1、第一框第一框 豐富多樣的情緒豐富多樣的情緒第六課第六課 做情緒的主人做情緒的主人第三單元第三單元 過富有情趣的生活過富有情趣的生活互互 動動 探探 究究板塊一板塊一: :情緒萬花筒情緒萬花筒什么是情緒什么是情緒? (情緒的含義情緒的含義)情緒情緒 是指認識事物和處理事物過是指認識事物和處理事物過程中所表現出來的態度程中所表現出來的態度。說說說說左左面面人人物物的的情情緒緒喜喜怒怒哀哀懼懼情緒的基本類型情緒的基本類型喜喜怒怒哀哀懼懼 請同學們說一說有關喜、怒、哀、懼四類情緒請同學們說一說有關喜、怒、哀、懼四類情緒的詞語，看誰說的多。的詞語，看誰說的多。詞語接龍詞語接龍欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅

2、、滿意、眉開欣喜、歡樂、愉悅、開心、喜悅、滿意、眉開眼笑、歡欣鼓舞、春風滿面、興高采烈、揚眉眼笑、歡欣鼓舞、春風滿面、興高采烈、揚眉吐氣、手舞足蹈、捧腹大笑、心曠神怡吐氣、手舞足蹈、捧腹大笑、心曠神怡憤怒、氣惱、生氣、惱羞成怒、怒不可遏、暴憤怒、氣惱、生氣、惱羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七竅生煙、怒發沖冠、怒目而視、憤跳如雷、七竅生煙、怒發沖冠、怒目而視、憤憤不平、拍案而起、咬牙切齒憤不平、拍案而起、咬牙切齒悲哀、哀傷、心痛、凄涼、憂郁、傷感、難過、悲哀、哀傷、心痛、凄涼、憂郁、傷感、難過、失望、哀痛、悲傷、淚留滿面、傷心欲絕、悲失望、哀痛、悲傷、淚留滿面、傷心欲絕、悲痛欲絕痛欲絕害怕、倉惶、

3、緊張、擔心、手足無措、草木皆害怕、倉惶、緊張、擔心、手足無措、草木皆兵、不寒而栗、惴惴不安、面無人色、提心吊兵、不寒而栗、惴惴不安、面無人色、提心吊膽、目瞪口呆、大驚失色膽、目瞪口呆、大驚失色喜喜怒怒哀哀懼懼下面詞句分別表達了哪種情緒？下面詞句分別表達了哪種情緒？（1 1）漫卷詩書喜欲狂）漫卷詩書喜欲狂_（2 2）怒發沖冠）怒發沖冠_（3 3）哀民生之多艱）哀民生之多艱_（4 4）風聲鶴唳，草木皆兵）風聲鶴唳，草木皆兵_ （7 7）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流_ _ （6 6）聞風喪膽）聞風喪膽_（5 5）三軍過后盡開顏）三軍過后盡開顏_你知道嗎？你知

4、道嗎？喜喜怒怒哀哀懼懼喜喜哀哀懼懼復雜情緒的構成復雜情緒的構成 結論：復雜情緒由兩個或兩個以上的結論：復雜情緒由兩個或兩個以上的基本情緒構成。比如：悲喜交加，喜基本情緒構成。比如：悲喜交加，喜極而泣，百感交集，哭笑不得極而泣，百感交集，哭笑不得情情 境境當時的情當時的情緒表現緒表現產生該情產生該情緒的原因緒的原因1.1.得到自己喜歡的禮物得到自己喜歡的禮物2.2.聽到別人說自己的壞話聽到別人說自己的壞話3.3.獲悉明天老師將帶大家去郊游獲悉明天老師將帶大家去郊游4.4.爸爸把我看得正入迷的電視節目爸爸把我看得正入迷的電視節目關了關了5.5.考試取得了好成績考試取得了好成績 6.6.上課不專心，

5、受到老師批評上課不專心，受到老師批評 在下列情景中，你會產生什么感受？請按自己的真在下列情景中，你會產生什么感受？請按自己的真實感受填寫下來。實感受填寫下來。板塊二：情緒與生活板塊二：情緒與生活 1111世紀，人們做了一個實驗：將同窩出生的兩只羊世紀，人們做了一個實驗：將同窩出生的兩只羊放在同一條件下喂養，不同的是其中有一只小羊的旁邊放在同一條件下喂養，不同的是其中有一只小羊的旁邊拴著一只狼。結果這只羊在極度恐慌與極度焦慮的消極拴著一只狼。結果這只羊在極度恐慌與極度焦慮的消極情緒下，漸漸消瘦，不久就死了；而另一只沒有看到狼情緒下，漸漸消瘦，不久就死了；而另一只沒有看到狼的羊卻健康的成長。的羊卻

6、健康的成長。這個故事給我們什么啟示？這個故事給我們什么啟示？情緒不同情緒不同 結果不同結果不同 情緒對人的身體和生活既有情緒對人的身體和生活既有積極的影響積極的影響也有也有消極消極的影響。的影響。情緒是把雙刃劍情緒是把雙刃劍 這兩名同學在比賽中的情緒表現有什么不同？這兩名同學在比賽中的情緒表現有什么不同？ 根據這兩名同學的經歷，討論情緒對人的行為和生根據這兩名同學的經歷，討論情緒對人的行為和生活有什么影響？活有什么影響？看課本看課本6262頁前兩幅圖，交流討論。頁前兩幅圖，交流討論。話說自己話說自己 1.1.在歷次考試中，你有過情緒緊張的經歷嗎？當時在歷次考試中，你有過情緒緊張的經歷嗎？當時你

7、是否發揮出了自己的正常水平？你是否發揮出了自己的正常水平？ 2.2.當你情緒不好時當你情緒不好時, ,你的食欲如何你的食欲如何? ?如果一個人長期如果一個人長期處于情緒消極的狀態處于情緒消極的狀態, ,會對他的身體健康有什么影響會對他的身體健康有什么影響? ? 3. 3.根據自己的回答根據自己的回答, ,填寫下表填寫下表. .情緒對身體健情緒對身體健康的影響康的影響積極作用積極作用消極作用消極作用情緒對正常水平情緒對正常水平發揮的影響發揮的影響提高個人的活動提高個人的活動效率和能力效率和能力充實體力和精充實體力和精力，促使我們力，促使我們健康成長健康成長使人感到難受，抑制人使人感到難受，抑制人

8、的活動能力，降低人的的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚做出一些令自己后悔甚至違法的事情至違法的事情影響身體健影響身體健康，產生多康，產生多種疾病種疾病B B1.1.有這樣一段歌詞：有這樣一段歌詞：“你的心情，現在好嗎？你的臉上，你的心情，現在好嗎？你的臉上，還有微笑嗎？人生的路，有許多愁與苦，請你多一些開還有微笑嗎？人生的路，有許多愁與苦，請你多一些開心，少一些煩惱。心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫都是描寫_的詞語。的詞語。A.A.心理心理 B.B.情緒情緒 C.C.性格性格 D.D.內心世

9、界內心世界2.2.（20102010泰安中考）調查表明，人類疾病泰安中考）調查表明，人類疾病50%50%至至80%80%與不良心態、惡劣情緒有關。這說明（與不良心態、惡劣情緒有關。這說明（ ）A.A.情緒對人的身體產生不利影響情緒對人的身體產生不利影響 B.B.身體健康影響人的情緒身體健康影響人的情緒C.C.消極情緒影響人的身體健康消極情緒影響人的身體健康 D.D.不同的情緒對人的身體產生不同的影響不同的情緒對人的身體產生不同的影響C C 3.3.情景一情景一20102010年年6 6月，某模擬考場，一個女同學小月，某模擬考場，一個女同學小A A在考政治時，因過度緊張導致許多原本會做的題目做不

10、在考政治時，因過度緊張導致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。 情景二初一某班同學小情景二初一某班同學小B B在一次期中考試時，把本在一次期中考試時，把本屬自己強項的英語考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷屬自己強項的英語考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發下來后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因后，認發下來后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因后，認認真真地把試卷改正了一遍，并把做錯題的原因記錄在認真真地把試卷改正了一遍，并把做錯題的原因記錄在冊，使這次的失敗成為了鞭策自己的動力。冊，使這次的失敗成為了鞭策自己的動力。 （

11、1 1）這兩位同學的情緒表現有什么不同？）這兩位同學的情緒表現有什么不同？ （2 2）你認為這兩種不同的情緒狀態各自會產生什么）你認為這兩種不同的情緒狀態各自會產生什么不同的行為后果？不同的行為后果？ 答案：答案：（1 1）材料一中的女同學的情緒狀態是消極的。材料一中的女同學的情緒狀態是消極的。材料二中的同學小材料二中的同學小B B的情緒狀態是積極的。的情緒狀態是積極的。 （2 2）消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難）消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情

12、，會影響人的智力做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會影響人的智力的發展和正常水平的發揮。積極情緒會使人精神煥發、的發展和正常水平的發揮。積極情緒會使人精神煥發、干勁倍增，充實人的體力和精力，提高個人的活動效率干勁倍增，充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，有利于人的正常水平的發揮，促使我們健康成和能力，有利于人的正常水平的發揮，促使我們健康成長。長。豐富多樣的情緒豐富多樣的情緒情緒萬情緒萬花筒花筒情緒與情緒與生活生活1.1.情緒的基本類型：喜、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼怒、哀、懼2.2.復雜情緒復雜情緒1.1.情緒對人的積極影響情緒對人的積極影響2.2.情緒對人的消極影響情緒對人的消極影響 學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？