2013高中物理 7.1《追尋守恒量》同步課件_第1頁
2013高中物理 7.1《追尋守恒量》同步課件_第2頁
2013高中物理 7.1《追尋守恒量》同步課件_第3頁
2013高中物理 7.1《追尋守恒量》同步課件_第4頁
2013高中物理 7.1《追尋守恒量》同步課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、7.1 追尋守恒量追尋守恒量諾貝爾物理獎獲得者費恩曼曾說: 有一個事實有一個事實, ,如果你愿意也可以說是如果你愿意也可以說是一條定律一條定律, ,支配著至今所知的一切現支配著至今所知的一切現象象這條定律就是這條定律就是能量守恒定律能量守恒定律, ,它它指出有某個量指出有某個量, ,我們把它稱為能量我們把它稱為能量, ,在在自然界經歷的多種多樣的變化中它不自然界經歷的多種多樣的變化中它不變化變化, ,那是一個最抽象的概念那是一個最抽象的概念 然而正是這個最抽象的概念,卻是然而正是這個最抽象的概念,卻是物理學中最重要、意義也最深遠的概物理學中最重要、意義也最深遠的概念之一。念之一。 請列舉生活中

2、能量轉化的例子 伽利略理想實驗伽利略理想實驗等高等高小球“記得”原來的高度 關于小球運動過程的描述1、小球從一個斜面的某一高度由靜止滑下,并運動到另一個斜面的同一高度,經歷了哪幾個運動過程?2、這些過程各有什么特點?1、小球經歷了先加速后減速的過程2、在加速過程中,小球速度增大,位置高度減小;在減速運動過程中,小球速度在減小,但位置高度在增大分析各個過程運動和力的關系1、下滑過程小球所受合力方向與運動方向一致,小球做加速運動,直到斜面底端,速度達到最大2、上滑過程小球所受合力方向與運動方向相反,小球做減速運動,直到速度為零 可見,如果斜面是光滑的,當小球滑上另一個斜面的相同高度時,速度為零,小

3、球好像“記得”自己起始的高度,然后重復前面的運動。現在我們將過程的物理過程抽象化1、小球由加速過程過渡到減速過程,恢復到原來的高度2、加速過程與減速過程中與高度有關的一個物理量在變化的同時,一個與速度有關的物理量也在變化3、與高度有關的物理量的變化引起了另一個與速度有關的物理量的變化結論 伽利略斜面實驗表明:伽利略斜面實驗表明: 小球在運動過程中,小球在運動過程中,“有某一量是有某一量是守恒的守恒的”,這個量叫,這個量叫能量能量。 相互作用的物體憑借其位置而具有相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做的能量叫做勢能。勢能。 物體由于運動而具有的能量叫做物體由于運動而具有的能量叫做動動能能。 請

4、用動能和勢能的概念來描述伽利略的斜面實驗伽利略理想實驗伽利略理想實驗等高等高A到B 動能增加,勢能減少B到C 勢能增加,動能減少ABC思考題思考題 以豎直上拋的小球為例說明小球的勢能和動能的轉化情況。在這個例子中是否存在著能的總量保持不變? 例題1:滑雪運動員沿光滑斜面下滑,在下滑過程中,動能、勢能如何變化?能量守恒嗎? 解析: 運動員沿光滑斜面下滑,速度變大,高度降低,故其動能越來越大,勢能越來越小。 由于斜面光滑,沒有其他能量生成,因此機械能守恒。 請注意:能量總是守恒的,但動能與勢能的和不一定守恒,在存在摩擦力的情況下,機械能(動能與勢力的和)不守恒,例如木箱沿斜面勻速下滑過程中,存在摩

5、擦生熱現象,總能量是守恒的,但機械能不守恒。例題2:在光滑地面上,一彈簧一端固定豎直墻上,另一端連著一個小球,用力壓縮彈簧,釋放后,試分析能量轉化關系。 分析:彈簧被壓縮,貯存了能量(彈性勢能),然后又逐漸轉化為小球的動能,當彈簧恢復到原長時,勢能為零,球的動能最大,在彈簧伸長過程中,球的動能減少,彈簧的勢能又增加,球在往復運動過程中,球的動能與彈簧的勢能相互轉化,總的能量不變。課堂訓練 1、諾貝爾物理獎獲得者費恩曼曾說:有一個事實,如果你愿意也可以說是一條定律,支配者至今所知的一切現象這條定律就是 ( ) A、牛頓第一定律 B、牛頓第二定律 C、牛頓第三定律 D、能量守恒定律D課堂訓練2、“

6、神州”六號飛船進入太空后,首先在一個橢圓軌道上平穩運行,它在橢圓軌道上運動過程中,動能和勢能如何變化?動能和勢能的總和(機械能)如何變化?課堂訓練 3、蘋果從樹上掉下時,速度越來越大,下列說法正確的是( ) A、高度轉變成了速度 B、蘋果的能量增加 C、勢能轉變成了動能 D、蘋果的機械能不變C課堂訓練 4、相同的彈簧伸長量越大,彈簧的彈性勢能越大,在同一個彈簧秤下分別掛5N和3N的物體時,彈簧秤上彈簧具有的彈性勢能( ) A、兩次具有相同的彈性勢能 B、第一次比第二次的彈性勢能大 C、第一次比第二次的彈性勢能小 D、無法比較其大小B課堂訓練 5、唐朝詩人杜甫的登高中有這樣兩句詩:“無邊落木蕭蕭

7、下,不盡長江滾滾來”。從物理學的角度來說,“落木蕭蕭下”的過程是_能轉化為_能;而“滾滾來”的長江水蘊含豐富的_能。6、如果我們把相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢能;把物體由于運動而具有的能量叫做動能,那么,伽利略的斜面實驗可以給我們一個啟示,這個啟示正確的是( )小球在斜面A上運動時,小球離地面的高度減小,速度增加,小球的速度是由高度轉變而來的小球在斜面B上運動時,小球離地面的高度增加,速度減小,小球的高度是由速度轉變而來的小球在斜面A上運動時,小球離地面的高度減小,速度增加,小球的動能是由勢能轉化而來的小球在斜面B上運動時,小球離地面的高度增加,速度減小,小球的勢能是由動能轉化而來的 A、 B、 C、 D、B小結小結一、伽利略斜面實驗表明一、伽利略斜面實驗表明 “有某一量是守恒的有某一量是守恒的”, ,這個量叫做能這個量叫做能量量. .二、能量二、能量 1 1、勢能、勢能: :相互作用的物體憑借其位置相互作用的物體憑借其位置而具有的能量。而具有的能量。 2 2、動能、動能: :物體由于運動而具有的能量物體由于運動而具有的能量. .三、三、“追

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論