1、大班語(yǔ)言活動(dòng)： 偉大的計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)住在一起所帶來(lái)的問(wèn)題。2、 大膽想象、積極幫助長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)解決問(wèn)題，并用清楚連貫的語(yǔ)言交流自己的想法和設(shè)計(jì)。3、 感受故事人物間濃濃的愛(ài)意及面對(duì)困難時(shí)不放棄、不退縮的品質(zhì)，體驗(yàn)幫助別人的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（1） 幼兒對(duì)反義詞有一定的了解，能使用反義詞描述事物。（2） 了解生活中各種現(xiàn)代化設(shè)備，晾衣架、升降椅等等。2、 物質(zhì)準(zhǔn)備（1） 故事搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去的課件（2） 偉大的計(jì)劃圖表活動(dòng)過(guò)程：一、 欣賞圖片，理解故事（一） 出示故事封面，引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的差別。1、 教師出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿和鱷

2、魚(yú)之間的差別，并用以對(duì)反義詞來(lái)描述。（高大、矮小）2、 交代人物關(guān)系，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：它們是一對(duì)相親相愛(ài)的好朋友，長(zhǎng)頸鹿非常高大，鱷魚(yú)非常矮小，你覺(jué)得他們能生活在一起嗎？為什么？（二） 講述故事，中斷提問(wèn)引發(fā)幼兒的猜想和討論1、 講述第一段，引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)頸鹿在鱷魚(yú)家生活遇到的問(wèn)題。提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿在鱷魚(yú)家里生活的怎么樣？2、 講述第二段，引導(dǎo)幼兒了解鱷魚(yú)在長(zhǎng)頸鹿家生活遇到的問(wèn)題。（1） 引發(fā)幼兒思考：兩個(gè)好朋友決定搬到長(zhǎng)頸鹿家，合適嗎？又會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題呢？（2） 出示長(zhǎng)頸鹿家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并講述鱷魚(yú)在長(zhǎng)頸鹿家生活遇到的問(wèn)題。（3） 教師啟發(fā)幼兒思考：兩個(gè)好朋友搬來(lái)搬去，遇到這么多麻煩

3、，它們還會(huì)生活在一起嗎？為什么？如果是你你會(huì)怎么辦？3、 講述第三段，激發(fā)幼兒幫助長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)解決困難的愿望。提問(wèn)：猜猜這個(gè)偉大的計(jì)劃是什么？誰(shuí)愿意參與這個(gè)偉大的計(jì)劃？二、 設(shè)計(jì)計(jì)劃，交流分享1、 教師出示“偉大的計(jì)劃”圖表，討論需要解決的問(wèn)題，并提出計(jì)劃要求：方法要簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用，可以讓它們更好的生活在一起。2、 組織幼兒交流分享自己的計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒能體驗(yàn)幫助別人的成就感。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃的實(shí)用性。三、 感受創(chuàng)意，情感升華1、 出示故事中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的計(jì)劃圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞它們偉大的計(jì)劃，感受故事人物間濃濃的愛(ài)意，提問(wèn)：什么地方和自己設(shè)計(jì)的是一樣的？你覺(jué)得哪個(gè)計(jì)劃最有創(chuàng)意？看到他

4、們幸福的生活在一起，你有什么感覺(jué)？2、 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的祝福。附故事：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去 長(zhǎng)頸鹿非常高大，鱷魚(yú)非常矮小，但是，它們是一對(duì)相親相愛(ài)的好朋友。它們想要有一所房子可以生活在一起，于是，它們搬進(jìn)了鱷魚(yú)的家里。可是那兒一點(diǎn)兒也不好，長(zhǎng)頸鹿走到哪兒都會(huì)撞頭；睡覺(jué)的時(shí)候一伸長(zhǎng)脖子就到房子的外面去了；想做的舒服一點(diǎn)的時(shí)候，頭又到外面去了。于是，它們決定搬家，搬到長(zhǎng)頸鹿的家里。但是那里也有很多困難。鱷魚(yú)覺(jué)得桌子太高了，椅子也太高了。還有許多麻煩事：門(mén)把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難！鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿越來(lái)越難過(guò)，于是，它們制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。它們?cè)诘厣贤诹艘粋€(gè)巨大的坑，然后敲啊、鉆啊、鑿啊！累了的時(shí)候鱷魚(yú)就躺在長(zhǎng)頸鹿的身上玩滑梯。終