1、.一年級習慣養成樣本課程教案 全冊第一課 進辦公室 教學目標：做到進出學校辦公室懂禮貌、講禮儀。 教學過程： 一、明確要求 正確的做法： 1 進辦公室前應喊“報告”，如果門關著，要輕輕敲門，老師允許后才能進入。 2 進辦公室時應先向老師問好，再走到要找的老師跟前講話。與老師說話時先叫“老師”再說事情。 3 離開辦公室時，應向老師道聲“再見”或“謝謝”然后離去，并隨手關門。 4 辦公室內如暫時沒有人，應立即退出，不能隨便亂動老師的東西。 二、練一練： 分組聯系進出辦公室的禮儀。 三、評一評： 自己做的如何？在相應的格內畫“”。很好較好需努力第二課 互相幫助教學目標：生活在集體中，同學們都要相互關

2、心，相互幫助。 教學過程； 一、明確要求： 正確的做法： 1 當看到同學在學習、生活等方面有了困難時，應熱情主動地給予幫助。 2 為貧困地區、受災地區的小朋友捐款、捐物，獻愛心。 二、說一說： 1 你得到別人的關心幫助時，有什么感受？ 2 當你得知自己的同桌不舒服應該怎么做呢？ 3 你幫助同學做過那些事？心情如何？ 三、讀一讀：生活集體里，大家在一起。今天你幫我，明天我幫你。“謝謝同學們！”“不謝，別客氣。”你我同進步，友情記心里。 四、寫一寫： 把你幫助同學和同學幫助你的事記在日記本上。 五、評一評： 你能做到什么？在選中的格中畫“”主動熱情幫助同學幫助同學幫助同學還需主動第三課 紅領巾胸前

3、飄教學目標：少先隊員要知道愛護紅領巾，莊重場合佩戴紅領巾，在適當的場合敬隊禮。 教學過程： 一、記一記： 1 參加學校集會和各種少先隊活動時要佩戴紅領巾。 2 在升降國旗、班隊花、獻花、掃墓時要敬隊禮。 3 知道隊禮的意義是人民的利益高于一切，并學會敬標準的隊禮。 4 要經常清洗紅領巾，保持干凈平整。 5 不隨意將紅領巾移為它用，定期更換紅領巾。 二、練一練： 你敬的隊禮規范嗎？自己練一練。 三、想一想： 他們做的對嗎？為什么？ 鏡頭一：體育課后，小明滿頭大汗，拿出紅領巾擦汗。 鏡頭二：下課后一些同學在玩捉迷藏，有一位同學用紅領巾蒙住了眼睛。 鏡頭三：上學時，有的隊員沒把紅領巾戴在胸前，而把紅

4、領巾放在兜里。 鏡頭四：有的同學的紅領巾已經破成一條一條的了還不更換。 這樣的事你做過嗎？如果做了，你打算怎么辦？ 四、評一評： 班里哪些隊員的紅領巾最整潔？哪些隊員的紅領巾系得最漂亮？哪些隊員的隊禮敬得最規范？第四課 愛護學校公物 教學目標：小學生要從小養成愛護公物的好品質。教學過程：一、 明確做法： 1 不在課桌椅上亂寫亂畫，搬動桌椅時動作要輕。 2 不經過老師允許，不能在黑板上亂寫、亂畫，不亂動教具。 3 愛護墻壁、墻報，不亂涂亂抹。 二、讀一讀：博愛童謠學習生活設施全，桌椅教具日日伴。服務大家公共物，文明使用倍愛護。 三、評一評： 1 在相應的格內畫“”愛護學校公物做得很好做得較好還需

5、努力自評同學評 2 小剛這樣做對嗎？為什么？（出示插圖）第五課 文明上廁所教學目標：愛護廁所內的設施，知道上廁所也要講文明。教學過程： 一、明確做法： 1 進出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。 2 用手輕輕開、關水龍頭，大小便后及時沖刷便池。不在墻上亂寫亂畫。 3 在廁所內不打鬧、不捉迷藏。 4 在公共廁所內要文明禮讓，守秩序。 二、說一說： 按上面要求做，有什么好處？ 三、做一做： 為學校廁所做一張告示牌，如愛護公物、請別踢我. 四、評一評： 在選定格內畫“”自評同學評做得好需努力第六課 小伙伴到我家教學目標：讓學生知道如何在家里招待小伙伴。教學過程：一、導入：如果有小伙伴到你家來玩兒

6、，你會招待他嗎？ 二：明確做法 1 首先要向家長介紹小伙伴。 2 拿出飲料和零食、玩具與小伙伴分享。 3 與小伙伴一起學習或游戲。 4 小伙伴告別時要送到門口互道“再見”，并歡迎下次再來。 三、記一記： 不要過分炫耀小伙伴沒有的物品，也不要小氣舍不得拿出飲料和零食、玩具與小伙伴分享。 四、演一演： 模仿小伙伴到你家做客，學著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。 五、讀一讀：博愛童謠今天同學到我家，熱情友好招待他。一起游戲一起玩，團結友愛人人夸。 六、評一評： 你是否能熱情主動地招待小伙伴？給相應的小旗涂上紅色。 做得好 做得一般 還需努力第七課 餐桌上講禮貌 教學目標：學會一般的就餐規矩，懂

7、得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。 教學過程： 一 看圖評議：這些小朋友做的對嗎？（1）不等別人入座自己先吃。（2）讓長輩先吃。（3）搶菜、亂翻菜。（4）面向餐桌打噴嚏。（5）當眾惹人倒胃口。（6）主動擺碗筷。 正確的做法： 1 主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。 2 請長輩先夾菜。 3 不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。 4 打噴嚏、咳嗽應面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。 5 在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。 二、練一練： 分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。 三、讀一讀：博愛童謠小弟弟，別淘氣，餐桌上，講禮儀。飯

8、菜幫助擺放好，吃飯要等人到齊。吃菜不能胡亂翻，別朝桌面打噴嚏。小弟弟，笑嘻嘻，餐桌禮儀我牢記。 四、評一評：家長的話第八課 學會認錯 教學目標：知道做錯事后道歉的禮儀，知錯就改。教學過程：一、導入：在生活中，我們難免會做錯事，如果不小心做了錯事，怎么辦呢？ 二、讀一讀：老舍認錯 著名作家老舍上小學時，是個品學兼優的好學生。有一年三月，又到放風箏的好季節，老師讓大家以誠實的孩子為題寫一篇作文，當堂交卷。老舍很快就寫完了，他的同桌卻一個字也寫不出。同桌悄悄地請老舌幫他寫一篇，然后一起去放風箏。 第二天，老師表揚同桌的作文進步很大，還把同桌的作文念給全班同學聽，老師不僅鼓勵大家寫好作文，還鼓勵大家做

9、一個誠實的受人歡迎的好孩子。聽到這兒，老舍不禁低下了頭。 下課了，老舍想到不該欺騙老師，便紅著臉向老師說明了情況。老師并沒有批評他，摸著老舍的頭說：“有錯就改也是好孩子。” 正確的做法： 1 在可能的情況下盡量彌補，用實際行動取得別人的諒解。 2 要真誠地道歉，面對面說：“對不起，我錯了。”用真誠取得別人的原諒。 3 如果自己做錯了事別人不知道，應即使向老師或家長誠實匯報。 4 要敢于承認錯誤、說實話，不把錯誤推給他人，知錯就改。 三、議一議： 認錯有什么好處，不認錯有什么壞處？ 四、評一評： 在相應的格中畫“”能主動認錯能認錯不能認錯自評老師評家長評第九課 長輩為先我為后 教學目標：懂得在家

10、、在外面把方便讓給長輩，從小做有禮貌的好孩子。 教學過程： 一、讀一讀：孔融讓梨 古代東漢時候，有個孩子叫孔融。他有七個兄弟，他排第六。在他4歲的時候，爸爸媽媽拿梨給他們兄弟吃時，孔融總是拿最小的。有一次，爸爸見孔融又拿了只最小的梨，就問他為什么拿小的。孔融說：“哥哥大，我小，當然各個應該吃大的，我該吃小的了。”爸爸媽媽表揚他懂事、有禮貌，常把他懂禮貌的事講給人家聽，孔融讓梨的故事就這樣傳開了。交流：讀了孔融讓梨的故事，你有什么想法？二、明確做法 1 在家、出門在外，要把方便讓給長輩。 2 吃東西時先請長輩吃，然后自己再吃。 3 在公共汽車上，見到老人要主動讓座。 三、想一想： 如果你是他（她

11、），你會這樣做？ 1 吃晚飯時，小軍見到菜上齊了，不等父母坐好，自己就先吃了起來。 2 家里來了客人，明明拿了一個小一點的桔子給客人，自己卻拿了一個大的。3 今天班里有許多老師來聽課。下課了，亮亮就第一個開門沖出教室去玩。 四、議一議： 在家、出門在外，為什么要長輩優先呢？ 五、評一評： 給相應的星星涂上紅色自評家長評做得好一般需努力第十課 稱呼長輩有講究教學目標：學會使用正確的稱呼。教學過程： 一、導入 在生活中，同學們除了要接觸家里人外，還要接觸親戚、朋友、鄰居、陌生人（服務員、售貨員等）。用正確的稱呼，可以使自己不失禮，給人留下好印象。 二、學習稱呼； （一）家人的稱呼： 爸爸的父親稱爺爺（祖父）， 爸爸的母親稱奶奶（祖母）， 媽媽的父親稱姥爺（外公）， 媽媽的母親稱姥姥（外婆）。 爸爸的兄弟稱叔伯， 爸爸的姐妹稱姑姑， 媽媽的兄弟稱舅舅， 媽媽的姐妹稱姨媽。 此外還有許多對家人的稱呼，你還知道哪些？ （二）鄰居、父母朋友及其年齡相仿的稱叔叔、阿姨。 三、想一想： 你應該這樣說？然后動筆填一填。 1 媽媽讓你