1、把握命題趨勢把握命題趨勢 科學應考科學應考實現最后階段的有效增分實現最后階段的有效增分相相 陽陽今天發言的主要任務今天發言的主要任務 幫助幫助與會學校與會學校的師生：的師生： 揭開揭開2011年高考命題的神秘面紗年高考命題的神秘面紗 掌握高效備考的技術手段掌握高效備考的技術手段 充滿激情，擁有強烈的成功欲望充滿激情，擁有強烈的成功欲望 明確進一步的努力方向明確進一步的努力方向主要談三個問題一、一、20112011年高考命題的基本情況年高考命題的基本情況 二、科學應考的準備二、科學應考的準備三、考前增分操作三、考前增分操作 一、一、 20112011年高考命題的基本情況年高考命題的基本情況1、教

2、育部年度工作重點教育部年度工作重點【穩定】【穩定】2、逐步落實新課改理念逐步落實新課改理念【變化】【變化】3、試題日趨成熟、規范試題日趨成熟、規范【規律】【規律】4、靈活性會進一步加強靈活性會進一步加強【創新】【創新】1、教育部、教育部2011年工作重點年工作重點總體思路：總體思路：（1）積極穩妥推進高考改革。（2）2010年教育工作的主要任務是謀局，2011年教育工作的主要任務就是謀事。如何落實教育規劃綱要，將成為貫穿今年教育工作的核心任務。（3）迅速組織專門力量，年內完成高校考試招生制度改革總體方案制定工作。 領導機構：領導機構：成立國家教育考試指導委員會，研究制定考試改革方案，指導高考改

3、革試點。分類考試：分類考試：按照不同類型人才培養要求，開展普通本科和高等職業教育分類入學考試試點。部分學科探討多次考試，命題改革：命題改革：深化高考內容與方式改革，加強國家考試題庫建設，著重考查綜合素質和能力。錄取改革：錄取改革：n落實好“支援中西部地區招生協作計劃”，加大區域結構調整力度，進一步完善高校招生名額分配方式；n繼續實施好高校招生“陽光工程”，進一步規范和調整高考加分，強化高校招生信息公開工作。n加強自主選拔錄取管理。 考務管理：考務管理：加大建設國家教育考試標準化考點力度，確保招生考試安全。2011年作為上述改革方案出臺前的最后一年，命題必將以穩定為重，基本沿襲2010年的操作。

4、同時也要看到，2011年又是高中新課程改革大局已定后第一年，新高考命題要向著新課程的要求方面進行改變。可以預見的是：未來的高考和新課程的關系會越來越密切，對新課程相關理念的落實會越來越到位。最后，由于考生人數的進一步減少，高考試題難度總體上會進一步下降。同時對答題的規范化會越來越高。總之，總體保持穩定，適當進行新課程探索，總總之，總體保持穩定，適當進行新課程探索，總體難度適當降低，規范性要求進一步提高將成體難度適當降低，規范性要求進一步提高將成為為2011年高考命題的基本趨勢。年高考命題的基本趨勢。 2、和新課改聯系密切、和新課改聯系密切1、淡化和加強的方向淡化和加強的方向需要重視、加強的內容

5、：需要重視、加強的內容：（1）近幾年新增的內容，對這些知識的要求一年比一年高。 （2）和時代結合密切的內容。這些變化的內容多是涉及與當前社會熱點和我國政府大政方針有關的知識。要關注在教材中的知識支撐點。（3）和大學關系密切的內容。可以被淡化的內容：可以被淡化的內容：（1）學科傳統內容。（2）純粹反映學科技巧的內容。2、難度安排上的側重點（1）落實考綱各知識點考核要求的變化。 把握各個知識點在具體要求上的變化；對照新高考相同知識點要求的變化；新高考考核知識點在減少。（2）各題型考核要求的變化 淡化選擇題 推出的新題型、新考法（3）各檔次試題的安排 中檔題：加強對答案的規范性要求 難題：搭好臺階，

6、尾巴翹起來；難題不后 新題：控制在中檔題范圍內（4）各能力的考核標準及最佳考法 多考想的，少考算的； 強調應用3、試題日趨成熟、規范、試題日趨成熟、規范1、命題的依據及限制n考綱、教材；n測量理論；n難度的控制2、命題的規律性n表現為穩字當頭：試卷結構、主干知識考核、難度控制n（試卷長度有縮短的趨勢：題量減少；閱讀量減少。）3、規范性要求加強建議：對答題的要求（1）規范答題（2）細致：審題；計算推理；錯別字（3）重視審題訓練。 （4）要有韌勁 4、靈活性進一步加強、靈活性進一步加強1、重視應用、重視應用n（1）應用題作用加大。）應用題作用加大。n（2）綜合科要關注社會。）綜合科要關注社會。n（

7、3）教師要把握好上述問題的可能）教師要把握好上述問題的可能考法；考生要熟悉問題的背景。考法；考生要熟悉問題的背景。2、探究能力（1）繼續加大力度。 （2）考生要形成合理的答題模式。（3）試題難度適中。3、創新意識（1）聯系新課標的相關要求，如知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的落實。（2）知識綜合、交匯的處理。（3）新的設問角度。（4）和大學內容的銜接。如數學，創新強調“要創設新穎的問題情境、構造有一定深度和廣度的數學問題，同時注重問題解法的多樣性和思維的發散性”二、科學應考的準備二、科學應考的準備1 1、考生的準確定位考生的準確定位2 2、應該轉變的理念應該轉變的理念3 3、科

8、學應考的精髓科學應考的精髓1 1、考生的準確定位、考生的準確定位n考生是在為自己參加高考，要對自考生是在為自己參加高考，要對自己負責；己負責；n考生是高考備考的主體，應該承擔考生是高考備考的主體，應該承擔起相應的責任；起相應的責任；n考生應該也能夠利用高考去追求自考生應該也能夠利用高考去追求自己的理想，去實現自己的理想。己的理想，去實現自己的理想。 1 1、教師在備考中的科學定位、教師在備考中的科學定位教練的定位（不做教書匠）教練的定位（不做教書匠）在研究考試的基礎上，敢于預測高考在研究考試的基礎上，敢于預測高考在研究考生的基礎上，適時點撥考生在研究考生的基礎上，適時點撥考生放手讓學生做自己該

9、做的事放手讓學生做自己該做的事（鳥籠理論）（教練的作用是幫助考生成就（鳥籠理論）（教練的作用是幫助考生成就他自己的夢想）他自己的夢想） 激發考生的學習動力（教練是起動機）激發考生的學習動力（教練是起動機）備考中教師要做教練，不要做保姆！備考中教師要做教練，不要做保姆！2、應該轉變的理念應該轉變的理念考生要有強烈的分數意識考生要有強烈的分數意識分數是考生的命根！從高考開始，人生之路開始有所不同。考生每天的行動都要為最后的增分服務考生要通過背考綱、熟悉題型示例，形成對高考的感覺考生要學會積極思考考生要學會積極思考高三生活的主旋律是保持頭腦清醒進行積極思考要變背知識、背題目為用知識、做題目，不要把自

10、己變成盛知識的容器經過自己思考的東西才真正是自己的東西。積極思考，甚至是痛苦地思考，是高考成功必由之路。高三的任務就是將學到的知識高三的任務就是將學到的知識變成考場得分的工具變成考場得分的工具高三備考的目標是竭盡全力確保考后不后悔放棄正確答案，追求最佳答案 追求局部的完美意味著總分的平庸 題不四錯高考主要考查的是考生科學分配時間的能力 考生要追求愉快備考考生要追求愉快備考學生要學會欣賞自己，自己和自己比，經常感受到自己的進步。考生要進入到全封閉的備考狀態，不受紛繁復雜的社會的影響。不聽老師的考生考不上大學，完全聽老師的考不上最好的大學。善于從別人那里學到東西，善于利用別人的資源，這才是真正的高

11、手。 3 3、科學應考的精髓、科學應考的精髓進入高考備考的新境界進入高考備考的新境界科學、愉快、高效科學、愉快、高效落實高考成功的三要素落實高考成功的三要素信息、方法、激情信息、方法、激情實施高效備考的三要求：實施高效備考的三要求： 個性化、精細化、系統化個性化、精細化、系統化科學應考強化提高的宗旨科學應考強化提高的宗旨n1、通過研究考試，掌握最新信息，把握發展規律，幫助考生恰到好處地備考；n2、運用各種急功近利增分的手段，幫助各個層次的考生大幅度提高高考成績；n3、不斷地激發學生的激情，追求愉快高效地備考；n4、幫助考生獲得參加高考的最大收獲，養成終生受益的好習慣。科學應考專家團科學應考專家

12、團由相陽老師牽頭，會同國內第一流的各學科專家共同組成。專家團主要由兩類專家組成：第一類：占有權威高考信息，如： 參加過高考命題的專家； 參加當年高考評價會的專家 參與考試大綱編寫的專家 高考閱卷專家 第二類：在一線教學卓有成效 三、考前三、考前100100天科學應考的實施天科學應考的實施1 1、科學使用考綱科學使用考綱 2 2、用好教材用好教材3 3、實用增分手段實用增分手段4 4、考前四階段安排考前四階段安排5 5、考前考場配套訓練考前考場配套訓練6 6、創建和諧的備考環境創建和諧的備考環境1 1、科學使用考綱、科學使用考綱考試大綱備考中的比賽規則1、注意考查范圍，避免因超綱復習而浪費時間和

13、精力。2、背誦、理解考綱中對各學科能力的考核要求3、認真研究題型示例4、分類研究高考題、培養題感 利用考綱形成對高考題的感覺利用考綱形成對高考題的感覺1、注意考查范圍，避免因超綱復習而浪費時間和精力。（1）堅決、果斷、徹底地拋掉教材里沒有的、考試大綱不要求的、必須靠記憶才能掌握的、無再生性的內容。 （2）考綱中變化（或調整）的知識點將成為考核的重點，要進行拓展訓練。 （3）注意知識點的交匯。 2、背誦、理解考綱中對各學科能力的考核要求n（1）考生要熟練地背誦各科考綱中的考核能力要求。n（2）在聽老師講解例題，以及平時做題時要經常聯系相關的能力要求。n這部分內容文字量不大，有些抽象、宏觀，但意義

14、重大。3、認真研究題型示例認真研究題型示例如果說考試大綱前半部分提示的是“考什么”，而題型示例則是向考生提示“怎樣考”。它所提示的不僅是一般的題型，更是怎樣選材、怎樣設置問題、怎樣組織答案的基本規則。但此部分內容往往是考生最不重視的。請注意：知道“怎樣考”比知道“考什么”更加重要！考試大綱及“考試說明”上題型示例一定代表著未來的走向，考生必須給予高度的重視。題型示例才是真題！題型示例才是真題！具體可進行如下的研究：n1、認真看題目考查的是什么？ n2、尋求解題缺口，把握最簡潔的解題過程；n3、看答案，要以標準答案為標準；n4、研究考綱與考題的關系n4、分類研究高考題、培養題感、分類研究高考題、

15、培養題感高考試題是非常重要的復習資料，要吃透、挖深。高考試題是非常重要的復習資料，要吃透、挖深。作為高考考生首先要熟悉高考試題，進一步要研作為高考考生首先要熟悉高考試題，進一步要研究高考題，建議對高考試題進行分類研究：究高考題，建議對高考試題進行分類研究：1、將高考試題按知識內容、考核目標分類，利、將高考試題按知識內容、考核目標分類，利用題組把握相應的難度要求。用題組把握相應的難度要求。2、按考核難度層次進行分類，考生結合自己的、按考核難度層次進行分類，考生結合自己的實際對號入座。實際對號入座。3、按答題時間分類。、按答題時間分類。3、實用增分手段實用增分手段1 1、正確地看待增分？正確地看待

16、增分？2 2、樹立增分信心樹立增分信心3 3、制定階段性的增分計劃制定階段性的增分計劃4 4、各類同學的典型增分操作、各類同學的典型增分操作5 5、解決高興狀態下丟分的問題、解決高興狀態下丟分的問題1 1、正確地、正確地看待增分？看待增分？1 1、準確地把握自己的現狀、準確地把握自己的現狀2 2、科學地看待排名、正確地使用分數、科學地看待排名、正確地使用分數3 3、利用好時間的因素、利用好時間的因素總的原則：總的原則： 自己和自己比，經常感受到自己的進步自己和自己比，經常感受到自己的進步 2、樹立增分信心請同學們明確：請同學們明確： （1）考生在考前，分數是可以迅速的提高的（2）如不堅持努力，

17、分數是可能下滑的（3）如不進行科學操作，多年艱苦的備考成果可能毀于一旦。3 3、明確目標，制訂階段性的增分計劃明確目標，制訂階段性的增分計劃請看四位同學的自我分析：第一位：我現在為自己每節自習課做什么都有安排，可是還是遠遠不能完成自己設定的任務。n我并沒有給自己各科分數設定目標，因為連手中的東西還沒有忙完。相老師，希望您幫我解決這個天大的難題。第二位 我是一名極其普通的高三學生，曾經懷著巨大的夢想等待著飛翔，可如今卻被現實蹉跎成如此這般的模樣！有時心里會很絕望。倒計時牌上昭示著“決戰”的日期，我不知道我還能做什么。n現在我的數學成績穩定在90100，學與不學，努力與否都是如此。我不知怎么辦？其

18、實要求不高，只有我數學可以考到120分就可以了。第三位：這位同學給自己訂的目標：語文：115；數學：130；英語125：；文綜：230n他指出自己的問題有：n（1）語數外要有大突破n（2）學習態度不是太好（和老師的協調問題，聽話）n（3）動力、壓力不太強n（4）心態不好，易受他人影響，很想鬧中取靜。n（5）做題速度慢第四位：我的高考目標是沖擊一本A，我發現困難重重。即使在平時正常發揮的時候，也要差3040分。似乎距離目標還很遙遠！n語文：118；數學：130；英語：130；文綜：220n現在看來前三科，困難都較大。高考還有120天，心理更加焦慮，望指教！建議：1、必須制訂自己的階段性的增分計劃

19、。2、要以各科總分的提高為目標，而不是某個單一學科。3、制訂增分計劃時不能好高騖遠，要切實可行。4、考生要自己和自己比，要經常感受到自己在進步。5、要明確：參加高考的任務是超越同等水平的考生。既然大家的水平差不多，可用的時間完全相同，所以能做的事情也都差不多，故此：無需焦慮，只需坦然面對。6、考生之間真正比的是考前的時間利用率，以及考場上的充分發揮。 3 3、制定階段性的增分計劃，并不制定階段性的增分計劃，并不折不扣地執行折不扣地執行1、階段安排：兩次模擬考試的間隙、階段安排：兩次模擬考試的間隙2、制定增分計劃的方法：、制定增分計劃的方法：第一步：科學地分析本次模擬考試的得與失第一步：科學地分

20、析本次模擬考試的得與失第二步：總結出有效分：第二步：總結出有效分：（1）最佳增分點）最佳增分點（2）運氣分）運氣分（3）必保分）必保分4、考前備考安排考前備考安排1 1、二輪備考中的專題設置二輪備考中的專題設置 （1）知識專題 （2）能力專題 （3）題型專題2 2、考前四步操作、考前四步操作 第一步：發現優勢并充分發揮優勢 第二步：查漏補缺 第三步：重要專題突破 第四步：自主復習 5 5、訓練適合自己的答題模式、訓練適合自己的答題模式（1）典型試題的處理辦法、答題技巧）典型試題的處理辦法、答題技巧（2）答題時間安排（訓練）答題時間安排（訓練“三快一慢三快一慢”的答題的答題策略。蜜蜂與蒼蠅的故事

21、）策略。蜜蜂與蒼蠅的故事）（3）答題順序安排）答題順序安排（4）草稿的使用）草稿的使用（5）答題與涂卡、答題與檢查）答題與涂卡、答題與檢查（6）完美的卷面（書寫要求、條理清晰、跳步）完美的卷面（書寫要求、條理清晰、跳步解決等）解決等）6、創建和諧的備考環境（1）發揮好教師的點撥、督促作用（2）協調好和家長的關系（3）同學的榜樣、監督作用在備考中，考生是主體，要發揮相應的作用。在備考中，考生是主體，要發揮相應的作用。考生要勇敢地承擔起參加高考的責任。考生要勇敢地承擔起參加高考的責任。1、教師的點撥、督促作用教師多年從事備考工作，經驗豐富，聰明的考生一定要協調好和教師的關系：（1）上課認真聽講、積極配合；（2）作業保質保量完成；（3）課后主