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文檔簡介

1、你的名字叫什么教學目標1、 通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節拍的韻律，并能合著音樂拍打節奏。激發學生學習音樂的興趣，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力。2、學生用親切的聲音演唱。3、感受四分音符與八分音符節奏。教學重點：1、感受節拍的韻律，并能合著音樂行走。2、用親切的聲音歌唱。3、用節奏“xxx”和“xx”說名字教學用具：電子琴，錄音機，節奏卡片教學過程：1、導入師：“同學們，大家好！從今天起你們的音樂課就由我來給大家上了，大家想認識老師嗎？”生：“想！”師：“今天我們上的是音樂課，那我們就用音樂來介紹自己吧，大家聽好了：我叫 詹老 師！”（教師在黑板上貼出節奏卡片X X |XX

2、 X）現在同學們認識老師了，可是老師還不認識你們，接下來就請同學們自我介紹一下吧！”學生舉手跟著老師的節奏一起說：我叫xxx，我叫xxx。教師唱出：你的名字真好聽！2、展開教師播放錄音你的名字叫什么，學生聆聽，并模仿，與同學間互相認識。師：“同學們聽到這首歌在唱什么了嗎？我們現在再聽一遍，看看歌中還有 什么其他的聲音？”教師第二次播放錄音你的名字叫什么生：“拍手的聲音！”師：“對了！我們一起來模仿一下歌中拍手的聲音吧！”師生一起拍手，教師引導學生看黑板的節奏“X X |XX X”。把節奏說成歌詞，說出自己的名字：“我叫XX X，我叫XX X”教師唱出最后一句：“你的名字真好聽！”練習節奏A、讓

3、學生模仿老師的節奏動作。B、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節奏說出來。C、出示節奏卡片，讓學生看著卡片打節奏。D、將卡片粘在黑板上，聽老師打節奏，是哪一個就站到哪一個前。E、讓學生用節奏說出自己的名字。F、跟師有節奏的說出“你的名字叫什么”3、教唱部分（1）聽范唱，輕聲跟著唱。（2）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽?！保?）讓學生齊唱，要求用輕快，高興的情緒演唱。（4）師生對唱，生問師答。（5）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。（6）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。（7）放錄音，讓學生互相問?？纯凑l問到的學生名字多。（8）小結剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。4、布置作業回家想想與好朋友共同做的一件事情，下節課來告訴老師。5、總結下課通過這節課的學習，我們都

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