅持+ +自信自信= =成功成功 。即便再差，也應該是本科。即便再差，也應該是本科。所以，高三所以，高三決決 定定二、決戰高三二、決戰高三要明確目標，專注行動要明確目標，專注行動關于目標關于目標1、人的潛能是無限的、人的潛能是無限的2、你有多大目標，就會有多大收獲！、你有多大目標，就會有多大收獲！3、長期目標與短期目標、長期目標與短期目標關于行動關于行動1 1、我們要我們要全力以赴，全力以赴，絕不能盡力而為絕不能盡力而為! !2 2、要做行動的巨人！、要做行動的巨人！3 3、

12、堅決杜絕、堅決杜絕“三閑三閑” ” 現象現象 ：【閑聊、【閑聊、 閑玩、閑逛】閑玩、閑逛】 閑來閑去失前程。閑來閑去失前程。4 4、細化學習過程，點滴積累、細化學習過程，點滴積累 二、決戰高三二、決戰高三要有正確的學習方法要有正確的學習方法1 1、能力層級要明確、能力層級要明確，六個能力層級：識記、理，六個能力層級：識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種。解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種。2 2、知識漏洞要重視知識漏洞要重視，明確自己著重解決的問題。，明確自己著重解決的問題。3 3、重點題型要掌握，、重點題型要掌握，復習每一板塊時，知識點、復習每一板塊時，知識點、重點題型

13、、方法歸納都要做好筆記并歸納。重點題型、方法歸納都要做好筆記并歸納。4 4、聽課效率要保證，聽課效率要保證，上課要集中精神，積極思上課要集中精神，積極思考。這樣的學習才能事半功倍。考。這樣的學習才能事半功倍。5 5、課后復習要跟上、課后復習要跟上，只有堅持復習鞏固每天學，只有堅持復習鞏固每天學習的知識點，才能提高答題效率。習的知識點，才能提高答題效率。二、決戰高三二、決戰高三要有正確的學習方法要有正確的學習方法6 6、考點內容要各個擊破、考點內容要各個擊破“離開你我很難過離開你我很難過”-”-爭分重地，基礎知識，爭分重地，基礎知識，分不可少。分不可少?！澳闶欠褚廊粣畚夷闶欠褚廊粣畚摇?”-文言

14、復習，充分利用教文言復習，充分利用教材。材。“眾里尋他千百度眾里尋他千百度”-”-現代文、詩歌閱讀，抓現代文、詩歌閱讀，抓住方法很重要。住方法很重要?！跋胝f愛你不容易想說愛你不容易”-”-作文備考，練好一種拿作文備考，練好一種拿手文體。手文體。注重作文素材積累，得作文者得高考。注重作文素材積累，得作文者得高考。二、決戰高三二、決戰高三要有正確的學習方法要有正確的學習方法7 7、學習時間要合理分配、學習時間要合理分配。高考有。高考有5 5科，科，要的是語數外總分。所以不能偏科，要的是語數外總分。所以不能偏科，更不能忽視語文。有童鞋認為，語文更不能忽視語文。有童鞋認為，語文這科學不學都一樣，錯！語

15、文學不學這科學不學都一樣，錯！語文學不學絕對不一樣。為了完成自己的目標，絕對不一樣。為了完成自己的目標，老師要求每個童鞋每天都要安排一定老師要求每個童鞋每天都要安排一定的時間學習語文。的時間學習語文。二、決戰高三二、決戰高三要有正確的學習方法要有正確的學習方法特別提醒特別提醒寫好字很重要。卷面功夫要做足。寫好字很重要。卷面功夫要做足。反芻式記憶，讓知識遺忘慢一些。反芻式記憶，讓知識遺忘慢一些。漫漫高考路，到了最后的沖刺，漫漫高考路，到了最后的沖刺，341341天轉天轉瞬即逝，同學們，好好把握每一個今天。瞬即逝，同學們，好好把握每一個今天。兩幅對聯我們共勉：兩幅對聯我們共勉：自強不息懷壯志以長行

16、，自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。厚德載物攜夢想而撫凌。十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開數載艱辛六月定乾坤贏得數載艱辛六月定乾坤贏得似錦似錦前程前程1 1（3 3分）分）C C【A.A.扁舟（扁舟（pinpin）；）；B.B.纏綿悱惻；纏綿悱惻；D.D.繾綣繾綣（qinqin）】）】2 2（3 3分）分）B(B(陳詞濫調：陳腐的詞句、概念或想法。老陳詞濫調：陳腐的詞句、概念或想法。老生常談：原義為年老書生的平凡議論生常談：原義為年老書生的平凡議論, ,泛指經常說起的老泛指經常說起的老話。忽略：疏忽，不在意；沒注意到。忽視：不重視。話。忽略：疏忽，不在意；

17、沒注意到。忽視：不重視。掩飾：掩蓋文飾。修飾：修改潤飾掩飾：掩蓋文飾。修飾：修改潤飾, ,使文字生動使文字生動) )3 3（3 3分）分）A A（B.B.搭配不當，改為搭配不當，改為“呈現呈現田園風光田園風光”。C.C.關聯詞位置不當，關聯詞位置不當，“不但不但”應放在應放在“優秀的敘事散文優秀的敘事散文”之后。之后。D.D.句式雜糅，改為句式雜糅，改為“是寶石山一帶的雪山風吹過是寶石山一帶的雪山風吹過來的原因來的原因”?；蚋臑椤；蚋臑椤笆菍毷揭粠У难┥斤L吹過來所是寶石山一帶的雪山風吹過來所致致”）4 4（3 3分）分）D D（D.D.是夸張，其它是擬人）是夸張，其它是擬人）5 5（3 3分

18、）分）B B6 6（3 3分）（分）（1 1）D D（D.D.是謙辭，是謙辭，A A、B B、C C均是敬辭，只用均是敬辭，只用于別人對自己）；（于別人對自己）；（2 2）A A（這首判詞合寫薛寶釵和林黛（這首判詞合寫薛寶釵和林黛玉的，暗示了兩人的命運）玉的，暗示了兩人的命運）7.7.（3 3分）分）C C（利誘；引誘）；（利誘；引誘）；8.8.（3 3分）分）D D（帶）（帶）9.9.（8 8分）分）（1 1）（）（3 3分）有一個占卜者在察看過他祖先的墓地之分）有一個占卜者在察看過他祖先的墓地之后說：后說：“日后定會富貴。日后定會富貴?！标愑颜徯闹邪迪?。（陳友諒心中暗喜。（“有有術者術者”

19、“”“相相”“”“當當”各各1 1分）分）（2 2）（）（2 2分）第二年，蘄水被元軍攻破，徐壽輝幸免分）第二年，蘄水被元軍攻破，徐壽輝幸免逃脫。（逃脫。（“為為所所”被動句、被動句、“走免走免”各各1 1分）分）（3 3）（）（3 3分）陳友諒由此懷恨在心，懷疑他要背叛自分）陳友諒由此懷恨在心，懷疑他要背叛自己，便以會師為名，從江州突然來到安慶。己，便以會師為名，從江州突然來到安慶。（“銜銜”“”“貳貳”“”“猝猝”各各1 1分）分）10.10.（2 2分）志向遠大；心胸狹窄；殺伐果斷；屢立戰分）志向遠大；心胸狹窄；殺伐果斷；屢立戰功。（每點功。（每點1 1分，答出其中的三點即可）分，答出其

20、中的三點即可）11.11.（1010分）分）（1 1）（）（4 4分）安慰對方。離開洛陽，不知道什么時候分）安慰對方。離開洛陽，不知道什么時候才能再回來，怕對方過度悲傷失望；自我安慰。作者才能再回來，怕對方過度悲傷失望；自我安慰。作者分明知道這是最后一次見面，不舍之情溢于言表。分明知道這是最后一次見面，不舍之情溢于言表。（每點（每點2 2分）分）（2 2）（）（3 3分）直抒胸臆；反襯；夸張。（每點分）直抒胸臆；反襯；夸張。（每點1 1分）分）（3 3）（）（3 3分）分）“先慘咽先慘咽”體現作者傷心難過之情；體現作者傷心難過之情；“有情癡有情癡”體現作者的悲痛哀愁；體現作者的悲痛哀愁；“腸寸

21、結腸寸結”體現作體現作者痛苦、傷感與不舍；者痛苦、傷感與不舍；“看盡洛城花看盡洛城花”體現作者豁達，體現作者豁達，把洛陽城里城外的牡丹看到酣足以后，人就容易同洛把洛陽城里城外的牡丹看到酣足以后，人就容易同洛陽的春風分手了，人生也就沒有了遺憾。（每點陽的春風分手了，人生也就沒有了遺憾。（每點1 1分，分，答出其中的三點即可）答出其中的三點即可）13.13.（6 6分）精選鄉村田野中彎曲的小路、各色分）精選鄉村田野中彎曲的小路、各色野花、綠色的麥田、嗡嗡飛舞的野蜜蜂等典型野花、綠色的麥田、嗡嗡飛舞的野蜜蜂等典型的景物，（的景物，（1 1分）運用比擬的修辭手法，（分）運用比擬的修辭手法，（1 1分）

22、分）從視覺、聽覺以及嗅覺等角度，（從視覺、聽覺以及嗅覺等角度，（2 2分）生動形分）生動形象地描繪出鄉村田野的秀美清靜的景象，（象地描繪出鄉村田野的秀美清靜的景象，（1 1分）分）表達了作者鄉村生活的喜愛和對鐵匠到來的期表達了作者鄉村生活的喜愛和對鐵匠到來的期盼。（盼。（1 1分）分）14.14.（4 4分）結構上：承上啟下。承接上文，點分）結構上：承上啟下。承接上文，點明鐵匠父子的身份；（明鐵匠父子的身份；（1 1分）引出下文對鐵匠修分）引出下文對鐵匠修繕農具等內容的敘寫。（繕農具等內容的敘寫。（1 1分）內容上：交代了分）內容上：交代了鐵匠從遠方來，寫出了鐵匠父子的辛勞，暗示鐵匠從遠方來，

23、寫出了鐵匠父子的辛勞，暗示了作品的主旨。（了作品的主旨。（2 2分）（意思對即可）分）（意思對即可）15.15.（4 4分）艱辛的生活（勞作）使老鐵匠滿臉皺紋，分）艱辛的生活（勞作）使老鐵匠滿臉皺紋，眼睛渾濁，（眼睛渾濁，（1 1分）充分展現了老鐵匠走南闖北、歷經分）充分展現了老鐵匠走南闖北、歷經滄桑的特點。（滄桑的特點。（1 1分）分）經過技藝嫻熟的鐵匠父子修繕的農具，可以為人們帶經過技藝嫻熟的鐵匠父子修繕的農具，可以為人們帶來豐收的碩果（喜悅）。（來豐收的碩果（喜悅）。（1 1分）點明了鐵匠父子的重分）點明了鐵匠父子的重要作用。（要作用。（1 1分）（意思對即可）分）（意思對即可）16.1

24、6.（6 6分）鐵匠父子每天就在分）鐵匠父子每天就在“從遠方來從遠方來”又又“往遠往遠方去方去”的打鐵生活中，體驗著辛勞、平淡和充實。表達的打鐵生活中，體驗著辛勞、平淡和充實。表達了作者對鐵匠不辭辛勞，辛勤勞作的贊頌。了作者對鐵匠不辭辛勞，辛勤勞作的贊頌。隨著工業文明的發展，像鐵匠父子這樣的手工藝人即隨著工業文明的發展，像鐵匠父子這樣的手工藝人即將成為歷史，一去不復返。表達了作者對逝去的鐵匠人將成為歷史，一去不復返。表達了作者對逝去的鐵匠人的懷戀和惆悵。的懷戀和惆悵。隨著工業水平的提升，機械化生產將逐漸代替傳統的隨著工業水平的提升，機械化生產將逐漸代替傳統的農耕方式，農耕方式，“鐵匠鐵匠”作為

25、一種職業也將逐漸遠離人們的作為一種職業也將逐漸遠離人們的生活。表達了作者對逝去的鐵匠職業的無奈。生活。表達了作者對逝去的鐵匠職業的無奈。17.17.（6 6分）所有的英雄以及他們轟轟烈烈的分）所有的英雄以及他們轟轟烈烈的事跡，最后都是空的（不再重現）；人們借事跡，最后都是空的（不再重現）；人們借助語言表述方式（說故事）使得歷史上的英雄助語言表述方式（說故事）使得歷史上的英雄還生活在我們當中。（每點還生活在我們當中。（每點3 3分，意思對即可）分，意思對即可）18.18.（6 6分）首先，總說分）首先，總說“三國志演義以蜀三國志演義以蜀漢為中心的總體構思，具有深刻的寓意漢為中心的總體構思，具有深

26、刻的寓意”（或：（或：首先提出首先提出“三國志演義以蜀漢為中心的總三國志演義以蜀漢為中心的總體構思，具有深刻的寓意體構思，具有深刻的寓意”這一中心）；然后，這一中心）；然后，分析小說分析小說“以蜀漢為中心的總體構思以蜀漢為中心的總體構思”的原因的原因（依據）；最后，揭示出小說這一總體構思的（依據）；最后，揭示出小說這一總體構思的“深刻的寓意深刻的寓意”（實質）。（實質）。（每層（每層3 3分，意思對即可）分，意思對即可）19.19.（6 6分）三國志演義分）三國志演義“擁劉反曹擁劉反曹”的的政治傾向，是中國古代平民百姓的愿望與源遠政治傾向，是中國古代平民百姓的愿望與源遠流長的封建正統觀念的融合

27、，它構成了一種強流長的封建正統觀念的融合，它構成了一種強烈的道德信念。（烈的道德信念。（2 2分）分）象征正義力量的劉備集團卻沒能統一天下，象征正義力量的劉備集團卻沒能統一天下，（2 2分）而象征邪惡勢力的曹魏集團派生出來的分）而象征邪惡勢力的曹魏集團派生出來的司馬氏政權卻真正實現了統一。（司馬氏政權卻真正實現了統一。（2 2分）（意思分）（意思對即可）對即可）20162016高二（下）期末考試作文審題立意與評卷高二（下）期末考試作文審題立意與評卷分析分析一、文題呈現一、文題呈現根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于于800800字的文章。字

28、的文章。我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生我們在心靈深處明知道生命不可能不變，可是在生活中又習慣于安逸不變。我們可以預約明年秋天山上活中又習慣于安逸不變。我們可以預約明年秋天山上的菅芒花開，但我們怎能預約菅芒花開時，我們的人的菅芒花開，但我們怎能預約菅芒花開時，我們的人生有什么變化呢？生命的大部分都是不可預約的。生有什么變化呢？生命的大部分都是不可預約的。在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們在歲月，我們走過了許多春夏秋冬；在人生，我們走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我走過了許多冷暖炎涼。我總相信，在更深更廣處，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想們一定

29、要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到菅芒花，永遠保持著預約的希望。到百合、秋天想到菅芒花，永遠保持著預約的希望。二、審題立意二、審題立意（一）材料梳理（一）材料梳理1 1這是一則符合哲理的文字：如何認識并對待生命中這是一則符合哲理的文字：如何認識并對待生命中的恒常與變化？的恒常與變化？2 2關涉立意的關鍵詞：常、變；預約；自然、生命、關涉立意的關鍵詞：常、變；預約；自然、生命、希望等。希望等。3 3材料的四個層次理解：材料的四個層次理解：（1 1）客觀上，生命在）客觀上，生命在“變變”；主觀上，習慣于；主觀上，習慣于“不變不變”（追求安逸不變）。（追求安逸不變）。（2 2）

30、自然可以預約，生命難以預約。）自然可以預約，生命難以預約。（3 3）保有生命中的美好（美好的心、欣賞的心；真誠）保有生命中的美好（美好的心、欣賞的心；真誠善良、感恩寬容等）。善良、感恩寬容等）。（4 4）保持預約的希望。）保持預約的希望。（二）立意提示（二）立意提示1 1盡管生命（人生）變化無常，不可預約，但是只要盡管生命（人生）變化無常，不可預約，但是只要從容面對生活，永遠保持預約的希望，人生就一定會變從容面對生活，永遠保持預約的希望，人生就一定會變得燦爛和美好。得燦爛和美好。2 2“常?！辈灰姷煤?，不見得好，“變變”也不全是壞，要辯證看待。也不全是壞，要辯證看待。3 3人們通?？释?、向往人

31、生的人們通常渴望、向往人生的“常?！?，而不愿面對甚，而不愿面對甚至畏懼人生不可預約的至畏懼人生不可預約的“變變”，總是要與之抗爭，結果，總是要與之抗爭，結果往往便是徒勞無益。往往便是徒勞無益。4 4自然界的花草樹木是可以預約的，而充滿了變數的自然界的花草樹木是可以預約的，而充滿了變數的真實的生命是不可以預約的。真實的生命是不可以預約的。5 5生活中要常懷欣賞、希望之心，善于發現體味變化生活中要常懷欣賞、希望之心，善于發現體味變化中的美麗，永遠保持著預約的希望，永遠保持對美好生中的美麗，永遠保持著預約的希望，永遠保持對美好生活的向往。活的向往?！颈绢}的核心立意應是辯證地分析【本題的核心立意應是辯

32、證地分析“人生的變與常人生的變與常（不變）（不變）”，凡是沒有辯證分析，只談，凡是沒有辯證分析，只談“變變”或只談或只談“常?！钡模话悴怀^的，一般不超過4848分。】分。】 三、評分原則三、評分原則1 1、等級劃分、等級劃分一類卷一類卷6363分以上；二類卷分以上；二類卷56-6256-62分；三類卷分；三類卷49-5549-55分；四分；四類卷類卷42-4942-49分；五類卷分；五類卷28-4128-41分，六類卷分，六類卷2727分以下。切入分以下。切入分為分為4747分。分。2 2、特殊處理、特殊處理（1 1）抄襲：達三分之二，）抄襲：達三分之二，2020分以下；幾乎全抄，分以下；

33、幾乎全抄，010010分。分。（2 2）完篇且字數在）完篇且字數在600600字以上，正常判分，然后扣字數字以上，正常判分，然后扣字數分。每少分。每少5050字扣字扣1 1分，扣滿分，扣滿3 3分為止。分為止。（3 3）字數不足：不滿）字數不足：不滿100100字，字，0505分；分；200200字，字，610610分；分；300300字，字，11201120分；分；400400字，字，21302130分；分；500500字，字，31403140分；分；600600字，字，41464146分。分。（4 4）不寫題目，扣）不寫題目，扣2 2分。（實際扣分可能還要多，提醒分。（實際扣分可能還要多，提醒學生作文必須有標題）學生作文必須有標題）四、得分情況四、得分情況1 1、試卷總份數、試卷總份數66446644份，總均分為：份，總均分為：46.946.9分（含分（含0 0分分卷）。其中高分卷）。其中高分6666分、分、6565分各分各2 2人。人。5656分以上作文分以上作文120120余篇，余篇，6060分以上共有分以上共有4040余篇。余