1、排球正面雙手墊球技術排球正面雙手墊球技術 湯池鎮中學：李琳湯池鎮中學：李琳一、本課指導思想一、本課指導思想二、教學內容二、教學內容三、學情分析三、學情分析四、教學目標四、教學目標五、教學重點與難點五、教學重點與難點六、教法與學法六、教法與學法七、教學過程七、教學過程八、場地器材八、場地器材九、預計課的效果九、預計課的效果目錄目錄:本課的指導思想：本課的指導思想： 本課以體現課程改革新理念，轉變教育教學本課以體現課程改革新理念，轉變教育教學方法和觀念，發展學生身體素質和發展快樂體育為方法和觀念，發展學生身體素質和發展快樂體育為重點，以學生的興趣愛好為切入點，以團結友愛，重點，以學生的興趣愛好為切

2、入點，以團結友愛，積極拼搏為德育滲透點，使學生養成良好的鍛煉習積極拼搏為德育滲透點，使學生養成良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。以墊球技能慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。以墊球技能為載體，同時發展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等為載體，同時發展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質；可以提高身體機能，培養勇于競爭，頑身體素質；可以提高身體機能，培養勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神。強拼搏，積極進取團結合作等精神。一、教材分析：一、教材分析： 本課教學內容是排球運動的本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和

3、防最主要的基本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術好壞直接影響到集體力量的球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術配合的質量。可以提高發揮和戰術配合的質量。可以提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時質和動作的準確性、協調性。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致、密切配斷等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。鍛煉價值

4、的運動項目。二、學情分析二、學情分析 本次課教學對象為六年級學生，各班人本次課教學對象為六年級學生，各班人數約為數約為50人，平均年齡人，平均年齡14歲左右，普遍男生歲左右，普遍男生多于女生。多于女生。好好表現而且思維活躍，動作反應速表現而且思維活躍，動作反應速度和靈活性較好，直觀接受能力較強。但自控度和靈活性較好，直觀接受能力較強。但自控能力不足，注意力及興趣難以長時間集中。從能力不足，注意力及興趣難以長時間集中。從培養興趣入手，充分挖掘每個學生的潛在能力，培養興趣入手，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到學習目標

5、。力達到學習目標。 三、教學目標 以以“終身體育終身體育”和和“快樂體育快樂體育”為指導思想。注重培養學生為指導思想。注重培養學生的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，的終身鍛煉的意識，使學生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。參加體育鍛煉，增強身心健康。 1.認知目標：通過排球正面雙手墊球技術的教學，激認知目標：通過排球正面雙手墊球技術的教學，激發學生對體育的興趣，培養學生積極參加體育活動的態發學生對體育的興趣，培養學生積極參加體育活動的態度和行為。度和行為。 2.技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發展學生的技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發展學生的靈敏性和協調能

6、力。使靈敏性和協調能力。使85%以上的學生能學會排球墊球以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。能自主學習與鍛煉，提高和他人合作技術的基本動作。能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。的能力。 3.情感目標：培養學生集中精力，認真練習的習慣，情感目標：培養學生集中精力，認真練習的習慣，通過游戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒通過游戲培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。四、教學重點與難點四、教學重點與難點 分析墊球的動作結構，把墊球技術分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手

7、臂的協調分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環節。要想把球墊好，關鍵是姿動作幾個環節。要想把球墊好，關鍵是姿勢和擊球點，所以教材的重點是：正確的勢和擊球點，所以教材的重點是：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協調動作。手臂的協調動作。五、教法與學法五、教法與學法 教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種： 教法：教法：1.啟發教學法：通過啟發讓學生更

8、好的了解排球的基本啟發教學法：通過啟發讓學生更好的了解排球的基本知識，激發學生的學習興趣。知識，激發學生的學習興趣。2.分解法：讓學生從簡到難的學習，使分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。學生更容易掌握技術。3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。培養學生的協作能力和集體主義精神。 學法：學法：1.嘗試法：發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。嘗試法：發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。2.展示法：通過展示有利于學生進行創造性的學習。展示法：通過展示有利于學生進行創造性的學習。3.游戲法：提高游

9、戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。4.評價法：通過評價發現問評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步調動學生的學習興趣。題，解決問題，進一步調動學生的學習興趣。六、教學過程六、教學過程 （一）準備部分（10） 1. 課堂常規 2. 交代本課的教學內容、目標及要求。 3. 隊列練習：齊正步互換走等。 4. 球操。為了使學生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提高學生的興趣，同時培養學生的情趣。 （二）基本部分（26） 1. 展示掛圖（3） 通過觀看掛圖和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。 2.

10、 學習和發展（18） （1）徒手練習：以中間同學為基準原地散開，徒手做墊球動作姿勢。看教師的示范動作模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學生的理性認識轉化為動作練習。 （2）自墊：一人一球連續向上方墊球。這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。教師巡視指導。 （3）自我展示：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自己的練習成果，教師選定動作規范的同學展示練習成果，充分體現學生主動參與和自主學習的要義，發揮榜樣作用，提高學生的學習興趣。3合作發揮（5） 游戲：接力比賽 規則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的為勝。目的是根據本課的內容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術。同時也培養學生的協作配合，團結合作能力。（三）結束部分（4）1. 在教師帶領下學生通過音樂來放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到