1、精品文檔民族學校 16-17 （二）教師多媒體基本功競賽活動方案為進一步提高我校教師信息技術理論水平， 促進信息技術與學科教學深度融合，根據(jù)定遠縣中小學教育裝備管理應用推進年活動方案要求，決定舉辦全校教師多媒體教學基本功競賽活動 （即擬寫一份教學設計、制作一個多媒體課件、上好一堂多媒體公開課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文） ，具體安排如下：一、參賽對象全校專任教師。二、時間安排 ：多媒體公開課在 5 月 12 日前完成；多媒體教學基本功大賽在 5 月 19 日前完成。三、活動形式（一）多媒體教學基本功競賽1、活動采用學校自評、縣級選拔、市級評比的辦法。評比分教學設計、多媒體課件、教學反思

2、、教學論文4 個項目。學校在自評的基礎上推薦作品參加縣級評比， 自評階段要求每位教師必須參加4 項評比活動，縣級評比結束后推薦作品參加市級評比。2、縣級評比，學校推薦作品總數(shù)為 4 件（每個項目 1 件作品，不得重復和缺漏，且同一人不得兼報 2 項）。3、我校定于 2017 年 5 月 19 日前將推薦參加縣級競賽活動的 定遠縣第二屆中小學教師多媒體教學基本功競賽活動匯總表 和作品報送電教中心。作品格式：學校 姓名 學段（小學、初中）項目（教學設計、多媒體課件、教學反思、教學論文）（二）多媒體課堂教學基本功競賽（公開課）1、活動內(nèi)容主要考察教師應用多媒體設備和應用“班班通”項目配備資源、農(nóng)遠工

3、程資源、安徽基礎教育資源網(wǎng)資源等各種教學資源與學科教學整合的能力，促進教師在課堂教學中經(jīng)常利用信息技術和優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富課堂教學內(nèi)容， 提升課堂教學效果 （具體要求見評價標準） 。2、組織領導：校長室、教導處、教研組。3、活動安排。1 歡迎下載精品文檔學校在開展中小學教育裝備管理應用推進年活動的基礎上組織開展課堂教學基本功競賽， 要求覆蓋全體專任教師。 學校選拔推薦教師參加教研片（教研中心）競賽，教研片（教研中心）遴選優(yōu)秀教師參加縣級競賽，縣級遴選學科優(yōu)秀教師參加市級競賽。4、競賽程序：學校結合聽課月活動，組織教師開展多媒體公開課教學，遴選優(yōu)秀選手參加張橋片教研中心比賽。5、參賽學科和名額分

4、配教研片（教研中心）和縣級競賽活動按照裝備管理應用推進年活動文件安排，分學段，抽取部分學科開展。本次參與競賽的學科和名額分配為：小學組：語文、數(shù)學、英語中學組：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史每學科推薦 1 名教師參加片級競賽。6、活動時間2017 年 5 月 12 日前完成校級競賽。四、具體參評要素（一）教學設計教學設計方案是基于信息技術環(huán)境下的教學設計方案。 教學設計倡導按新課程改革后的學科分類、 課程設置進行創(chuàng)意， 不要求統(tǒng)一模板，可按教師自己喜愛的模板設計，但必須是原作，同時是經(jīng)過教學使用過的有效方案。教學設計包括： 教學目標；教學的重點與難點分析；教學過程及多媒體技術與網(wǎng)絡技術的科學運用

5、與呈現(xiàn)策略； 教學的效果及反思。評比要素如下：1. 對教材內(nèi)容理解全面而深透； 對課程標準解讀正確； 教案內(nèi)容表述科學、無誤。2. 對教學目標理解全面；能制定課程標準提倡的“三維”教學目標；具有較好的課堂教學目標檢測手段。3. 教學思路清晰， 教學過程安排符合學生認知規(guī)律； 學生課堂探究活動設計質(zhì)量較高；能注意處理課前預設與課堂生成關系。2 歡迎下載精品文檔4. 對教材重點難點分析準確； 教學內(nèi)容設計能突出本課教學重點；能有效引導學生理解教材重難點。5. 教學設計體現(xiàn)新課程理念，能從學生實際出發(fā)；教學方法、教學手段具有創(chuàng)新性； 注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神； 能體現(xiàn)教者的教學個性與風格。6.

6、教學設計具有較強的操作性和實踐性； 能從學校教學條件出發(fā)，積極開發(fā)校本教學資源；對同類學校教學具有示范性和啟發(fā)性。7. 有校本教研意識， 教學反思深刻； 能認真分析教案實施中存在的問題與原因；能針對問題提出比較好的教學改進措施。8. 設計文字表述清楚、語言精煉、生動形象。字數(shù)在2000 字為宜。（二）多媒體課件多媒體課件：基于多媒體技術和網(wǎng)絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機結合表達和傳遞教學內(nèi)容， 輔助教與學，以完成特定教學任務的教學軟件。1. 選題范圍：以我縣正在使用的各科教材為基礎， 自選認為特別適于采用多媒體手段的某一節(jié)課或一個知識單元， 自行設計教學全過程，制作工具不限 （單純

7、的教學媒體資源以及教育教學工具類軟件不屬于課件范疇） , 作品大小不超過 700MB。2. 具有實用性和交互性：符合教學大綱要求，教學策略得當，內(nèi)容豐富，結構清晰；注重和課程整合，要能恰當?shù)谋憩F(xiàn)教學中的重、難點，具有較好的人、機交互性，模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)，符合教學需要。3. 具有技術性：圖像、動畫、聲音、文字設計合理，各種素材資源選用規(guī)范合理；畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真；充分利用多媒體（如視頻、聲音、動畫），并具有相應控制技術。4. 具有藝術性：媒體多樣，選用適當，設置恰當；界面布局合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，風格統(tǒng)一；畫面簡潔，聲音悅耳。（三）教學反思教學反思要具有啟發(fā)、 指導和借鑒的價值

8、。 可結合日常教育教學實踐，圍繞新課標、新課程理念，對教育理論與實踐、教學技能與課。3 歡迎下載精品文檔程整合以及運用現(xiàn)代信息技術進行教育教學管理過程中存在的問題進行探討和分析。1. 選題范圍：可以是對課堂教學的反思， 也可以是對階段性教學的反思；可以是整節(jié)課的反思也可以是針對某個課堂教學片斷的某個環(huán)節(jié)、細節(jié)的反思。2. 反思的內(nèi)容：針對多媒體技術和資源與學科教學整合過程中取得的成功之處進行準確分析并對教學中存在的疏漏與失誤進行梳理、剖析，以便在后面的教學中進行改進； 能夠捕捉課堂上精彩的教育生成（教育資源 - 師生互動產(chǎn)生的靈動的智慧火花） ，并作適度的理論升華；能充分肯定學生在課堂上提出的

9、獨特見解， 以此為鑒拓寬教師的教學思路；教師能對課堂中的得與失，進行必要的歸類和取舍，進行“再教設計”。3. 字數(shù)：教學反思字數(shù) 1000 字為宜。（四）教學論文教學論文內(nèi)容的重點是： 開展信息技術、信息技術基礎理論研究、應用研究和比較研究的相關內(nèi)容。 尤其是信息技術與課程的整合的研究中結合新課程改革， 研究提高教師教學能力水平、 提高教育教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力方面的一些有力措施、 獨到見解和方法。選送的論文要注意實踐性和創(chuàng)新性，力求有一定的研究深度、理論高度。1. 具有思想性。能堅持以先進的教育思想為指導， 選題和內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)與時俱進的時代精神。2. 具有科學性。論

10、點、概念表述清晰、準確、完整。論據(jù)真實可靠、充實有據(jù)、推理嚴密。3. 具有原創(chuàng)性， 有自己的思考、研究與創(chuàng)見。能積極探索中小學教育、教學實踐中面臨的新問題、新方法、新路徑。4. 具有指導性。對解決中小學教育教學中實際問題具有一定的參考價值和推廣價值。5. 具有規(guī)范性。題目簡短、凝煉、明確。內(nèi)容切題，條理清晰，結構嚴謹。文字表述規(guī)范、簡潔、流暢， 3000 字左右。論文體例規(guī)范，有摘要、關鍵詞和參考文獻，引注正確。4 歡迎下載精品文檔（五）多媒體課堂教學多媒體課堂教學評價標準項目一教學基本功（ 10 分）二教學設計（10 分）三教學過程（40 分）四多媒體設計與應用（40 分）121231234

11、561234評價標準鋼筆字、粉筆字、普通話等教學基本功扎實、規(guī)范。（5 分）學科專業(yè)知識扎實，語言規(guī)范。（5 分）能根據(jù)教材實際、學生特點和多媒體環(huán)境進行教學設計。 （3 分）教學設計體現(xiàn)“班班通”特色。含有教學目標、教材分析、教學過程、作業(yè)安排、教學方法、板書提綱、演示與實驗的安排、課堂提問、 “班班通”設備使用等要素。 （4 分）能科學地安排好教學過程，能明確重點，突破難點，方法靈活多樣。（3 分）教學目的明確、具體教學要求符合教學大綱和學生實際；教學內(nèi)容體現(xiàn)科學性、 發(fā)展性、實踐性，注重學生技能的培養(yǎng)。（7 分）教學重點突出，難點處理得當。教材處理符合本學科的特點。能有效達成教學目標，

12、使學生較好地掌握新學知識技能，學有所獲。 （7 分）教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，所采用的教學方法有利于調(diào)動學生學習的主動性、積極性。 （7 分）教學環(huán)節(jié)緊湊，層次清楚，注意信息反饋，應變能力強。能面向全體學生，因材施教，分層指導。重視調(diào)動學生學習積極性，注意學習方法的指導。（7 分）學生參與度高， 活動積極，思維活躍，情緒飽滿，注意力集中。（6 分）按時完成教學任務，當堂檢查正確率高。（6 分）媒體選擇合理，運用多種表現(xiàn)形式展示教學重點、難點；場景設置、素材選取、名詞術語、操作示范符合教育教學規(guī)律。 （10 分）圖像、動畫、聲音、文字設計合理，能形象、直觀地表達出教學重點、難點；畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩搭配協(xié)調(diào)，文字字體、字號合適、醒目；配音標準，音量適當，快慢適度；導航結構清晰合理，有適當?shù)恼n堂交互設計，智能性好； （10 分）設置恰當，創(chuàng)意新穎，構思巧妙，情