1、構建培訓課程體系一、建立培訓課程體系目的按照電控人才戰略，堅持“服務發展、人才優先，高端引領、整體開發”的人才發展方針，構建人才發展體系，創新人才工作機制，以高級經營管理人才、高層次科技人才和高技能人才隊伍建設為重點,打造和諧高效具有戰斗力的國際化和職業化團隊。為“十三五”時期完成“啟航工程”，落實好八個子工程，通過人才培養機制，持續提升三支隊伍的關鍵性能力和素質。使公司早日成為在細分市場具有國際競爭力的IDM集成電路供應商。二、培訓課程體系集團培訓課程體系是基于勝任力模型設計的，以能力發展為核心，將組織愿景、價值觀念、企業文化和經營戰略，有效地轉化為每位員工的言行習慣。（一）集團勝任力模型序

2、號緯度勝任特征1戰略認知戰略思維綜合分析能力決策能力2專業技能專業、專注專業知識掌握應用能力解決問題能力（制度流程執行）創新能力3團隊協作溝通能力（和諧、高效）4素質養成職業化責任心成就動機5工作視野國際化專業英語、自我發展能力（二）培訓課程體系框架圖職位族00技能操作人員自我握升（三）課程體系設計步驟1、 以企業戰略為導向，根據企業核心業務流程及相應職位所需要的素質要求，將所有崗位劃分為三個職位族，根據企業對員工的價值判斷，將職位族劃分為七個職位層級。2、 根據職位族的劃分結果，將職位類型與職位層級進行組合，構成培訓課程體系框架。3、 根據企業的發展戰略，結合職業生涯發展規劃的要求，以勝任力

3、模型為基礎，解析和提煉勝任每個崗位需要具備的知識、技能和素質。4、 從必備知識、通用能力、專業能力和職業態度等方面，把各崗位所需要的每個能力要素逐一分解為若干的行為要點（行為表現）。不同層級人員在能力要素的要求上存在差異，根據不同層級人員崗位要求和工作重點的差異，逐一劃分各層級人員應具備哪些相應的行為要點，使得不同層級人員的能力呈現連續性和遞進性。5、培訓課程體系建設的關鍵在于有效地實現能力要求與課程的轉換。關鍵點一，按照職位和層級的劃分，整理和分析每個層級每類人員應具備的能力項目和行為要點形成課程名稱，關鍵點二，同一崗位不同層級之間的課程要具有銜接性和遞進性。6、 以職位族為主線，按照培訓梯

4、次，將培訓課程進行排列，構建一個符合員工職業生涯成長的成長地圖。三、適用范圍集團本部及所屬公司四、培訓課程體系（1） 本部人員職位劃分示意圖工程研席冢垣深一礪軟家加首壽七資去六專五1珊差1B的N班子部長部長部長部長都長剖長部長部長睜部長乘部長加I席4HI1主管二緞三首二阻主管三張主管二黑科長二綏王菅二場三省三遍主管二懈主管三級主管二級主營二嫌專員二級專員二級專員二坦聲殳二需專員二級專員二級專司二及專員二汲專身二級專玲二紐專員爭專員二嫌劭理_梟助理綏的甲T劭理T曲理T股勁理一級助理TT助理一覆助理一繳助理T助理一級的理一級嗯彘序列技能序列席而迫首技六高技五技四工工及榔二工艮W-（2） 課程體系一

5、覽表職位層級集團本部及所屬公司業務部門六級以上外部交流、內部分享外部交流、內部分享交流分享，指導下屬四-五級“青干”集訓營、管理干部輪崗外部課程學習+內訓業務輔導交流分享，指導下屬員工“青干”實訓團、大學生集訓營-企業戰略文化課程新員工入職培訓、大學生集訓營和各序列員工專業培訓（公司級通用專業技能學習，集團內部交流）員工在崗專業培訓、上崗計劃和大學生導師計劃培訓目標企業文化、領導管理、通用專業培訓課程開發+高級經營管理、高層次科技和高技能人才隊伍建設及培養公司通用專業培訓課程開發+干部梯隊建設及培養（一線班長至中層管理干部）部門專業培訓課程開發（三）課程體系地圖級別課程類別技能操作類職能類技木

6、英K、七級專業類必修課外派培訓、外出交流、標桿學習管理類必修課“礪劍工程”課程五級專業類必修課公司、社會專業資質認證、外部課程管理類必修課精益思想、生產計劃與物料控制、有效激勵、壓力與情緒管理、“礪劍工程”部分課程四級專業類必修課公司、社會專業資質認證、外部課程精選資料，歡迎下載員工管理類必修課青干優秀青年集訓營課程專業類（必修課）電工電子技術基礎戰發內控管理制度業務工作流程質里官理文件供應鏈控制能力項目管理溝通技巧創新思維專利申請與挖掘工業化學微電力技術基礎半導體器件集成電路制造工藝市場供應財務人事運營綜辦行保通用職業技能培訓（選修課）卜職業道德與禮儀、應用文寫、如何制作完美PPT、Exce

7、l在日常工作中的使用、時間管理、生產作業管|理、心理健康、科技英語新員工入職培訓（必修課）集團、公司：戰略發展成就未來、二次創業你我同行、員工手冊宣貫部門通用：安全、質量、部門制度、工作流程和業務知識、技能班組級：新員工入職培訓：業務知識、技能在崗實訓注：灰色標記課程是“青干”實訓團課程，由電子信息高級技工學校開發的課程。（四）內訓師培養體系精選資料，歡迎下載為集團培訓工作持續提供師資保障，挖掘內訓師潛力，按內訓師培養步驟進行培訓，方式包括：TTT培訓、自我學習、集體討論和輔導反饋等。正式授課棉培養講師試講與軸導講師獨立授課后.人力資源部還會蹊蹤新老哂T次投鼠進行有針對性神導確定渠程魏定講師根

8、據取位需求,情定培訓麋理部門推薦斛人收據內部講師精壯安擇學習m課科訓后新教學演班迤臺諛欄知識）內部講嗨過試添老講師輔電使新講師嘉一次講課就燃自存內訓師課程（TTT）序號課程模塊內容時間（天）1課程計劃分析培訓計劃培訓大局觀培訓計劃制定2需求分析培訓需求分析基礎培訓需求分析實戰2課程設計開發課程設計優秀課程四要素明確課程目標梳理課程內容優先教學形式擬定教學大綱2課程開發人是如何學習講義開發、案例開發練習開發3實施評估培訓實施內訓師自修三角內訓師組織四項內訓師授課五技2培訓評估培訓后跟蹤培訓后評估精選資料，歡迎下載五、課程管理（1） 課程開發在培訓課程體系范圍內課程新建，形式包括內部課程開發、引進

9、外部課程的二次開發；為豐富集團課程資源，各業務部門和內訓師應承接集團安排開發課程的工作。（2） 課程優化對已有課程主體內容結構進行優化，由集團人力資源部評審界定；（3） 課程資源庫經過多年實踐和積累，整合內外部培訓資源，分別將公司現有課程資源分為以下四大系列課程資源庫。所有課程開發與優化成果，均需歸入課程資源庫統一進行管理。1、 領導管理系列課程資源庫：干部以培訓形式提升管理能力的課程資源庫；2、 業務專業系列課程資源庫：員工以培訓形式提升專業崗位勝任力的課程資源庫；3、 通用職業技能系列課程資源庫：員工以培訓形式提升通用職業技能的資源庫；4、 企業文化系列課程資源庫：全體員工以培訓形式傳承和

10、發展企業文化的課程資源庫。六、課程管理原則:（1） 一致原則培訓課程是培訓體系的重要實現內容和資源。課程的開發、優化工作，均是為滿足培訓體系的需求而進行；（2） 版權所有所有內部課程資源版權均歸屬集團；（3） 課程管轄集團負責開發和管理培訓課程，包括領導管理、通用職業技能和企業文化類課程，各業務部門及所屬公司負責開發和管理專業技能類課程，并向集團備案；（4） 更新頻率根據實際情況及時對各自負責的課程進行調整。七、課程開發與優化獎勵標準獎勵標準課程類別開發課程優化企業文化、通用職業技能類領導管理、業務專業類800元/學時1200元/學時視情況按開發課程獎勵標準以一定比例發放,課程比例范圍40%-60%八、課程體系整合與完善開發新課程通過計劃、實施、評估和修訂不斷完善課程內容，提升課程質量。通過對已開發的各類課程進行結構化整合，形成經營管理人員、專