1、創設情景 激發興趣地理新課程改革之探索黃文淵新課程改革注重培養學生的獨立性和自主性，要求引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，逐步實現學習方式的變革。要改變傳統的單一接受模式，充分調動和發揮學生的積極性、創造性，在教師啟發引導下以學生主動學習、探究學習為主旨、以培養學生的學習能力和創新能力的目的學習方式，從而實現學習方式的根本變革。我積極學習先進經驗，積極參加學校和上級組織的教研活動，不斷向同行學習，同時，通過一年的實踐，我認為：地理興趣教學是激發學生的學習興趣，提高地理教學質量的重要手段，也是必要手段。我采取的主要方式就是根據不同的教學內容，使用

2、相應的教學方法。一、利用多媒體課件輔助教學多媒體課件輔助教學是學生最喜歡的一種教學方法之一。現代教學論認為，學生對知識的理解是建立在對客觀事物感知的基礎上的。教學中運用直觀性的多媒體課件，有助于解決抽象概念脫離具體形象，有助于吸引學生的注意力，激發學生興趣，提高課堂教學效果。例如，我在講授七年級地理第二冊第八章第二節歐洲西部繁榮的旅游業這一節時，為了避免以前那種學生瞪著眼睛聽天書的情況，精心制作了多媒體課件應用到課堂教學中。課件里把歐洲西部各國的旅游勝地展示出來，使學生可以直觀形象的看到那里的景色確實非常迷人。在本節課的鞏固聯系中，我設計了一道復習題，制作了一個比賽游戲：把學生分成兩大組，我用

3、鼠標電擊國家，學生快速說出它的旅游勝地，說對了電腦會說“你真棒”的聲音，還給以熱烈的掌聲，若說錯了則會說：“太遺憾了，下次努力”。由于這種聲情并貌，生動活潑的形式極大的吸引了學生，所以學生積極性很高，在歡笑中鞏固了所學的知識，收到了良好的效果。二、將音樂、圖畫、小品引入地理課堂音樂是表達思想感情、反映現實生活的一種藝術，具有很強的表現力和感染力。具了解，絕大多數學生都非常喜歡音樂，所以我便把音樂引入到了地理課堂教學之中，取得了意想不到的極佳效果。例如，我在講七年級地理下冊第一節自然環境中地形和河流時便利用“亞洲雄風”這首歌來導入新課?！拔覀儊喼?，山是高昂的頭；我們亞洲河流像熱血流”當學生聽完這

4、首優美、雄壯的歌曲后，讓學生描述歌詞給他的感受，我不失時機的插入了導語：“同學們，這首歌告訴我們世界最高峰在我們亞洲，河流非常多，我們亞洲人都感到很自豪，為了更全面的了解她，今天我們就來學習地形和河流的知識?！边@樣用音樂導入新課，能使學生產生耳目一新的感覺，既提高了學生的興趣，又增強了他們的民族自豪感，也幫助學生理解和掌握地形與河流的分布特點，為新課的順利進行奠定了良好的基礎。再如，在講授七年級下冊第八章第一節中東時，我從報紙上剪下了“爸爸，我害怕！”“槍下的生活”“哈馬斯精神領導人被襲身亡”等很多有關中東近期情況的圖片，把這些都融進了課堂教學之中。通過看圖片，既鞏固加深了中東的戰爭不斷的有關

5、知識，又對學生進行思想教育，使學生認識到在世界各國的關系中，應當倡導公正、平等，民族之間、種族之間應和諧相處。收到了事半功倍的效果。三、合作討論，把主動權真正交給學生課堂教學是實施素質教育的主陣地，優化教學過程是提高教學效率的關鍵，而課堂教學中能夠讓每一個學生都參與到課前“備課”、課堂教學、課后實踐的全部教學中來，做到生生互動、師生互動，全員、全程參與。學生如何參與，教師要有計劃、適當指導，如以學習小組為單位進行集體“備課”：收集資料、安排活動、選擇習題、彩排節目、組內試講、全班交流；對重要熱點問題，教師應指導學生認真分析篩選資料，及時組織討論，讓更多的學生參與，把課堂的主動權真正交給學生；課

6、后組織學生復習：評價課堂、反思參與、做習題、互相交流；組織學生開展研究性學習，搞社會調查，組織課外興趣小組，引導學生多參與社會實踐活動。四、作好地圖筆記，加深地圖記憶教師指導學生在自己的地圖上，用鋼筆作筆記，以幫助學生準確落實各地地理事物的空間位置，擴大地圖信息量，讀懂地圖所隱含的地理信息，使讀書、讀圖、繪圖和填圖四者統一起來:描出輪廓和線條。勾畫面狀地理事物的輪廓或打上斜線，描出線狀物等?？陕鋵嵉乩硎挛锏木唧w位置和大致范圍、方向、長度等。標出地理事物成因的文字和符號，可深化對地理事物的認識。如在歐洲西岸標上“大西洋”、“北大西洋暖流”及其流向、“風帶”及其風向，表示溫帶海洋性氣候的成因。用關鍵符號畫出圖中重點掌握的內容。目的是明確記憶和復習的重點。如將容易寫錯的地理事物名稱圈注或作下劃線，以便看準，避免重新犯錯。補充新的事物，目的是適應地理事物的變化，較快接受地理新信息。如圖上只寫地理事物名稱，要求學生畫出其范圍；新出現的地理事象（重大事件、新建鐵路等）在圖上相應位置標出來；更正地名或填上相關歷史地名。寫出讀圖記錄，目的是