1、21從現在開始第一課時學習目標1 認識9個生字，會寫10個生字。2. 正確、流利地朗讀課文。重點難點：1. 正確、流利、地朗讀課文。教具準備：教學掛圖等。教學過程：一、談話導入1.松鼠和小熊剛和好就接到了獅子大王的通知，要他們明天上午九點整到森林王國會議室開會，商討決定王國命運的大事。2. 第二天上午大大小小的動物群集森林王國大會議室。九點整，狐貍秘書宣布大會開始。獅子大王登上寶座，正式講話：“各位臣民，朕自登基以來，森林王國全靠大家齊心協力，才有今天的興旺發達。我今七十多歲了，精力不濟，想找一位德才兼備之人繼承王國大業，從現在開始（板書課題）二、自由讀課文，識字教師范讀課文，學生可小聲跟讀。

2、1. 學生一邊讀課文，一邊圈出生字并給生字注音。2. 小聲拼讀音節，自己認為難讀或讀不準的多讀幾遍。3. 小組交流。 組員依次讀生字，也可采取開火車的方式去讀，互相糾正讀音。 交流識字方法。熟字加偏旁：工一式其一期米一瞇關一鄭形近字辨析：第（）任（）期（）式（）弟（）住（）棋（）試（）我說你猜：眼睛看著米飯（瞇）學生用輪流說一句話后，師宣布從現在開始我們輪流讀詞。三、指導寫字1出示要求會寫的生字。2.認讀。之直都是翹音，而且是整體認讀音節3.組詞。令_命令法令司令下令口令布一宣布公布發布布告布置當一當家當選當局擔當當日現-現在現代現金現實實現期一期望期待期盼日期星期當=()()4教師范寫，學生

3、認真觀摩。5學生描紅。4. 在田字格內規范書寫。7學生優秀作品展示，介紹書寫技巧。四、布置作業抄寫生字詞。1. 正確朗讀課文。21從現在開始第二課時學習目標1有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。2體會課文中蘊含的情趣和道理，懂得尊重別人的生活習慣，要尊重別人。重點難點：1懂得尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教具準備：教學掛圖等。教學過程：一、復習舊知1出示生字卡片進行測讀。2出示詞語、句子進行測讀。二、學習課文學生自由讀課文，說說每個自然段主要講了什么？大致歸納如下： 獅子想找一個人接替他的王位，讓小動物們輪流當王,誰當得好，誰做新首領。 貓頭鷹上任后，讓大家像他一樣白天休息，夜晚工

4、作。 袋鼠上任后，讓大家都跳著走路。 小猴子上任后，讓大家按自己習慣的方式過日子。 小猴子當選為新的“萬獸之王”。1 學生質疑，可能出現的問題概括如下： 森林里為什么要選一位新首領？怎樣才能當上這個新首領？ 貓頭鷹上任后，動物們的日子怎樣？為什么都叫苦連天？ 袋鼠上任后，大家的生活有什么變化，動物們滿意嗎？ 小猴子上任后，說了一句什么話，使得大伙兒立刻歡呼起來？ 才輪到第三任為什么就不往來輪了呢？2 分組進行討論，然后歸納梳理。 學生回答問題可以用課文中的語言。 鼓勵學生說出自己的見解。3 指導朗讀。 讀獅子兩次宣布的話，應該以什么語氣去讀，怎樣讀才算是鄭重呢？ 讀貓頭鷹和袋鼠的話該用什么語氣來讀，讀小猴子說的話又該用什么語氣來讀呢？三、每課話題1貓頭鷹大王的話，大家聽了都議論紛紛，請你試以小動物的口氣說說他們議論些什么。2.森林王國在小猴子大王的領導下，會呈現出什么樣的新氣象。四、布置作業有感情地朗讀課文。以小組為單位編排并試演課本劇