1、精選優質文檔-傾情為你奉上2018生物結業考試一、范圍：七上15%、七下15%、八上20%、八下 50%二、題型1、選擇題 30*2=60分2、判斷題10*2=20分3、大題20分三、考試時間：6月15四、 初中生物4本書，包含8個單元，每單元都有單元小結，每天務必讀單元小結. 第1單元 生物和生物圈七上P34第2單元生物體的結構層次七上P70 第3單元生物圈中的綠色植物七上P138 第4單元生物圈中的人七下P115第5單元生物圈中的其他生物八上P94第6單元生物的多樣性及其保護八上P115第7單元生物圈中生命的延續和發展八下P70第8單元健康地生活八下P110 第一單元 生物和生物圈1.生物

2、特征：生物的生活需要營養；能進行呼吸；排出體內產生的廢物；對外界刺激作出反應；有遺傳和變異的特性；能夠生長繁殖；除病毒外都有細胞結構。 2.生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。 3. 生物與環境關系：:A環境對生物的影響; C生物對環境的適應; C生物對環境的影響： 如：植物的蒸騰作用調節空氣濕度;蚯蚓松土 4.生態系統：在一定地域內，生物與環境所組成的統一的整體叫做生態系統。第二單元 生物體的結構層次1.使用顯微鏡的方法步驟：（1）取鏡和安放（2）對光（3）觀察目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡的

3、放大倍數是目鏡與物鏡放大倍數的乘積。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。 【考點：動植物細胞結構比較】 2.細胞生活需要物質和能量：細胞含有兩類物質（無機物：水和無機鹽 ；有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸）；細胞膜控制物質的進出。 3.葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中； 細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。4.生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。5.細胞分化形成組織。在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化

4、。6.組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。7.人體的四種基本組織：上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。 肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。 神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。 結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。8.植物的幾種主要組織。位于芽尖、根尖的分生區就是分生組織。還有保護組織、營養組織、輸導組織。 第三單元 生物圈的綠色植物1、綠色植物共分四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物植物特征環境種類孢子植物藻類植物沒有根、莖、葉的分化。單細胞的，也有多細胞的大都生活在

5、水中，少數生活在陸地上的陰濕處。衣藻（單細胞）、水綿（多細胞）、鹿角菜、馬尾藻、石莼、紫菜、海帶、裙帶菜、石花菜等。苔蘚植物一般具有莖和葉。莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。矮小大多生活在潮濕的環境監測空氣污染程度的指示植物。蕨類植物有根、莖、葉，具有專門的輸導組織。潮濕環境腎蕨、江南星蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊等。卷柏、貫眾等可供藥用。滿江紅是一種優良的綠肥和飼料。煤的形成種子植物裸子植物有根、莖、葉，種子是裸露的。油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏等。被子植物有根、莖、葉，花、果實、種子。種子外面有果皮包被。種類最多【考點：種子結構比較】相同點不同點菜豆種子有種皮和胚子葉兩片

6、、沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片，有胚乳胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。胚發育成新植株。子葉或胚乳含有豐富的營養物質。所以種子生命力比孢子強得多，壽命長。能產生種子是種子植物更能適應陸地環境的一個重要原因。淀粉遇碘變成藍色，胚乳遇碘變藍，說明胚乳里含有淀粉。 考點：【被子植物的一生】 被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。1、 種子萌發條件 環境條件是：1、適宜的溫度;2、一定的水分;3、充足的空氣。種子萌發不一定需要光照。二、種子萌發的過程1、子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。2、胚根發育成根。3、胚軸伸長。4、胚芽發育成莖和葉。三、植株的生長 1、幼根的生長

7、：根生長最快的部位是伸長區。根的生長一方面要靠分生區增加細胞的數量;一方面要靠伸長區細胞體積的增大。根吸水的部位主要是根尖的成熟區。因為成熟區生有大量的根毛。 2、芽發育成枝條 3、植株的生長需要營養物質（無機鹽主要是含氮、磷、鉀的無機鹽。根從土壤中吸收水和無機鹽。綠葉通過光合作用制造有機物）四、 開花和結果花是由花芽發育成的，開花和結果是一個連續的過程。經傳粉和受精，果實和種子的形成。1、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋謝。2、子房發育果實。其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。考點：【光合作用、呼吸作用、蒸騰作用】1、呼吸作用是生物的共同特征：有機物（儲存著能量）氧氣 二氧化碳水能

8、量在線粒體里進行 ，有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。2、光合作用：二氧化碳水 光 有機物氧氣+能量 葉綠體 （儲存能量） 光合作用制造的有機物不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，氧來源，能量來源。【天竺葵的實驗】1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜 2、對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋 3、脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱 4、染色：用碘液染色 5、結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物 3、蒸騰作用：使水分大量散失，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。蒸騰作用的意

9、義：帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地輸送原料。蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。第四單元 生物圈中人【第一章 人的由來】 第1節：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿。 現代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。直立行走是進化發展的基礎。 第2節：男性主要的性器官是睪丸， 產生精子，分泌雄性激素 ；卵巢（是女性主要的性器官） 產生卵細胞，分泌雌性激素；精子和卵細胞受精的場所是輸卵管；胎兒與母體進行物質交換的場所是胎盤。第3節：青春期的發育特點：身高突增； 神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強； 性器官迅速發育和成熟。【第二章 人體營養】 【第四章 人體內物質

10、的運輸】【第五章 人體內廢物排出】考點：消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統；神經系統，內分泌系統第五單元 生物圈中的其他生物種類 主要特征 植物孢子藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物種子裸子植物和被子植物（單雙子葉植物）動物無脊椎動物腔腸動物生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。代表動物有海葵、海蜇、珊瑚蟲。扁形動物身體背腹扁平、左右對稱，體壁具有三胚層、有口無肛門。渦蟲、豬肉絳蟲，血吸蟲線形動物身體細長、體表有角質層、有口有肛門。蛔蟲環節動物身體由許多彼此相似的環狀體節構成，身體分節可以增強運動的靈活性；如蚯蚓、水蛭、沙蠶。軟體動物身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有

11、的貝殼退化，身體不分節。如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等節肢動物身體由許多體節構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，如蝗蟲、蜈蚣、螃蟹等脊椎動物魚類生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。兩棲類幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水、陸環境中，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。爬行類體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的外殼。鳥類體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。哺乳類體表被毛；胎生；哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。細菌球菌、桿菌、螺旋菌真菌1、單細胞酵母菌2、霉菌（青霉和曲霉）3、大型食用真菌病毒

12、動植物病毒噬菌體病毒的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。沒有細胞結構。病毒只能寄生在活的細胞里。離開了活細胞會變成結晶體。一有機會侵入活細胞就會重新開始生命活動。 【動物的運動】 【動物的行為】第六單元 生物多樣性及其保護 第七單元 生命的延續和發展 1、【生物的生殖】 2、 【生物的發育】3、 【遺傳與變異】4、 【生命起源和進化】 第八單元 健康生活1、組織是怎么形成的? 是細胞分化的結果a、人體最初是從一個_開始發育的，細胞數量的增多是細胞分裂的結果，人的不同組織的形成是_的結果。(答案：受精卵；細胞分化)b、動物體的結構層次：細胞組織器官系統動物體 （上皮組織、肌肉組織、神經組

13、織、結締組織）c、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體（保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織等）2、激素是怎么回事？激素是由內分泌腺分泌的，它在血液中的含量極少，對人體的新陳代謝、生長發育等生理活動，起著重要調節作用。人的生命活動主要受神經調節，同時也受激素調節。 激素調節既受神經調節的控制，也能對神經調節產生影響。3、芽孢是生殖體還是休眠體？孢是細菌的休眠體，不是細菌的生殖細胞 細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。（細菌生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力，可隨風飄散，再萌發成細菌） 酵母菌的生存需要一定的條件：水分、

14、適宜的溫度和有機物 ，在無氧的情況下產生酒精。【三、識圖題20分】一、【七上：用雙子葉種子結構，結合這個單元（P80-106）中植物生長發育的核心概念來答題. P81 P98】1、綠色開花植物的一生經歷了種子的萌發、幼苗的生長、開花結果等過程，如圖是種子萌發及生長發育過程，根據所學知識回答下列問題：（書P81）1)、菜豆種子是由種皮和胚組成，其主要結構是_ ，它由_ 、_和_ 四部分構成。的功能是_；是_，具有_功能。胚是新植物的_。圖中能發育成莖和葉的結構是_。 【答案：1）胚，胚芽；胚軸；胚根；子葉；子葉；貯藏營養物質；種皮，保護；幼體；胚芽 。】2)、P92菜豆種子萌發時，從A-D的過程

15、中，萌發需要的營養物質主要來自_，_最先突破種皮隨后_發育成根(H)、胚軸伸長、_發育成莖和葉(R)。從E-G植物體內的有機物是逐漸增加的，原因是植物已經開始光合作用。 【答案：2）子葉；胚根；胚根；胚芽】 3)、P91種子萌發的外部條件：適宜的_ 、一定的_ 、充足的_ 。內因：胚是完整的、已過休眠期. 【答案：溫度；水分；空氣】4)、P97幼根的生長一方面靠_區細胞分裂增加細胞的數目，另一方面靠_區細胞的體積增大。長有根毛_區，是根吸水和無機鹽的主要部位。 【答案：分生區；伸長區 成熟區】5)、（P98）植物的枝條和綠葉都是由_發育成。芽的_發育成葉，枝條的莖是由_發育成，芽原基發育成_；

16、芽中有分生組織。芽按著生位置可分為_頂_芽和側芽。【答案：芽；幼葉；芽軸；芽】6)植株的生長需要營養物質，水和無機鹽從 吸收，有機物是綠葉通過_ 制造。植株生長需要量最多無機鹽的是：含_的、含_的、含_的。（P99）【答案：根；光合作用；氮、磷、鉀】7)、菜豆的植株生長到一定時期就會開花結果，花是由花芽發育成的。花中最重要的結構是_和 _ 。菜豆種子是由_ 發育而來的，包裹菜豆種子的豆莢（果實）是由_ 發育而來的，菜豆種子中的胚是由_ 發育而來的。（P106）【答案：雌蕊和雄蕊；胚；子房；受精卵】二、【八上：微生物學之父 巴斯德 曲頸瓶實驗，考這個單元基礎問題，（P66-P87 圖）】答案提示

17、：（1）（2）巴斯德實驗證明了肉湯的腐敗來自于空氣中的細菌,證明了細菌不是自然產生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”。 （3）煮沸；（4）分解者；（5）A;2.下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯， A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；請回答：（1）肉湯仍然保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的_進入瓶內。（2）兩組實驗所控制的變量都是( ) A瓶子的大小B細菌的有無C肉湯的多少 。 （3）這個實驗證實了細菌(

18、) A是自然發生的 B是由原已存在的細菌產生的。 （4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？_ （5）、細菌的有球菌、桿菌、螺旋菌，細菌靠_ 生殖。單細胞，獨立生活，細菌細胞結構有_、_、_、雖有集中的區域，卻沒有成形的 ，有的外面還有鞭毛和莢膜，（被稱為原核生物）；沒有葉綠體（異養）。沒有成形的_；沒有葉綠體，多數細菌利用現成的_，將其分解為簡單的無機物，是生態系統的_。細菌和真菌的生存也需一定的條件_。（6）細菌分布廣泛的原因：_ 答案提示：（1）A瓶；細菌；（2）B; （3）B; （4）是； （5）分裂生殖；細胞壁、細胞膜、細胞質；細胞核；有機物；分解者；水,適宜

19、的溫度,有機物（6）個體小，繁殖快和形成芽孢的特性 細胞基本結構細胞核繁殖方式營養方式細菌細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中區 無分裂自養或異養真菌細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核有孢子異養四、【八下考點：遺傳變異 課本上圖示 圖P32.生殖過程染色體變化；P41圖 精卵細胞隨機結合. 圖P42填寫下列圖解；要考察綜合能力（本章）】1、如圖甲示人的生殖過程，圖乙示伴隨生殖過程中控制某一性狀的基因(在一對染色體上)的傳遞過程請據圖回答下列問題： 題1 題2(1)據圖甲，寫出正常情況下人的精子染色體數目：(2)由圖乙可知，生物體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，另一條來自(3)假定A是控制雙眼皮的基因，a是控制單眼皮的基因，則父親的性狀表現為，母親和女兒都是雙眼皮這種現象在遺傳學上稱為(4)這對夫婦再生一個女兒的幾率是(5)我國婚姻法規定禁止近親結婚的科學道理是：答案：(1)23條；(2)母親；（3）雙眼皮；遺傳；（4）百分之五十 （5）減少隱性遺傳病的機會2、如圖是人的生殖過程中染色體變化示意圖，請據圖回答下列問題：（1）請把上圖中的精