1、教學設計方案范例教學內容：網絡拓撲結構及其繪制一、教學目標1. 能使用VISIO軟件進行網絡拓撲結構的繪制2. 能判斷小型局域網的網絡拓撲結構3. 能根據網絡拓撲結構特點和組網條件進行網絡結構的選型二、學習內容分析1.本節的作用和地位 計算機網絡拓撲結構是計算機網絡學習的基礎，也是學習的重點和難點內容之一。2本節主要內容 網絡拓撲是指網絡中各個端點相互連接的方法和形式。網絡拓撲結構反映了組網的一種幾何形式。局域網的拓撲結構主要有總線型、星型、環型以及混合型拓撲結構。本課首先通過設定特殊的任務情境引發學生的學習興趣和對于任務的思考。通過設計實際的拓撲結構圖，促使學生應用知識。通過“實地考察”進一

2、步激發其感知，加深對計算機網絡拓撲結構的感性認知。3.重點難點分析教學重點：計算機網絡幾種拓撲結構概念及其各自優缺點、應用比較。教學難點：根據實際情況選擇計算機網絡拓撲結構。三、學情分析 在開始本門課程學習之前，學生已經對網絡技術有所應用，并初步了解關于計算機網絡的基本知識，但是缺乏系統的學習過程，對于應用中碰到的很多問題存在疑惑。同時在整個社會大環境下，網絡應用帶來的方便性以及網絡技術的神秘性對學生有著非常大的吸引力，學生對網絡技術具有天生的興趣，充分培育和利用好學生的這些興趣，將使教學更輕松。學生初次接觸拓撲概念，并且這一概念本身比較抽象，不容易理解，因此拓撲結構這一內容的學習對于學生來說

3、存在一定的難度。因此，首先要解決的問題是如何使學生更好理解這一概念。針對這一問題，可以采用日常生活中最常見的交通地圖進行類比教學。拓撲概念建立起來之后，網絡的拓撲結構就比較好理解。本課設計了一個課堂任務，要求學生畫出一個校園網絡拓撲結構圖，對于怎樣去表達網絡的拓撲結構，要給學生以適當的引導，這里可以適當的演示一些簡單的網絡拓撲效果圖，以便學生輕松上手。四、教學方法 本節課通過校園網絡的實地考察和任務驅動（網絡拓撲圖的制作）教學方式，促進實踐與理論的整合，培養學生探究、解決問題的興趣和能力。  通過小分組的教學組織，降低個體學習的難度，對于技術水平較高的同學，教師要鼓勵其在分組內或分組

4、之間充分發揮起技術應用特長，帶動技術水平相對較低的同學，將學生的個體差異轉變為教學資源，讓學生在參與合作中互相學習并發揮自己的優勢和特長，各有所得。 五、教學過程教學環節教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配回顧及作業點評回顧：上一次課關于局域網規劃的講座點評作業：組建一個小型局域網所需各類要素、步驟和方法，著重點放在局域網的拓撲結構上講授教師提問課件演示個別回答5分鐘告知教學內容、教學目標（從課題需要引出教學目的和任務）課題需求：小王所在學校正準備籌建校園網，出于領導對他的信任，把這項工作交給了他。現在，他正在設計校園網的網絡拓撲結構，那么小王應該如何設計并將網絡拓撲圖繪制出來呢？教學任務

5、：本次課要學習的內容是幾種主要的局域網拓撲結構及其特點，并學會用Visio軟件繪制拓撲結構。教學目的：最終要求同學們利用本次課所學的知識和能力，在項目書中分析所要組建小型局域網結構選型的理由和繪制該小型局域網的拓撲圖。講授課件演示明確本次課教學目的10分鐘引入1任務：繪制網絡機房的拓撲結構任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練11.根據主要參考書P15圖1-11，模仿繪制該網絡拓撲結構圖（要求學生繪制辦公樓和多媒體教室部分）2.根據學生繪制時碰到的問題，簡單歸納使用Visio軟件繪制網絡拓撲圖的方法3.要求學生繪制剩余部分網絡拓撲圖重點講解課件演示學生操作45分鐘深化和練習11.觀察網絡機房

6、結構2.繪制網絡機房拓撲結構師生互動啟發法軟件操作學生討論、操作25分鐘引入2任務：確定所要組建小型局域網的拓撲結構并繪制由問題引入：1.網絡機房拓撲結構是屬于什么結構？2.該結構選型與哪些因素有關？提問啟發法課件演示個別回答5分鐘操練2知識基礎：網絡拓撲結構分類及其相應的拓撲結構圖操練A：結合網絡機房的工作站、服務器、交換機及路由器配置情況，分析網絡機房拓撲結構類型操練B：根據以下情況，分析適合的網絡拓撲結構：某小型辦公室網絡，是以一臺具有24個10/100Mbps，2個10/100/1000Mbps自適應RJ-45端口的以太網交換機進行集中聯結的。網絡中配置1臺服務器、一臺用于互聯網訪問的

7、寬帶路由器、1臺網絡打印機和20個以內的工作站用戶簡單歸納：根據網絡機房拓撲結構類型、各種網絡拓撲結構特點和選型要素，分析網絡拓撲結構選型原因重點講解、啟發法比較練習法課件演示學生討論發言55分鐘深化和訓練2（加深對基本能力的體會）深化：分析要組建局域網的拓撲結構。訓練；繪制其拓撲圖師生互動啟發法課件演示學生討論發言20分鐘歸納和總結（知識和能力）1. 繪制網絡拓撲結構2. 網絡拓撲結構類型及其圖示3. 各種網絡拓撲結構的特點4. 網絡拓撲結構選型要素先由學生總結，教師在歸納課件演示代表發言5分鐘作業1. 觀察家庭、網吧、辦公室的網絡拓撲結構，并繪制其拓撲結構圖2. 計算機網絡的拓撲結構主要有

8、哪三種？就網絡的可靠性、費用、靈活性談談三種網絡拓撲結構的特點3. 請同學們根據課堂上對于本課程要組建局域網結構選型的分析，繪制其拓撲結構圖并簡單描述其理由（寫入項目書中）教師說明作業要求課件演示學生記錄5分鐘后記 在網絡拓撲結構的繪制環節中，由于同學們的動手能力差異，會導致后面內容展開在時間上不確定，因此要求學生們課前預習六、學習評價 1. 課堂練習（1）從拓撲結構來看計算機網絡是由（ ）和（ ）構成的幾何圖形。（2）總線型拓撲結構通常采用（）方法擴展網絡，采用（）訪問控制策略。（3）星型拓撲采用（ ）控制策略，所有的通信均由中央結點控制，數據交換方式主要有（ ）和（ ）兩種。（4）環型拓撲中的每個中繼器都與兩條鏈路相連，一條用