1、語文教案三年級(jí) 第三周教案（9月13日9月17日）一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三單元：祖國(guó)在我心中周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.生字：認(rèn)字38個(gè)，寫字29個(gè)。2.積累：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,讀出句子的語氣。作文：（本周作文題目,訓(xùn)練目的，學(xué)習(xí)的寫作方法等）二、周學(xué)科融合：培養(yǎng)學(xué)生愛查資料,主動(dòng)經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興致.周學(xué)情分析：本單元以“祖國(guó)在我心中”為主題,編排了3篇主題課文.每一篇課文都表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)的主題。 課題：國(guó)徽授課時(shí)間： 周整 體 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)教材分析本課是一首兒童詩(shī)，用敘述的手法描繪了三個(gè)不同的畫面，寫出了小朋友對(duì)國(guó)徽的愛護(hù)和崇敬。（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)

2、改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）學(xué)法教師導(dǎo)法引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生學(xué)法討論、小組合作式學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：理解小作者的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國(guó)徽,愿有自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情. 2.積累目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏并讀出詩(shī)歌的語氣3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字2個(gè)。學(xué)會(huì)正確書寫7個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一.初讀感知點(diǎn)：初步了解”我”在平時(shí)的生活中,怎樣愛護(hù)國(guó)徽,又怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗二.細(xì)讀感悟點(diǎn)：1、 教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀書長(zhǎng)句中停頓。2、 充分利用插圖邊讀邊想像。 課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場(chǎng)景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國(guó)徽和第三小節(jié)走過天安門,仰望國(guó)徽

3、的場(chǎng)景,可啟發(fā)同學(xué)們邊讀邊想象。 注意要把朗讀詩(shī)句、觀察畫面和展開想象有機(jī)地結(jié)合起來,要引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌語言情感。三.能力訓(xùn)練點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。四.拓展延伸點(diǎn)：我們做什么事能為國(guó)徽爭(zhēng)光？板書設(shè)計(jì)國(guó)徽拾起硬幣 扶起小弟弟 為國(guó)徽爭(zhēng)光添彩課后反思 課題 回自己的祖國(guó)去 授課時(shí)間：周 整 體 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)教材分析課文記敘了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家羅庚熱愛自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事（獨(dú)特見解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過程等）學(xué)法教師導(dǎo)法引導(dǎo)閱讀學(xué)生學(xué)法合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：了解華羅庚熱愛自己的祖國(guó)，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。初步懂得學(xué)

4、有所成，應(yīng)當(dāng)報(bào)效自己祖國(guó)的道理。2.積累目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、初讀感知點(diǎn)：了解華羅庚的有關(guān)情況。可有學(xué)生根據(jù)資料自己介紹對(duì)華羅的了解導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興致。二、細(xì)讀感悟點(diǎn)：1重點(diǎn)指導(dǎo)第三 五自然段華羅庚的話?！斑@一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國(guó)解放的這一天）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“疾步”“堅(jiān)定”“喊”等詞語的意思。再此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。2 學(xué)習(xí)課文第1013自然段華羅庚又一次說：“ 回自己的祖國(guó)去”是否只是簡(jiǎn)單的重復(fù)？讀的時(shí)候應(yīng)讀出怎樣的語氣？3 學(xué)生反復(fù)朗讀華羅庚的話，體會(huì)他說話時(shí)的心情。三、能力訓(xùn)練點(diǎn)：注意朗讀指導(dǎo)，特別是華羅庚與妻子和美國(guó)教授的對(duì)話要指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。此時(shí)，可結(jié)合“語文天地”中3的要求讓學(xué)生讀中體會(huì)，體會(huì)后在讀4.拓展延伸點(diǎn)：為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國(guó)回國(guó)？看一