1、   大二班兒童素質發展水平評價總結在緊張而忙碌的工作中，本學期的工作即將結束?；仡欉@一學期所做的工作，看著一天天長大的孩子們，我感到了欣慰和自豪，這些天來，我們對班級35名孩子進行了五大領域發展水平評估。測評結果如下：健康領域：本學期我們大班將孩子的自理能力、自我保護和動作發展當成首要任務。首先自理能力方面，家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不愿意干的事情，父母會幫著干，我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。孩子的自我保護能力是一個人在社會中保存個體生命的最基本能力之一，生命只有一次，不能重來，不

2、容忽視。所以，要學會自我保護，只有保護好自己的生命，才可能去做一些對社會有意義、有貢獻，自己所喜歡的事情。另外除了孩子的自理能力和自我保護能力之外，提高孩子動作的發展，讓孩子有一個良好健康的身體也是尤為重要。分析與反思：本學期本班孩子均能自己系鞋帶，并能按類別整理好自己的物品。 都能自覺遵守基本的安全和交通規則，知道一些基本的防災逃生知識。但是在動作發展方面個別幼兒因身體不太協調不能連續跳繩10個以上。在以后的健康活動中我們會增強幼兒上下肢體動作的均衡發展讓幼兒多練習雙手雙腳動作；注意發展身體關節的柔韌性、靈活性和協調性?？茖W領域：本學期科學領域我們依舊把科學探究、數量感知和空間關系作為重點測

3、評。兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點。探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒科學學習的途徑。大自然和生活中真實的事物和現象是幼兒科學探究的生動內容，激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力是幼兒科學學習的核心。并且結合生活需要，本學期我們和孩子一起手口一致點數物體，得出物體的總數。通過實物操作引導幼兒理解數與數之間的關系。另外在活動中我們讓孩子學習以自己為中心區分左右，感受空間相對位置。分析與反思：本學期科學領域活動中孩子能動手動腦尋找問題的答案，并能通過自己的觀察比較和分析發現描述并記錄科學探究的過程，但是個別孩子不能靜下心來記錄實驗結果，在以后的科

4、學探究活動中我們會加強培養孩子的耐心。數量感知和空間關系中本班孩子發展較好，能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決。在玩積木時能用常見的幾何形體有創意的拼搭和畫出物體的造型，并能分清左右。語言領域：語言是交流和思維的工具。本學期是孩子發展傾聽理解、表達交流的重要時期。幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。在交流和運用的過程中應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說

5、、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其表達交流的能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。在語言領域測評中本班孩子在集體中都能注意聽老師和其他人講話聽不懂或有疑問時都能主動提問。并且孩子都能有序連貫清楚的講述發生的事情，并且語言較生動。分析與反思：本班孩子在他人交談時，能認真傾聽，使用禮貌用語。 但在公共場合說話聲音略高，喜歡大聲喧嘩。個別孩子在集體生活的語言規則中，不會輪流發言，隨意打斷別人講話，對此我們以后幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。提醒幼兒注意公共場所的語言文明。在平時語言教學中個別孩子不愛表達，不敢積極回答問題

6、。以后老師會多給這些幼兒機會，刻意注重發展這些幼兒的表達欲望和能力。社會領域：    在社會領域中本班孩子能體驗被人關心的幸福和關心他人的快樂，并學習關愛有困難的人。尊重為大家提供服務的人珍惜他們的勞動成果。有問題能向身邊的其他小朋友請教有高興和有趣的事情愿意與大家分享，并且活動時能和其他孩子商量合作完成。但是在社會領域行為規范方面個別孩子做錯事情不敢主動承認錯誤對于物品有一定的浪費現象，不知道節約資源。分析與反思：對于孩子不會主動承擔錯誤和不知道節約資源方面我會站在幼兒的角度上告訴他們：這樣做是不對的！應該怎樣做才是正確的！讓幼兒對自己的行為有一個是非對錯的主觀

7、判斷，這樣有利于幼兒主動改正錯誤。以后的社會活動中本班老師會加強培養孩子節約的習慣，讓孩子養成良好的節約習慣，為我們全人類做出了一份小小的貢獻!藝術領域：   藝術領域中審美感受是藝術活動的開端和基礎。培養兒童的審美感受能力是發現美、創造美的基礎和開端。我們經常教育孩子“美來自于生活”將孩子的審美感知與他們的自身的生活緊密結合，感知生活中的美好事物，將審美感知融于幼兒的日常生活經驗，以達到豐富幼兒審美經驗。促進幼兒的審美感知和審美體驗。以豐富幼兒的藝術視野為目的，豐富幼兒對美術大師的作品、同齡兒童優秀作品、現代的繪畫藝術、攝影藝術等作品的審美感知，學習借鑒積累藝術表現經驗。分析與反思：在藝術領域音樂活動中本班孩子樂于模仿生活中特有的聲音，并會產生相應的聯想，會用自己的表情、身體、動作表達自己的理解。但是音樂歌唱時個別孩子節奏和音調不是特別準確。以后我們會讓孩子加強節奏和音調的練習。    本屆大班馬上就要畢業了，教學工作上還有很多不足通過總結希望自己的經驗能夠越來越豐富，對自己今后的教學更有計劃性和系統性