1、九九（2 2）班主題班會(huì)）班主題班會(huì) 行為科學(xué)家羅杰巴克認(rèn)為：環(huán)境對(duì)于激發(fā)和形成人在環(huán)境中行為科學(xué)家羅杰巴克認(rèn)為：環(huán)境對(duì)于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。的行為方式有很大的影響。對(duì)于我們的校園來說，一個(gè)干凈、整潔、富有健康情趣的校對(duì)于我們的校園來說，一個(gè)干凈、整潔、富有健康情趣的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的道德情操起著園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的道德情操起著“潤(rùn)物細(xì)無聲潤(rùn)物細(xì)無聲”的陶冶作用。的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗(yàn)，經(jīng)常出入自由市場(chǎng)，斤斤計(jì)較，討價(jià)我們都有這樣一種體驗(yàn)，經(jīng)常出入自由市場(chǎng)，斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗還價(jià)之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無

2、拘無束，甚至粗魯無禮；但一進(jìn)入那魯無禮；但一進(jìn)入那“靜靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時(shí)，你就不得不學(xué)會(huì)克制自己，而慢慢地與這種環(huán)苦讀的教室時(shí)，你就不得不學(xué)會(huì)克制自己，而慢慢地與這種環(huán)境，這種氣氛融合起來，這就是努力創(chuàng)設(shè)并愛惜良好環(huán)境并逐境，這種氣氛融合起來，這就是努力創(chuàng)設(shè)并愛惜良好環(huán)境并逐步受良好環(huán)境的陶冶而與環(huán)境和諧的過程?？梢栽O(shè)想，如果我步受良好環(huán)境的陶冶而與環(huán)境和諧的過程?？梢栽O(shè)想，如果我們每個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文明大方、們每個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對(duì)在這里求學(xué)的學(xué)生們

3、一定會(huì)產(chǎn)健康向上的和諧氣氛，那么，對(duì)在這里求學(xué)的學(xué)生們一定會(huì)產(chǎn)生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個(gè)性心理特征?？傊婪N文明禮貌的行為，一種積極向上的個(gè)性心理特征?？傊?，美好的校園環(huán)境會(huì)深刻地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。因此，好的校園環(huán)境會(huì)深刻地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、向上的校園環(huán)境，一直以來是學(xué)校怎樣創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、向上的校園環(huán)境，一直以來是學(xué)校日常管理工作的永恒課題今天的主題班會(huì)我們就來一起討論關(guān)日常管理工作的永恒課題今天的主題班會(huì)我們就來一起

4、討論關(guān)于文明校園的話題。于文明校園的話題。家和萬事興，家庭需要禮儀；家和萬事興，家庭需要禮儀；以誠(chéng)相待，朋友間需要禮儀；以誠(chéng)相待，朋友間需要禮儀；事業(yè)有成，同事間需要禮儀。事業(yè)有成，同事間需要禮儀。總之，人際交往，離不開禮總之，人際交往，離不開禮儀。儀。篇章一：找尋身邊的不文明現(xiàn)象 首先我們來看看發(fā)生在我們身邊的不文明現(xiàn)象，不知道這些垃圾不知道這些垃圾是誰留下來的是誰留下來的,無無人問津；人問津；潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡下課后的狂奔亂跑，餐廳里的插隊(duì)、下課后的狂奔亂跑

5、，餐廳里的插隊(duì)、翹腿等某些行為，有失我們宏力學(xué)翹腿等某些行為，有失我們宏力學(xué)校學(xué)生文雅的形象！校學(xué)生文雅的形象！這樣的腳印并不好看這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好舉手之勞，校園可以更美好“文化長(zhǎng)廊文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)需要呵護(hù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)角落的那個(gè)柜子角落的那個(gè)柜子更讓我們震撼更讓我們震撼的是：的是： 據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，可見口香糖殘跡，40萬平方萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有米的天安門廣場(chǎng)上竟有6

6、0萬萬塊口香糖殘?jiān)苊苈槁榈膲K口香糖殘?jiān)苊苈槁榈陌吆叟c天安門廣場(chǎng)的神圣和斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。 心心 情情 很很 沉沉 重！重！在巴黎，公共場(chǎng)合在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不有中文的地方并不多，但去過巴黎圣多，但去過巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示；看到這句中文告示；據(jù)說，這是專門示據(jù)說，這是專門示意給咱們愛在公眾意給咱們愛在公眾場(chǎng)合場(chǎng)合“熱鬧熱鬧”的中的中國(guó)人看的，而其他國(guó)人看的，而其他國(guó)家包括法國(guó)的游國(guó)家包括法國(guó)的游客并沒有這種客并沒有這種“禮禮遇遇”。美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到位，在珍珠港很到位，在珍珠港景

7、區(qū)，與園林互為景區(qū)，與園林互為一體的垃圾桶時(shí)很一體的垃圾桶時(shí)很難發(fā)現(xiàn)的，為此，難發(fā)現(xiàn)的，為此，美國(guó)人特意在垃圾美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下這句中文桶前寫下這句中文告示；據(jù)說，這是告示；據(jù)說，這是專門提醒咱們沒有專門提醒咱們沒有耐心找垃圾桶的中耐心找垃圾桶的中國(guó)人，而其他國(guó)家國(guó)人，而其他國(guó)家包括美國(guó)的游客并包括美國(guó)的游客并沒有這樣的沒有這樣的“待待遇遇”。去過泰國(guó)皇宮的中去過泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這句告示；據(jù)看到這句告示；據(jù)說。這是皇室人員說。這是皇室人員專門叮囑咱們經(jīng)常專門叮囑咱們經(jīng)常忘記沖廁所的中國(guó)忘記沖廁所的中國(guó)人，而其他國(guó)家包人，而其他國(guó)家包括泰國(guó)的游客并沒括泰國(guó)的

8、游客并沒有這種有這種“禮待禮待”。 剛剛結(jié)束的全國(guó)剛剛結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)兩會(huì)”上，全國(guó)政協(xié)委員、上，全國(guó)政協(xié)委員、沈陽(yáng)市政協(xié)主席趙金城向大會(huì)提交了沈陽(yáng)市政協(xié)主席趙金城向大會(huì)提交了“關(guān)于在幼兒關(guān)于在幼兒園、中小學(xué)開設(shè)禮儀課程園、中小學(xué)開設(shè)禮儀課程”的提案。的提案。趙金城在提案中指出：近幾年，我國(guó)出境旅游趙金城在提案中指出：近幾年，我國(guó)出境旅游人數(shù)激增。國(guó)外針對(duì)人數(shù)激增。國(guó)外針對(duì)中國(guó)游客中國(guó)游客“不修邊幅、不講衛(wèi)不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛護(hù)環(huán)境生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等不文明行為的警示也越等不文明行為的警示也越

9、來越多，令國(guó)人心痛面赧來越多，令國(guó)人心痛面赧(nn)。“中國(guó)人身后是中國(guó)人身后是垃圾桶垃圾桶”“”“中國(guó)人請(qǐng)不要吸煙中國(guó)人請(qǐng)不要吸煙！”“”“中國(guó)人請(qǐng)不要中國(guó)人請(qǐng)不要大聲講話大聲講話”出境游客的不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了出境游客的不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)我國(guó)“禮儀之邦禮儀之邦”的形象和國(guó)際聲譽(yù)。的形象和國(guó)際聲譽(yù)。文明的缺失文明的缺失 看了以上一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有看了以上一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？所感受？ 接下來大家看一段小品！接下來大家看一段小品！ 老師：上課！老師：上課！學(xué)生學(xué)生A.B.C：老師好?。豪蠋熀?！老師：請(qǐng)坐老師：請(qǐng)坐學(xué)生學(xué)生A：老師，這節(jié)課上什么呀？：老師，這節(jié)課上什

10、么呀？老師：語文老師：語文學(xué)生學(xué)生A：真沒勁！（然后趴桌子睡覺）：真沒勁?。ㄈ缓笈孔雷铀X）老師：今天我們講第三節(jié)內(nèi)容，哎，那老師：今天我們講第三節(jié)內(nèi)容，哎，那個(gè)空著的座位是誰??？個(gè)空著的座位是誰啊？學(xué)生學(xué)生B：老泡！不不不，馮帥?。豪吓?！不不不，馮帥！（學(xué)生（學(xué)生D進(jìn)入教室進(jìn)入教室-）老師：馮帥，你喊報(bào)告了嗎？老師：馮帥，你喊報(bào)告了嗎？學(xué)生學(xué)生D：我喊了?。何液傲?！老師：那我怎么沒聽著啊？老師：那我怎么沒聽著??？學(xué)生學(xué)生D：那是你耳背?。耗鞘悄愣?！老師：你這學(xué)生說話怎么這么不禮貌??？老師：你這學(xué)生說話怎么這么不禮貌啊？學(xué)生學(xué)生B：老師呦，不就一報(bào)告嗎，算了：老師呦，不就一報(bào)告嗎，算了吧！吧

11、！學(xué)生學(xué)生C：就是，老師，你要看他下課什：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！么樣兒，您就該知足了！老師：馮帥，你現(xiàn)在去辦公室等我，下老師：馮帥，你現(xiàn)在去辦公室等我，下課我再和你說！課我再和你說！ 學(xué)生學(xué)生D：你怎么那么煩呀?。ㄅ淖雷幼撸耗阍趺茨敲礋┭剑。ㄅ淖雷幼叱鼋淌遥┏鼋淌遥?老師：好了，我們開始上課，大家翻老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第開書第80頁(yè)看黑體字頁(yè)看黑體字.學(xué)生學(xué)生B：你干嗎呢？誰讓你動(dòng)那個(gè)了？：你干嗎呢？誰讓你動(dòng)那個(gè)了？學(xué)生學(xué)生C：什么干什么??？那椅子又不：什么干什么??？那椅子又不是你家的是你家的學(xué)生學(xué)生B：不是我家的，那我坐著那，：不是我家的，那我坐著那

12、，你沒事動(dòng)什么動(dòng)啊你沒事動(dòng)什么動(dòng)啊學(xué)生學(xué)生C：我樂意動(dòng)，手是我的又不是：我樂意動(dòng)，手是我的又不是你的，再說，我動(dòng)的是椅子又不是你！你的，再說，我動(dòng)的是椅子又不是你！學(xué)生學(xué)生B：你這人會(huì)說人話嗎？講不講：你這人會(huì)說人話嗎？講不講理啊！理??！學(xué)生學(xué)生C：你管呢！我就這樣說話。：你管呢！我就這樣說話。學(xué)生學(xué)生A：吵什么呀？：吵什么呀？學(xué)生學(xué)生B、C:關(guān)你什么事啊關(guān)你什么事啊?學(xué)生學(xué)生A:怎么不關(guān)我事怎么不關(guān)我事,吵著我睡覺了吵著我睡覺了!老師老師:你們這干什么那你們這干什么那,叫上課嗎叫上課嗎?學(xué)生：學(xué)生：A.B.C：你講你的去?。耗阒v你的去！老師：你們這叫什么學(xué)生！這課沒法老師：你們這叫什么學(xué)生！

13、這課沒法上了！上了！ 以上的這些小事或許曾發(fā)生過在我們的身以上的這些小事或許曾發(fā)生過在我們的身邊，現(xiàn)在我來問大家，小品里有哪些不文邊，現(xiàn)在我來問大家，小品里有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撛鯓幼瞿?？所以我們進(jìn)入明現(xiàn)象？我們?cè)撛鯓幼瞿?？所以我們進(jìn)入第二個(gè)篇章第二個(gè)篇章升國(guó)旗禮儀升國(guó)旗禮儀立正站好，向國(guó)旗行注目禮，立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道為我們要尊重國(guó)旗，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命付出了生命.國(guó)旗代表著我國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧當(dāng)作兒戲

14、，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。而要尊重它愛護(hù)它。 尊師的禮儀：尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見到老師要向老同場(chǎng)合見到老師要向老師問好，或微笑行注目師問好，或微笑行注目禮。進(jìn)老師辦公室要輕禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與要清晰，做好上下課與課中的禮儀。課中的禮儀。 形象禮儀：形象禮儀：中學(xué)生正處于求學(xué)階段，中學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服潑整潔

15、為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲，染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲，女生不化妝、不涂指甲油。女生不化妝、不涂指甲油。 對(duì)同學(xué)的禮儀：對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠(chéng)相互尊重與幫助。要坦誠(chéng)相見，相互溝通交流，相相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容理互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對(duì)人處事要胸勿施于人，對(duì)人處事要胸懷要寬，度量要廣。

16、同學(xué)懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 修養(yǎng)：修養(yǎng)： 嚴(yán)以律己寬以待人嚴(yán)以律己寬以待人 見賢思齊謙虛謹(jǐn)慎見賢思齊謙虛謹(jǐn)慎 揚(yáng)善去惡知恥尚廉揚(yáng)善去惡知恥尚廉 顧全大局心胸坦誠(chéng)顧全大局心胸坦誠(chéng) 討論討論 在我們的校園生活中，以下方面?zhèn)€人在我們的校園生活中，以下方面?zhèn)€人禮儀該注意些什么？要求盡量簡(jiǎn)明扼要。禮儀該注意些什么？要求盡量簡(jiǎn)明扼要。 進(jìn)校、辦公室 教室（包括上課） 集會(huì) 、公共場(chǎng)所 飯?zhí)?同學(xué)之間 與老師之間 常用文明禮貌用語：常用文明禮貌用語：1初次見面說：初次見面說：2客人到來說：客人到來說：3好久不見用：好久不見用：5

17、求人解答用：求人解答用：4看望別人用：看望別人用：6贊人見解用：贊人見解用：您好；您好；歡迎；歡迎；久違；久違；請(qǐng)教；請(qǐng)教；拜訪；拜訪；高見；高見；11表示歉意說：表示歉意說：12麻煩別人說：麻煩別人說：13中途先走說：中途先走說：10表示答謝說：表示答謝說：9表示禮讓說：表示禮讓說：8助人為樂說：助人為樂說：7接受感謝說：接受感謝說：這是我應(yīng)該做的；這是我應(yīng)該做的；我能幫您做什么？我能幫您做什么？您先請(qǐng)；您先請(qǐng)；謝謝；謝謝；對(duì)不起；對(duì)不起；拜托；拜托；失陪了。失陪了。“今天今天,你微笑了嗎你微笑了嗎?你問候了你問候了嗎嗎?你禮讓了嗎你禮讓了嗎?你幫助別人了你幫助別人了嗎嗎?” 送人一個(gè)微笑，

18、收獲一份友好、送人一個(gè)微笑，收獲一份友好、一份尊敬。一份尊敬。 一聲一聲“謝謝謝謝”分量輕，卻可溫分量輕，卻可溫暖他人心。暖他人心。 “您好您好”是清風(fēng)，拉近陌生的是清風(fēng)，拉近陌生的距離；距離；“謝謝謝謝”是春雨，滋潤(rùn)是春雨，滋潤(rùn)心中的感激；心中的感激；“對(duì)不起對(duì)不起”是陽(yáng)是陽(yáng)光，蒸發(fā)彼此的誤會(huì)。光，蒸發(fā)彼此的誤會(huì)。 好話一句三冬暖，惡語半句六好話一句三冬暖，惡語半句六月寒。月寒。 禮行天下禮行天下 “文明人文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？ （1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能（2）你平時(shí)說臟話

19、嗎）你平時(shí)說臟話嗎? A.不說不說 B.很少說很少說 C.常說常說 （3）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？A.是是 B.有時(shí)有時(shí) C.不不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有沒有 B.有過有過 C.經(jīng)常經(jīng)常（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的是的 B.很少很少 C.沒有沒有（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？）你會(huì)亂扔垃圾嗎？ A.沒有沒有 B.偶爾偶爾 C.經(jīng)常經(jīng)常（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？A.會(huì)會(huì) B.有時(shí)有時(shí) C.不會(huì)不會(huì)（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？A.會(huì)會(huì) B.有時(shí)有時(shí) C.不會(huì)不會(huì)（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？ A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能說明：選擇說明：選擇“A A”得得3 3分，選擇分，選擇“B B”得得2 2分，分，選擇選擇“C C”得得1 1分。分。 分?jǐn)?shù)為分