1、精選優質文檔-傾情為你奉上 中心小學六年級下冊科學教學計劃 中心小學六年級下冊科學教學計劃提要：環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等更多精品地產學堂 中心小學六年級下冊科學教學計劃 一、學情分析： 通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學的本質有了一定的了解，科學素養得到一定的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯，優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度

2、不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。 我所任教的兩個班級中，總體上學生學習興趣濃厚，六（2）班的學生乖巧單純，表現欲較強，而六（3）班的學生活潑好動，思維跳躍，但兩班都存在課堂紀律或思維方式等方面的不足，動手能力欠佳。 二、教材簡析： 本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環境和我們”四個單元組成。 “微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。 “物質的變化”單

3、元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。 “宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。 “環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的、成分和處理方法；將探究

4、水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。 通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。 在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。 三、教學目標： 1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方

5、式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。 2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。 3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。 4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。 5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。 四、教學策略： 1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理

6、解過程中出現的想法。 2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導） 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。 5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。 五、主要材料清單： 1.“微小世界”單元 觀察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。 觀察對象：昆蟲或昆蟲器官標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。 其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。 觀察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的或圖片。 2.“物

7、質的變化”單元 實驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。 其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。 3.“宇宙”單元 模擬實驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。 相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。 4.“環境和我們”單元 觀察實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。 常用工具：彈簧秤、自制量

8、杯、放大鏡、顯微鏡。 相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。 六、后進生幫扶措施： 姓名原因 z1學習基礎較差，上課易走神，愛說話。 z2不及時完成作業、抄襲作業、上課愛講話。 z3學習基礎較差，作業低效。 z4上課不專心，作業缺交，書寫不夠工整。 z5學習態度不端正，貪玩，作業有時不完成。 1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學后進生，抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。 2、布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師摸清他們在家的學習情況和作業情況，定期讓后進生 中心小學六年級下冊科學教學計劃提要：環境和我們

9、”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等更多精品地產學堂總結自己的進步。 3、在課堂上多提問他們，對后進生有進步的學生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對一些后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。 4、給后進生以更多的展示機會，以呵護并激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。 七、教學進度安排： 教學進度表周次教學內容 1、2始業課、1、放

10、大鏡 32、放大鏡下的昆蟲世界 3、放大鏡下的晶體 4、怎樣放得更大 45、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一） 6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三） 58、微小世界和我們 復習第一單元、第一單元測試 61、我們身邊的物質 2、物質發生了什么變化 3、米飯、淀粉和碘酒的變化 74、小蘇打和白醋的變化 5、鐵生銹了 6、化學變化伴隨的現象 87、控制鐵生銹的速度 8、物質變化與我們 復習第二單元第二單元測試 9期中復習知識回顧期中檢測 1、地球的衛星一月球 102、月相變化 3、我們來造環形山 4、日食和月食 115、太陽系 6、在星空中 7、在星空中 12勞動節 8、探索