1、（課程代碼    00882）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1研究者要以有效的提高教育質量和科學性水平為宗旨，選擇富有教育意義的課題，在研       究過程中盡量使研究活動和教育活動達到和諧統一，有益于幼兒身心的健康發展，防止和避免研究工作對他們造成不良影響。這一原則是   【    】   A

2、客觀性原則      B發展性原則     C教育性原則    D理論聯系實際原則2日本學者若井邦夫等著的幼兒教育心理學日文版出版于      【    】   A1962年         B1972年       &

3、#160; C1982年        D1992年3美國的教育和心理學家根據教育目標把學習分為：認知學習、情感學習和技能學習的是【    】   A加涅            B梅耶           C皮亞杰    

4、0;   D布盧姆4在兒童的發展過程中，存在一個最容易學習和獲得某種心理與行為反映并且一旦錯過就難以彌補的特定階段，這就是兒童行為學習的  【    】 A關鍵期          B最佳期         C敏感期        D加速期5語言文學符號所表述的新知識能夠與學習者

5、認知結構中已有的有關舊知識建立一種實質性的和非人為的聯系的學習稱為 【    】   A認知學習        B智慧學習       C情感學習      D意義學習6桑代克于20世紀初進行了大量的人類學習實驗，發展了學習的“聯結說”又稱為【    】   A嘗試錯誤說   &

6、#160;                    B行為習慣說         C接近條件作用學說                  D經典條件反射學說7從心理

7、結構而言，每個游戲都具有兩種成分，認知和     【    】   A動作            B情感           C學習          D心理8游戲準備包括：游戲時間、游戲地點、游戲材

8、料和     【    】   A游戲表情        B游戲言語       C經驗準備      D動作準備9道德品質的培養                

9、;      【    】   A從培養道德行為技能與習慣開始      B從激發幼兒的道德情感開始   C從提高幼兒的道德認識開始             D可有多個開端10個體在一定的社會條件下逐漸獨立掌握社會規范、正確處理人際關系，妥善自治，從而客觀地適應社會生活的心理發展過程是【 

10、   】 A社會性          B社會化         C社會合作      D社會性學習11在自我實現的創造力一文中明確提出創造性是健全人的本質之一的是   【    】   A馬斯洛       &

11、#160;  B卡特爾         C皮亞杰        D華萊士12在教育活動指導中，主要涉及呈現信息和操練技能等知識的教育活動指導模式是【    】   A呈現模式       B行動模式         C探究模式  

12、   D觀察模式13用來評價兒童的身體意識、手的靈活性以及身體控制能力的兒童發展狀況鑒別工具是【    】   A學前語言量表                        B房-樹-人測驗      C動作活動量表修訂本  &#

13、160;               D皮博迪圖畫詞匯測驗14能提供關于特定兒童的日常活動與進步的書面計劃與記錄的個別評價方式是 【    】   A活動記錄       B發展狀況鑒別     C協約         D鑒定15

14、幼兒園人際互動的核心是    【    】  A師幼互動       B幼幼互動         C師師互動     D幼兒與環境互動16關于我國當前師幼互動行為的負向功能，以下錯誤的表達是            

15、60;  【    】   A不利于幼兒的社會適應性發展     B不利于發揮幼兒的主動性和創造性   C不利于幼兒情感的健康發展        D不利于提供穩定的學習與生活秩序17最有名的教育活動的互動分析系統的提出者是   【    】   A弗蘭德斯      

16、B瑞安斯           C郝基斯       D特里斯18家長不能根據孩子身心發展特點來客觀評價孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理誤區的      【    】   A私有性心理     B主觀性心理       C虛榮性心

17、理   D補償性心理191898年，博霍農對381名獨生子女進行調查研究，采用的是               【    】   A對偶方式                     

18、;      B征詢意見的方式        C兩難故事的方式                     D削弱刺激的方式20對子女進行良好教育的根本性原則是          【&

19、#160;   】   A以兒童教育兒童                     B教育要求的一致性      C熱愛與嚴格要求相結合               D規范

20、與自由相結合二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。21奧蘇泊爾根據學習的內容和學習者原有知識的關系把學習分為             【    】   A接受學習           

21、60; B機械學習     C情感學習              D發展學習      E意義學習22觀察學習的完整過程涉及四種成分，即                    &#

22、160;            【    】   A知覺              B注意      C保持             

23、60;D動作再現          E動機23馬斯洛將人的需求分為                                      

24、;         【    】   A知覺需求               B缺失需求      C成長需求              &

25、#160;  D動作需求            E動機需求24我國幼兒園通常把規則游戲又分為                                &#

26、160;    【    】   A創造性游戲            B音樂游戲       C體育游戲          D智力游戲         E結構游戲25皮亞杰概括出兒

27、童道德認識發展的幾個階段為                           【    】   A前道德階段         B他律道德階段     

28、0;  C自律道德階段           D后道德階段        E無律道德階段三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26幼兒教育心理學的研究對象為幼兒教育，特別是幼兒園教育活動中_與教育的心理現象及其基本規律。27人和動物在生活中通過實踐和訓練而由經驗引起的相對持久的心理變化過程是_。28美國的心理學家_根據學習進行的方式，把學習分為接受學習和發

29、現學習。29發動、維持個體學習活動，并使之朝向一定目標的內部動力機制稱為_。30游戲理論“補償說”的代表人物是_。31旨在保護和培養個體創造性地學習方式。它強調兒童學習的主體性和能動性，強調自我建構、自我發現在學習中的重要作用。這種學習方式是_學習。32目前最著名、應用最廣的創造性測驗是_。33教師給幼兒提供的各種各樣的能充分發展各個幼兒創造性反應能力的繪畫、拼圖、泥工、繡花、舞蹈等媒體是_。34以保教結合原則為依據，根據幼兒一日生活各環節中教育側重點，把教育活動劃分為生活教育活動、_和教學活動三大類。35親子互動的層次一般可劃分為愛的基礎、成長的喜悅、_三個層次。四、名詞解釋（本大題共5小題

30、，每小題4分，共20分）36“運動教育” 37觀察學習 38顯性的教育活動情境 39角色認知 40家庭互動 五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41簡述影響遷移的主要因素。42富有游戲性的活動情境必須具備哪些條件？43運用強化評價法對幼兒進行社會性教育過程中，教師運用評價手段時一般應注意什么問題？44簡述我國當前師幼互動行為的基本特征。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）45試述操作學習與語言學習特點的不同。46結合課程決定論和教學設計論對教育活動設計的理解，教育活動設計應具備哪些基本特征？學前教育心理學試題答案及

31、評分參考一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分） 1C        2C        3D        4A        5D            6A  

32、;      7B        8C        9D        10B 11A       12A       13C       14C&

33、#160;      15A     16D       17A       18B       19B       20A二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分） 21BE      

34、   22BCDE       23BC          24BCD        25ABC三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分） 26學習       27學習    28奧蘇泊爾     

35、 29學習動機    30弗洛伊德      31創造性      32托蘭斯創造性測驗       33自我表現材料       34游戲活動           35健全的教育四、名詞解釋（本大題共5小題，

36、每小題4分，共20分）36就是把身體活動與問題解決有機結合，培養動作技能的一種教育模式37是一種很重要的學習方法，這種方法的核心就是替代性學習和替代性強化38指在幼兒園教育活動中外顯地、直接地對幼兒產生影響的教育活動場景。39在三種內隱心理要素中處于核心地位，它是指互動雙方行為主體對自身及對方在互動進程中所應扮演角色的理解與選定。40家庭成員間行為與行動的相互作用，相互影響的過程。五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分） 41相似性。原有的認知結構。學習的心向與定勢。（1點1分，簡單解釋2分） 42一批熟悉的同伴、玩具或者可引發兒童興趣的操作材料。（1分）成人與兒

37、童之間的協定。（1分）最低限度的指導性行為或介入行為。（1分）創設友好的氛圍，使兒童能夠感到舒適和安全。（1分）制定計劃，降低兒童疲勞、饑餓、患病或緊張經歷的可能性。（1分） 43適度。盡量引導幼兒從自身體驗中得到獎懲。考慮幼兒的個別差異（1點1分，簡單解釋2分） 44師幼互動行為的主導動因是履行事務性職能而非關注情感。師幼互動的主導形態是教師主導而非幼兒主導。師幼互動的行為的主導內容是傳授固有知識技能、維護既存規則規范。師幼互動主體的主導行為是高控制、高約束對高服從、高依賴。（1點1分，簡單解釋1分）六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分） 45在學

38、習方式上：操作學習是以內、外部動作來獲得經驗的學習，即“動作經驗”，學習動作是學習的載體。言語學習通過語詞理解，是“語言經驗”，語言是學習的載體。（3分）學習內容上：操作學習的知識、技能是言語學習所無法獲得的，如游泳、舞蹈等。言語學習的內容是操作學習的深化，或者說，是概括了的操作學習的內容。（3分）在學習過程結果上：操作學習是以兒童為主體的活動，結果是獲得主體的經驗。兒童既是學習活動的主體，又是教學活動的對象，有一定的被動性，是獲得他人經驗。（3分）（適當論述1分）。 46不以解決幼兒園全部幼兒的發展為目的，它應有針對性的指向某一部分幼兒。（2分）必須具備幫助幼兒身心發展的正面價值。

39、（2分）其基本原理必須以幼兒的發展心理和學習心理中的相關理論觀點為基礎。（2分）應包括長期和短期兩種目標（2分）其完成必須有系統的方法。（2分） 四、一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關系都以為忘記了當初所堅持與擁有的，最后又開始羨慕起孤單的人。五、戀愛，在感情上，當你想征服對方的時候，實際上已經在一定程度上被對方征服了。首先是對方對你的吸引，然后才是你征服對方的欲望。六、沒有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔七、和你在一起只是我不想給任何人機會。八、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本是費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了。九、無論我們愛過還是就這樣錯過，我都會感謝你。因為遇見你，我才知道思念一個人的滋味；因為遇見你，我才知道感情真的不能勉強；因為遇見你，我才知道我的心不是