1、內環境穩態與消化、呼吸、循環、泌尿系統的功能聯內環境穩態與消化、呼吸、循環、泌尿系統的功能聯系示意圖系示意圖二、對穩態調節機制的認識二、對穩態調節機制的認識一、神經調節的結構基礎和反射一、神經調節的結構基礎和反射1 1神經元神經元( (細胞細胞) )的結構的結構2.2.反射：是指在反射：是指在 參與下，動物體或人體對內外參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。反射包括條件反射和非條件反射環境變化作出的規律性應答。反射包括條件反射和非條件反射兩種。兩種。中樞神經系統中樞神經系統3.3.反射弧：完成反射的結構基礎，通反射弧：完成反射的結構基礎，通常包括常包括_、傳入神經、傳入神經、_、

2、傳出神經、傳出神經、_。感受器感受器神經中樞神經中樞效應器效應器【警示鐘】【警示鐘】關于反射的判斷關于反射的判斷如果一個動作或者生理過程的完成是在反如果一個動作或者生理過程的完成是在反射弧的五部分結構參與下完成的射弧的五部分結構參與下完成的, ,那么該那么該過程才叫反射。過程才叫反射。沒有反射弧的完整性就沒沒有反射弧的完整性就沒有反射。有反射。但是完成一項生理過程或者具體但是完成一項生理過程或者具體的動作不一定是反射的動作不一定是反射, ,比如刺激膝跳反射比如刺激膝跳反射的傳出神經的傳出神經, ,可以引起相同的效應。可以引起相同的效應。【例【例1 1】“小兒麻痹癥小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位

3、于脊髓是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經元的細胞體，而傳入神經元及神經中樞未的傳出神經元的細胞體，而傳入神經元及神經中樞未受到侵染。所以，受到侵染。所以，“小兒麻痹癥患者小兒麻痹癥患者”會表現出下肢會表現出下肢 ( ) ( )A A能運動，對刺激有感覺能運動，對刺激有感覺B B運動障礙，對刺激有感覺運動障礙，對刺激有感覺C C能運動，對刺激無感覺能運動，對刺激無感覺D D運動障礙，對刺激無感覺運動障礙，對刺激無感覺B B二、興奮在神經纖維上的傳導二、興奮在神經纖維上的傳導1 1興奮的概念興奮的概念指動物體或人體內的某些組織指動物體或人體內的某些組織(如神經組織如神經組織)或細胞感或細胞感受外受

4、外界刺激后，由界刺激后，由_狀態變為狀態變為_狀狀態的過程。態的過程。相對靜止相對靜止顯顯著活躍著活躍a ab b（1 1）a ab b（2 2）a ab b（3 3）+ + +- -+ + +- -a ab b（4 4）+ + +神經表面電位差的實驗示意圖神經表面電位差的實驗示意圖2.2.傳導形式傳導形式以以_形式傳導。形式傳導。3.3.靜息電位和動作電位靜息電位和動作電位電信號電信號膜電位表現膜電位表現產生原因產生原因靜息電位靜息電位_外流外流動作電位動作電位_內流內流內負外正內負外正K K+ +內正外負內正外負NaNa+ +4.4.局部電流局部電流在興奮部位和未興奮部位之間由于存在在興奮

5、部位和未興奮部位之間由于存在_而發而發生電荷移動生電荷移動, ,形成了局部電流。形成了局部電流。5.5.傳導方向及特點傳導方向及特點_。與膜內的局部電流傳導方向。與膜內的局部電流傳導方向_,_,與膜與膜外的局部電流傳導方向外的局部電流傳導方向_。電位差電位差雙向傳導雙向傳導一致一致相反相反【例【例2 2】神經細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜神經細胞在靜息時具有靜息電位，受到適宜刺激時可迅速產生能傳導的動作電位，這兩種電位可刺激時可迅速產生能傳導的動作電位，這兩種電位可通過儀器測量。通過儀器測量。A A、B B、C C、D D 均為神經纖維靜息電位均為神經纖維靜息電位示意圖，其中正確的是（示意

6、圖，其中正確的是（ ）三、興奮在神經元之間的傳遞三、興奮在神經元之間的傳遞1 1突觸的結構突觸的結構（1 1）結構）結構: :（2 2）分類）分類: :2 2神經遞質的釋放：由突觸小體中神經遞質的釋放：由突觸小體中的的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 合 成 ， 只 能 由合 成 ， 只 能 由_釋放，作用于釋放，作用于_上。上。3 3興奮的傳遞方向：興奮的傳遞方向：_傳遞傳遞。突觸小泡突觸小泡突觸前膜突觸前膜突觸后膜突觸后膜單向單向突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。軸突軸突細胞體型、軸突細胞體型、軸突樹突型。樹突型。【例【

7、例3 3】神經元之間興奮的傳遞只能是從一個神經元的神經元之間興奮的傳遞只能是從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突的原因是軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突的原因是 （ ）A A突觸前膜內有突觸小體突觸前膜內有突觸小體B B突觸后膜內有突觸小泡突觸后膜內有突觸小泡C C突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成D D突觸小泡中的神經遞質只能由突觸前膜釋放突觸小泡中的神經遞質只能由突觸前膜釋放1 1脊椎動物和人的中樞神經系統包括脊椎動物和人的中樞神經系統包括_和和_。脊髓脊髓四、神經系統的分級調節四、神經系統的分級調節腦（大腦、腦腦（大腦、腦干

8、和小腦等）干和小腦等）2 2神經系統的分級調節神經系統的分級調節下丘腦下丘腦（有體溫調節中（有體溫調節中樞、水平衡的調樞、水平衡的調節中樞，還與生節中樞，還與生物節律等的控制物節律等的控制有關）有關）大腦皮層大腦皮層（調節機體活動的最高級中樞）（調節機體活動的最高級中樞）腦干腦干（有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞）（有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞）小腦小腦（有維持身體（有維持身體平衡的中樞）平衡的中樞）脊髓脊髓（調節軀體運動（調節軀體運動的低級中樞）的低級中樞）各級中樞示意圖各級中樞示意圖V V區區S S區區W W區區H H區區此區發生障礙，不此區發生障礙，不能聽懂話能聽懂話此區發生

9、障礙，此區發生障礙，不能講話不能講話此區發生障礙，不此區發生障礙，不能看懂文字能看懂文字此區發生障礙，不此區發生障礙，不能寫字能寫字人類大腦皮層（左半球側面）的言語區人類大腦皮層（左半球側面）的言語區前前后后【警示鐘】【警示鐘】英文首字母巧記大腦皮層英文首字母巧記大腦皮層言語區言語區S(Sport)S(Sport)：運動性語言中樞：運動性語言中樞H(Hear)H(Hear)：聽覺性語言中樞：聽覺性語言中樞W(Write)W(Write)：書寫性語言中樞：書寫性語言中樞V(Vision)V(Vision)：視覺性語言中樞：視覺性語言中樞2.2.學習與記憶功能：學習與記憶功能：學習：學習：是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行是神經系統不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。為、習慣和積累經驗的過程。記憶：記憶：是將獲得的經驗進行貯存和再現；是將獲得的經驗進行貯存和再現；學習和學習和記憶相互聯系，不可分割。記憶相互聯系，不可分割。人類對于大腦的結構和功能的認識還比較淺顯，人類對于大腦的結構和功能的認識還比較淺顯，更深層次的奧秘有待于進一步的探索。更深層次的奧秘有待于進一步的探索。1.1.神經調節的基本方式：神經調節的基本方式：2.2.反射的結構基礎：反射的結構基礎：3.3.反射是反射是興奮興奮沿著反射弧傳導的結果。沿著反射弧傳導的結果。4.4.