1、名著閱讀專題朝陽區三、名著閱讀(共5分)14.下面是一位同學閱讀魯濱遜漂流記后寫的一首小詩,既包含了魯濱遜的經歷，也贊美了他的精神。請你結合名著，補寫合適的內容。(2 分)傳奇這是一個空 無一人的 荒 島這是一個沒有硝煙的戰場 你，孤軍奮戰與自然抗爭向命運吶喊艱辛搬運，造屋安家無畏的精神是你挑戰命運的武器_ 開拓的精神是點燃你希望的明星釀酒制陶，造船挖渠_ 是照耀你夢想的光芒你的故事注定是一個傳奇l5.論語有云:“與朋友交，言而有信”請你從讀過的名著中任選一部，結合相關內容談談你對這句話的理解。(3 分)三、名著閱讀(共5分)14.答案示例：開墾種植，捕捉馴養 頑強的精神（評分標準：共2分。每

2、空1分）15. 答案示例： 小說三國演義中關羽與劉備、張飛桃園結義，對天盟誓同心協力。后來關羽與劉備、張飛失散，面對曹操的厚待和挽留，毫不心動，得知劉備的消息后，便掛印封金，千里走單騎，與劉備相聚。這正是“與朋友交，言而有信”的具體表現。（評分標準：共3分。結合名著2分，語言1分）大興區三、名著閱讀（共5分）16. 請從下列人物形象中任選一個，仿照示例，結合相關情節，簡要寫出你的認識。（2分）選項：江姐 祥子 魯濱遜 藤野先生示例：人物情節：魯提轄因救助素不相識的金老父女，不料三拳竟把鎮關西打死了，不僅丟了官職，還成為朝廷要捉拿的逃犯。我的認識：魯提轄是一個扶危濟困、疾惡如仇的人。人物情節：

3、我的認識：17. “幸福都是奮斗出來的。”請你從紅巖魯濱遜漂流記等讀過的名著中,，結合相關內容，談談對這句話的理解。（80 100字）（3分）答:三、名著閱讀（共5分）16. 答案示例：人物情節：江姐被捕后被關押在重慶渣滓洞集中營。在獄中受盡了國民黨軍統特務的老虎凳、電刑、把竹簽釘進十指等酷刑折磨，仍然保守黨的秘密。我的認識：江姐是一位對黨忠貞、對敵斗爭頑強不屈的革命先烈。（2分）17. 答案示例：魯濱遜漂流記中在荒島上生存的魯濱遜是幸福的，雖然他航海時遇風暴而觸礁，只身漂到無人孤島。但面對生存困境，他壘筑住所，制作家具，飼養山羊，栽種稻麥等，終于生存下來。想獲得幸福，別無他路，唯有奮斗一途。

4、（3分）東城區三、名著閱讀（共5分）15.請從鏈接材料中分別選出與表格中論語語錄內涵相匹配的一項（填序號）。（3分）論語語錄鏈接材料無友不如己者，過則勿憚改。君子食無求飽，居無求安。舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。鏈接材料甲令初下，群臣進諫，門庭若市。乙公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。”丙南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”16.人們常說：“平凡之中蘊含著偉大”，請你從紅巖魯濱遜漂流記朝花夕拾海底兩萬里中任選一部作品，就其中一個人物，結合具體情節談談你對這句話的理解。（2分）答： 三、名著閱讀（共5分）15甲 丙 乙（3分）16答案示例1：朝花夕拾里

5、的藤野先生是一位平凡的日本教師，因為關心弱國留學生魯迅，幫他糾正解剖圖，公平正直，給魯迅帶來關懷，他在魯迅心里眼里都是偉大的。答案示例2：紅巖里的華子良為了更好地在獄中開展黨的工作，裝瘋，忍辱負重，幫助獄友傳遞消息，為越獄做出重大貢獻。華子良是位平凡的共產黨人，但他為了黨的事業自我犧牲的精神是偉大的。房山區三、名著閱讀（共5分）16. 人生在世為的是什么呢？恐怕每個人都有自己的想法。請結合鏈接材料（任選其一）和閱讀過的名著，談談它們對你今后學習生活的指導意義。（80100字。）（5分）【鏈接材料】子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已矣。”論語·學

6、而子曰：“朝聞道，夕死可矣。”論語·里仁子曰：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢在回也！”論語·雍也子曰：“三軍可奪其帥也，匹夫不可奪其志也。”論語·子罕答： 三、名著閱讀（共5分）16.評分標準：能結合其中一則鏈接材料談出對自己學習生活的指導意義（2分），能結合名著內容舉例說明（2分），語言通順（1分）。也可從名著中提煉對自己學習生活的指導意義，用其中一則鏈接材料的內容做道理論據。豐臺區10下面幾則語錄出自論語，請你閱讀后回答問題。見義不為，無勇也。 （論語·為政）仁者必有勇，勇者不必有仁。 （論語·憲問）勇而無

7、禮則亂，直而無禮則絞。 （論語·泰伯）君子義以為上，君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。 （論語·陽貨） 以上四則語錄，都提到了“勇”。孔子認為“勇”總是與 等美德緊密聯系；如果僅逞匹夫之勇，則可能 。（2分）11孔子說：“勇者不懼。”名著中有很多勇者形象，請從水滸傳西游記紅巖三部作品中選擇一個人物，結合相關情節，談談你對這句話的理解。（3分）答： 三、名著閱讀（共5分）10.（2分）仁、義、禮 為亂 為盜評分說明：每空1分。11.（3分）答案示例：勇者因胸懷信仰而不懼。紅巖中的江姐，是“勇者不懼”的典型形象。她堅守共產黨員的信念，無懼白色恐怖，勇敢地開展地下工作；無懼

8、敵人的嚴刑拷打，堅強不屈，大義凜然，視死如歸。評分說明：句意理解1分，結合情節2分。海淀區三、名著閱讀（共5分）11.有人說：“人到絕境是重生。”強者總能在絕境中創造機會，走出困境。請結合你讀過的文學名著中的相關內容，談談對這句話的認識。（100字左右）（5分）答： 11 答案示例一：紅巖中，共產黨人華子良面對身陷囹圄的絕境，裝瘋賣傻，整日蓬頭垢面，言行異常，因此騙過了敵人的耳目，讓他得以暗地與外界進行聯絡和準備，最終成功逃出監獄帶來了解放軍。華子良在困境中忍辱負重，智斗敵人，創造了機會，最終走出絕境。 答案示例二：三國演義中，司馬懿率兵奪取街亭后乘勝追擊諸葛亮的軍隊。面對強敵壓境卻獨守空城無

9、兵迎戰的困境，諸葛亮沉著鎮定，利用司馬懿多疑的性格，大開城門，獨自在城樓上彈琴唱曲，使司馬懿做出誤判而退兵。諸葛亮在絕境中發揮聰明才智，創造機會，走出了困境。 答案示例三：魯濱遜漂流記中，魯濱遜流落荒島后，孤身一人，面對缺衣少食的困境，他充分利用身邊的資源，種植糧食，馴養動物，搭建住處，制作陶器和家具。憑借著自己的勤勞勇敢和堅韌毅力，魯濱遜頑強地生存下來，并最終走出荒島，成就了文學作品中的“強者”形象。（5分。絕境2分，創造機會2分,語言1分）懷柔區三、名著閱讀（共5分）15.家訓是家風傳承的一種表現形式，諸葛亮晚年在誡子書中告誡兒子: “夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜

10、無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。”下面哪些選項與誡子書表達的意思有一定的共性？（2分） A.子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”B.子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”C.子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”D.子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”答： （只填寫序號）16. 羅曼羅蘭有句這樣的名言：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。請結合你讀過的名著，談談對這句話的理解。(3分)答： 15.(2分)

11、A C16. (3分)答案示例：駱駝祥子中的祥子，初到城里，支持他的信念是憑借自己的勤勞好強，買一輛屬于自己的車。但在現實的一再打擊下，他喪失了生活的信念，淪為了社會的渣滓。可見沒有信念是多么的可怕，沒有了信念就等于自己打敗了自己。（結合名著內容2分，語句理解1分。）密云區三、名著閱讀（5分）8. 一部紅巖震撼了幾代讀者的心。這部書以紅巖為書名有怎樣的象征意義？請你簡述書中的一個情節來說明。（2分）答： 9. 閱讀名著，我們不僅被其精彩的情節所吸引，也會被其中豐富的情感所打動。請從讀過的名著中任選一部，結合相關內容，談談最打動你的一種情感，并寫點兒簡單的評價或感受。比如：“我感受最深的是魯濱遜

12、漂流記中星期五對魯濱遜的忠誠”（示例除外，100字左右）（3分）8. （2分）紅巖象征著革命者堅定的信念與頑強不屈的精神。比如江姐在獄中受盡折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！” 9. （3分）示例：海底兩萬里中尼摩對祖國、親人的愛和對敵人的仇恨令人動容。他雖然潛入海底，但時刻思念自己的祖國和親人，援助被壓迫民族的正義斗爭。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略者，甚至不惜與敵人同歸于盡。但他的仇恨有點過激，且給其他人帶來了傷害。平谷區三、名著閱讀（共5分）13.三國演義水滸傳西游記這三部經典小說為我們刻畫了一個個叱咤風云、頂天立地的英雄

13、形象。作家在盡情書寫英雄們的優點時，也敢于寫出他們性格中的欠缺，這些不足之處反而使人物個性更加鮮明，有血有肉，真實可信。請你從其中一部作品中選擇一個人物，結合小說的具體情節簡要分析其的優點和不足，從而體會小說的藝術魅力。（100字左右）(5分)13.答案示例一：西游記中的孫悟空優點：從三打白骨精的情節中可以看出他疾惡如仇，從大鬧天宮這一情節表現他敢于反抗權威、熱愛自由的斗爭精神。不足：孫悟空與如來斗法失敗被困在五行山下，可以看出他驕傲自大。 答案示例二：水滸傳中的魯智深優點：在拳打鎮關西、大鬧野豬林中可以看出魯智深愛憎分明、見義勇為、疾惡如仇的特點。不足：在大鬧五臺山中搗毀金剛的情節中可以看出

14、他魯莽的特點。 答案示例三：三國演義中的關羽優點：溫酒斬華雄勇，武藝高強；過五關斬六將、千里走單騎忠，對劉備的忠義；單刀赴會守信、有膽識。不足：敗走麥城自負驕傲。（共5分。優點2分，缺點2分，表達1分）石景山四、名著閱讀（5分）23.“環境影響人，有時人也影響環境。”請從讀過的文學名著中任選一部，結合相關內容談談你對這句話的理解。（不超過100字）順義區三、名著閱讀（5分）9. 習主席曾說過， “大雁之所以能夠穿越風雨、行穩致遠，關鍵在于其結伴成行、相互借力。”請從你讀過的名著中任選一部，結合相關內容談談你對這句話的理解。（100字左右）9.談名著對我的幫助作用。要點：名著內容+獲得啟示+對自

15、己學習生活中的幫助通州區三、名著閱讀（共5分）13.魯迅在評價三國演義時說：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖；惟于關羽，特多好語，義勇之概時時始見矣。”請從三個人物中任選兩個，寫出符合此觀點的情節。（2分）人物情節（不超過10個字）14.請從讀過的名著中任選一部，結合相關情節，談談你閱讀下面文段后的啟示。（3分）魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（選自資治通鑒·魏文侯書）注：魏文侯戰國時魏國國君。虞人管理山林的小官。罷

16、通“疲”，這里指停止。答： 13.示例：劉備 劉備摔阿斗 諸葛亮 諸葛禳星 關羽 華容道義釋曹操（共2分。選擇其中兩個人物作答，每一情節1分）14.示例：這篇文章給我的啟示是做人要有誠信，在三國演義中，劉備在白帝城把蜀國托付給諸葛亮，諸葛亮從始到終鞠躬盡瘁輔佐劉禪，直到最后一刻也不改初衷，得到后世的稱頌。誠信應為立人之本。（共3分。從誠信、待人態度等角度得出啟示，從正反兩方面談認識皆可）西城區2018西城一模三、名著閱讀（共5分）17. 中國提出建設“一帶一路”的合作倡議，旨在謀求多國共同發展，至今已有100多個國家和國際組織積極支持和參與。如果從下面三則論語中選擇一句來表達對眾多國家和國際組

17、織參與“一帶一路”的認識，你會選擇哪一句？請說明理由。（分）子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”（論語·里仁）子曰：“德不孤，必有鄰。” （論語·里仁）子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”（論語·學而）選擇 句。理由： 18. 小劉同學在讀西游記原著前，認為孫悟空是個神通廣大的猴子；讀完整本西游記，他發現孫悟空不僅神通廣大，而且重情重義。比如孫悟空被師父誤解而被逐出師門，當師父遇難，他還是回到師父身邊，降服妖怪，護送師父西天取經。你在閱讀名著前后，對某一文學形象產生過怎樣不同的認識？請結合具體情節談談產生新認識的過程。（100字左右）（分） 答： 三、名著閱讀（共

18、5分）17答案示例：選擇。理由：這則論語講的是住的地方要有仁德才好。選擇住處，沒有仁德，怎么能是聰明的呢？中國提倡的“一帶一路”建設是為了推動世界各國的共同發展，是“仁德”的體現，因此受到了世界各國的歡迎。（2分。解釋論語大意1分，結合“一帶一路”談認識1分。選擇句均可）18. 答案示例：在閱讀水滸傳之前，魯智深在我印象中就是一個莽撞無禮的粗漢。在閱讀原著之后，才知道他粗魯的性格中還有精細的一面。如“拳打鎮關西”之前，他考慮到金氏父女不好脫身，就在客店門口坐了兩個時辰，等他們走遠了，才去找鄭屠算賬。（3分。對形象原有的認識1分，相關情節1分，現有認識1分。字數不符合要求扣1分）延慶11.江姐、

19、許云峰、 等人都是 中的英雄形象，江姐面對敵人的嚴刑拷打不出賣黨的機密，許云峰用雙手和鐵鐐挖出了一條秘密通道， 小說中眾多可歌可泣的英雄人物展現了共產黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。（3分）12.南宋詩人陸游的龜堂一詩中寫到：“莫笑龜堂陋，生涯實有余。春寒擁重褐，晨飯富藏蔬。薄技雕蟲爾，虛名畫餅如。兒時論語在，敢負此心初。”請結合詩中內容和以下兩則材料，說說你對陸游“不忘初心”的理解。（2分）【材料一】陸游（11251210），字務觀，號放翁。他生于北宋末年，適逢金人南侵，力主抗金復國。自幼飽讀詩書,少年時即深受愛國思想的熏陶。中年入蜀，投身軍旅生活。晚年退居家鄉，但收復中原信念始終不渝。陸游晚年強調遇事戒怒，以忍為上，晚年自號“龜堂”，并命名書齋為“龜堂”。【材料二】子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉