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文檔簡介

1、語語 文文 六年級（上冊）六年級（上冊）人教人教14.14.窮人窮人第二課時第二課時課文中出現的窮人都有誰?主要寫了他們之間的什么事?讀了課文后,漁民生活的窮困和悲慘,漁夫、桑娜的淳樸和善良,都深深地震撼了我們的心。閱讀課文，說說你感受最深的是什么,讀后你的心情是怎樣的。托爾斯泰的作品為什么會有這樣的感染力呢?只有飽含著真摯感情的作品才有打動讀者的力量。作者是怎樣表現窮人的“窮”與“善”的呢?課文通過側面描寫表現窮人的“窮”。課文通過描寫桑娜和丈夫的心理活動,以及夫妻兩人不謀而合的舉動都要把孤兒抱回家，在“窮”的背景下反襯出他們的“善”。默讀課文,分別找出表現窮人“窮”和“善”的句段,認真讀一

2、讀,想想作者是怎樣表現的。畫出相關句段并朗讀、思考。運用環境描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法表現窮人的“窮”和“善”。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚活，還只能勉強填飽肚子。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。干的活、吃的、穿的三個方面體會到了桑娜家境的貧困。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠

3、在一起。這幾個文段通過環境描寫表現窮人的“窮”。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。表現桑娜的不假思索和善良的本性。桑娜的忐忑不安表現出她怎樣的特點?桑娜的忐忑不安是由她家境困難、熱愛丈夫、同情孤兒等多種因素造成的,其內心的矛盾與行動的果斷突出表現了其善良的本性。“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。.哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”這段話通過細致的神態描寫和語言描寫,表現了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與桑娜一樣,有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。漁夫和妻子桑娜收養了鄰居西蒙的兩個孤兒,以后的日子將是何等的難熬,相信此刻同學們的心中都充滿了無限的憂慮。請大家展開想象的翅膀,續寫窮人。

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