1、教師個人師德修養總結安圖縣永慶鄉中心學校 郭培杰 師德是教師立身之本。教師的行為舉止，言談風貌都會影響著學生。所以教師需要從小 事做起，從自我做起，率先垂范。本學期我加強師德的自我修養，取得了一些好的效果，但 也存在著一些問題。現將本學期的師德修養工作總結如下：一、本學期的師德修養方面做到了以下幾點1、 提高思想認識 作為一名人民教師， 我感到由衷的自豪， 也深知肩負的歷史寄托和責任。 特別是作為一 名物理教師，我的責任是把學生帶入科學的殿堂。我們的國家正處在一個關鍵時期，這需要 很多優秀的科學人才，因此我從學生的發展著想， 著眼學生的長遠利益。 注重學生的能力培 養，在思想上形成以人為本，面

2、向將來。2、加強學習，依法執教 現在不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收 新的教育思想、 教育理念、 教育模式， 教育方法和教育途徑。 在業務上尋求新思路、 新突破。 在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守教師法 ，以它為準則，時 刻提醒自己要依法執教。3、愛崗敬業，教書育人 我熱愛教育， 熱愛自己所從事的物理教學， 熱愛我們的學校。 把學校的利益放在第一位， 時刻不忘教師的職責。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著 “心中有目標，眼中有學生”的原則來來從事教育。4、熱愛學生 在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學

3、生為出發點，堅持“一切為了學生，為了 學生一切，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生 健康快樂的成長。5、注重細節，塑造人格 在教育教學中，我要時刻銘記要從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好 的師德形象帶動學生。6、 嚴格要求自己 自覺抵制社會不良風氣影響， 不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。 與家長交往中 不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。二、存在的不足1、有的時候責任心不夠強， 有時不注意自己的形象。 情緒容易激動， 有時甚至會帶一點 到工作和課堂中去。2、有的時候，教育學生的手段欠佳，沒有進行換位思考，不管出于何種目的，都給學

4、生 的身心造成了不良的影響。3、有的時候對學生不信任， 不能面向全體學生， 因材施教。 在很多時候還是關心學生的 分時，對學生的鼓勵、獎勵方面做得不到位。4、在業務提高方面進步不大，教科研方面不足。三、今后師德修養努力方向1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。3、要把師德修養放在首位。 在工作中要不斷地反思自己， 總結積累經驗， 樹立以人為本 的理念。4、加強學習，豐富自己的文化底蘊，在理論上爭取站的更高。總之，在教學中負起應負的責任，遵守教師職業道德，多奉獻愛心，把心思都用在教書 育人上。篇二：加強師德修養提高自身素質

5、-陶純加強師德修養提高自身素質 郭家店鎮鎮郊中心校陶純一、加強理論學習，更新教育觀念，提高師德認識。要想使自己的思想適應社會需要， 就要有知識， 這就要學習。 同 樣，人們的觀念需要更新， 提高自己的道德水平， 也更要學習。 加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與 人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀，不能矢志教育。義無反 顧的，以堅毅不拔的精神， 戰勝前進道路上的一切困難， 為人民教育事業而努力奮斗。 其次， 教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書

6、育人 的本領。教師學習教育理論， 掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業道德 規范的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地 位，對學生的身心發展起重要作用， 這就更能使教師進一步 嚴格要求自己， 加強職業道德修 養。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識， 才能使教師從各種關系和聯系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才 能真正做到在教書過程中育人。二、練師能，煉就教書育人的真功夫，練成師德路上沖鋒人 。練師能，煉就教書育人的 真功夫，社會發展的需要，決定了人才培養的規

7、格與質量，而人才培養的要求，又給教師素 質提出了更高的要求。這使得教師不能滿足以有的知識水平，而需要不斷增強自我發展的能 力。 于是，我認真研究教材，吃透教材的每一個知識點，認真研究習題，特別是各種新型的 習題。這樣，當面對學生時，就做到了成竹在 胸。此外，我還注意學習和收集與教學內容相 關的其他知識，比如在互聯網上和電視教育、科普節目中的知識，適當穿插在教學中，既開 闊了學生的眼界，又滿足了他們的求知欲，更增加了他們學知識、用 知識的興趣， 對促進學生綜合素質的提高起到了很好的作用。 制定奮斗目標， 堅持 不懈努力， 增強自身素質打造良好師德師風。三、制定奮斗目標， 堅持不懈努力， 增強自身

8、素質打造良好師德師風。 造良好師德師風 教 師職業道德修養同人們認識和改造世界的一切活動一樣，不是無目的、無計劃的，而必須有 著明確的目標作為指導。 在教師職業道德修養中指導整個修養過程的總目標是崇高的教 師職 業道德理想， 它作為一面旗幟， 為教師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方 向和奮斗目標，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮 進。但是，由于教師的職業道德修養過程是構成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互 作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修 養的目標必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實際情況出

9、發，確立可行的目標，去努 力實現自身師德從無到有， 從現有層次向更高層次的攀登。師德修養實際上是教師道德認識、情感、意志、信念、行為和習慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質的矛盾運動過程， 因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德 認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的 培養都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中 要不 斷的選擇自己的行為， 教育實踐活動的深入和發展， 會提出許多新的問題， 教師總是面 臨新的選擇考驗，教師道德修養也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，

10、永無止境。 所以每一個教師都要長期修養， 不斷磨練， 做到堅持不懈才能使自己的思想 品質修養不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會發展的需要。四、行師規，以身作則，規范行為，落實師德修養。行師規，以身作則，規范行為，落 實師德修養。我很欣賞這樣一句話： “教育無小事，教師無小節” 。而作為自身 師德培養，更 是要從大處著眼， 從小事做起。在規范自己的行為， 塑 造教師完美的型象， 培養自己良好的 習慣的同時，也會促進學生良好習慣的形成。以身作則，言傳身教，這是教師職業道德區別 于其他職 業道德最顯著的特點。 有了這樣的認識， 我就能夠自我約束、 自我教育、 自我管理。 學校要求做到不遲到

11、、不早退、不曠勤、不隨意串課， 我做到了。學校要求教師不向家長索 取、不接受家長的錢物，我做到了。學校禁止有償補課，我也做到了，學生遇到難題，在學 校可隨時找我，我一定會認真細致地給予輔導。總之，無論在工作中還是在生活中，我都時 常地把教師的職業道德和自己的行為聯系起來，自我約束，努力把全面提高個人的師德修養 落到實處。五、 樹立正確的人生價值觀和崇高的職業理想， 加強師德培養。 樹立正確的人生價值觀 和崇高的職業理想，加強師德培養。首先要從樹立正確的人生價值觀方面著手，這是人的行 為活動的 “定位器” 。當一名教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉， 其一生是平凡的， 生活是 清貧的。但是教育事業

12、卻是振興民族的希望所在，所以教師要有職業自豪感，要把自己的人 生價值定位在忠于人民的教育事業上。要有正確的政治觀點、 政治立場， 敏銳的政治洞察力， 在教 育教學活動中， 始終把堅定正確的 政治方向放在第一位，這是堅持社會主義教育的方向問題。1、積極參加學校組織的思想政治學習 教師的師德修養是內功。只有將“為人師表”轉 化為內在需要時，教師 才能不斷完善自己， 而參加政治學習就是一個很好的方法。 每當學習 時，我都細心聽，認真做筆記。之后還時常省察自己，勇于批評和自我批評，自覺進行個性 修養，發現錯誤及時改正，師德修養不斷提高。2、端正教育思想，確立素質教育觀 教育思想核心內容包括教育觀、教學

13、觀和學生觀。 教育思想不但影響著教學效果， 也決定了教師的德育水平和效果， 同時確定著教師自身職業 道德的發展方向。對此，我注意更新觀念，樹立全新的教育觀念，擺脫分數的束縛，跳出片 面追求升學率的怪圈， 使培養高素質的人才 落到實處， 使學生的身心健康得到充分重視， 把 健全人格的塑造擺上了重要位置，更為學生終身的學習和發展打下了基礎。3、提高心理素質修身養性、人格修煉是師德建設不可缺少的。因為個性修養決定 著教 師的精神風貌，教師心理素質直接影響德育的效果。而教師的心理素質主要表現在自我評價 和心理調控上。為自篇三： “加強師德修養,做人民滿意的教師” 心得體會“加強師德修養，做人民滿意的教

14、師”心得體會我今后努力的方向：首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當 熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民 的教育事業奉獻自己的一份力量。踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規范里我找 到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼 兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力 地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。 首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當 熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民 的教育事業奉獻自己的一份力量。其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極