1、伴伴 性性 遺遺 傳傳一、說教材 伴性遺傳這一節(jié)，是新課標(biāo)教材必修2第二章第三節(jié)內(nèi)容。它是以色盲為例講述伴性遺傳現(xiàn)象和伴性遺傳規(guī)律。它進(jìn)一步說明了基因與性染色體的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)就是基因分離定律在性染色體遺傳上的應(yīng)用。同時(shí)也為第五章第三節(jié)人類遺傳病的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材上的“問題探討”、“資料分析”等內(nèi)容也能培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣和方法，培養(yǎng)學(xué)生交流能力，分析、解決問題的能力。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 概述伴性遺傳的特點(diǎn) 運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳 規(guī)律 舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，

2、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和理解伴性遺傳的傳遞規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的思想；培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)、自覺的良好綜合素質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為其成功的步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 概述伴性遺傳的特點(diǎn) 運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律 舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和理解伴性遺傳的傳遞規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的思想。培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)、自覺的良好綜合素質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（1）教學(xué)重點(diǎn) 人類紅綠色盲癥的主要

3、婚配方式 伴性遺傳的特點(diǎn)。（2）教學(xué)難點(diǎn) 分析人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性 遺傳的規(guī)律。 遺傳圖譜的解題方法及思路。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解決策略：（1）激勵(lì)學(xué)生自主參與、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。（2）從學(xué)生感興趣的紅綠色盲伴性遺傳特點(diǎn)引入，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律解決問題，根據(jù)紅綠色盲的主要婚配方式，了解家族遺傳，學(xué)繪遺傳圖譜，用直觀、簡(jiǎn)潔方式進(jìn)行表達(dá)。四、說教法 采用自主合作式、啟發(fā)式、分析對(duì)比、討論探究等綜合教學(xué)手法及多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)性課程整合的目的。俗話說：“授人以金，不如授人以點(diǎn)金之指。”教師在課堂中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際教學(xué)過程中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)

4、習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上，我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過人人動(dòng)手操作調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，通過合作思維過程激勵(lì)學(xué)生參與，同時(shí)，還運(yùn)用遷移式、點(diǎn)撥式等多種指導(dǎo)手法，使整個(gè)教學(xué)效果達(dá)到一種優(yōu)化。五、說學(xué)法六、說教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課，激發(fā)情趣 紅色盲紅色盲又稱第一色盲。患者主要是不能分辨紅色，對(duì)又稱第一色盲。患者主要是不能分辨紅色，對(duì)紅色與深綠色、藍(lán)色與紫紅色以及紫色不能分紅色與深綠色、藍(lán)色與紫紅色以及紫色不能分辨。常把綠色視為黃色，紫色看成藍(lán)色，將綠辨。常把綠色視為黃色，紫色看成藍(lán)色，將綠色和藍(lán)色相混為白色。曾有一老成持重的中年色和藍(lán)色相混為白色。曾有一老成持重的中年男子買了件紅色羊毛衫，

5、穿上后招來嘲笑，原男子買了件紅色羊毛衫，穿上后招來嘲笑，原來他是位紅色盲患者，誤紅色為灰色。早年還來他是位紅色盲患者，誤紅色為灰色。早年還有過報(bào)道，一紅色盲患者當(dāng)了火車司機(jī)，因看有過報(bào)道，一紅色盲患者當(dāng)了火車司機(jī)，因看錯(cuò)了信號(hào)而造成火車相撞。錯(cuò)了信號(hào)而造成火車相撞。綠色盲綠色盲又稱第二色盲，患者不能分辨淡綠色與深紅色、紫色又稱第二色盲，患者不能分辨淡綠色與深紅色、紫色與青藍(lán)色、紫紅色與灰色，把綠色視為灰色或暗黑色與青藍(lán)色、紫紅色與灰色，把綠色視為灰色或暗黑色。美術(shù)訓(xùn)練班上有位畫畫得很好的小朋友，總是把太。美術(shù)訓(xùn)練班上有位畫畫得很好的小朋友，總是把太陽繪成綠色，樹冠、草地繪成棕色，原來他是綠色盲

6、陽繪成綠色，樹冠、草地繪成棕色，原來他是綠色盲患者。臨床上把紅色盲與綠色盲統(tǒng)稱為紅綠色盲，患患者。臨床上把紅色盲與綠色盲統(tǒng)稱為紅綠色盲，患者較常見。我們平常說的色盲一般就是指紅綠色盲。者較常見。我們平常說的色盲一般就是指紅綠色盲。藍(lán)黃色盲藍(lán)黃色盲又稱第三色盲。患者藍(lán)黃色混淆不清，對(duì)紅、綠色可又稱第三色盲。患者藍(lán)黃色混淆不清，對(duì)紅、綠色可辨，較少見辨，較少見2. 利用遺傳系譜圖，分析人類紅綠色盲的遺傳規(guī)律 道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的小故事道爾頓在圣誕節(jié)前夕買了一件禮物-一雙“棕灰色”的襪子，送給媽媽。媽媽卻說：你買的這雙櫻桃紅色的襪子，我怎么穿呢？道爾頓發(fā)現(xiàn)，只有弟弟與自己看法相同，其他人全說襪子是櫻桃紅

7、色的。道爾頓經(jīng)過分析和比較發(fā)現(xiàn)，原來自己和弟弟都是色盲，為此他寫了篇論文論色盲，成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲癥的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者。后人為紀(jì)念他，又把色盲癥又叫道爾頓癥。III1)代中的1號(hào)是色盲患者，他將自己的色盲基因傳給了代中的幾號(hào)？2) 代1號(hào)是否將自己的色盲基因傳給了代2號(hào)？這說明紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？3)為什么代3號(hào)和5號(hào)有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥？ 1523色盲基因位于X染色體，且為隱性14人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女女 性性男男 性性基因型基因型表現(xiàn)型表現(xiàn)型XBXB正常正常XBXb正常正常(攜帶者攜帶者)

8、XbXb色盲色盲XBY正常正常XbY色盲色盲親代親代Xb XBXBY女性攜帶者女性攜帶者男性正常男性正常. .正常女性與色盲男性的婚配圖解正常女性與色盲男性的婚配圖解XB XbY配子配子子代子代 XBXB XbY 女性攜帶者女性攜帶者 男性正常男性正常 XBXb XBYXBXbXBY女性攜帶者女性攜帶者男性正常男性正常XBXBXbY女性正常女性正常男性色盲男性色盲XBXbXBY（2 2）女性攜帶者與男性正常的婚配圖解）女性攜帶者與男性正常的婚配圖解XbYXBXBP配子 請(qǐng)你試著寫出3.動(dòng)手完成遺傳圖解，理解交叉遺傳的特點(diǎn)16配子配子女性正常女性正常男性色盲男性色盲X YbX XBb正常女性（攜

9、帶者）正常女性（攜帶者）男性正常男性正常1 ： 1X XBBY XbXBX YB教師演示17女性攜帶者女性攜帶者 正常男性正常男性X XBbX YB配子配子BX XBBX XBbX YX Yb女性正常女性正常 女性攜帶者女性攜帶者男性正常男性正常男性色盲男性色盲1 ： 1 ： 1 ： 1BX b bXBXX BY BY色盲基因傳遞特點(diǎn)色盲基因傳遞特點(diǎn)雙親正常子病雙親正常子病18XBYXbYXBXBXBXbXBYXBXBXBXbXBYXbY19XBYXbYXBXBXBXbXBYXBXBXBXbXBYXbYXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY20親代：親代：配子：配子：子代：子代：XBXbX

10、bYXBYXbXBYXBXb1 ： 1 ： 1 ： 1女性攜帶者女性攜帶者男性色盲男性色盲XbXbY XbXb女性色盲女性色盲男性正常男性正常XbXbXBY女性攜帶者女性攜帶者男性色盲男性色盲女性色盲女性色盲男性正常男性正常XbXBYXBXbXbY1 ： 1女性攜帶者女性攜帶者男性色盲男性色盲女病父必病。女病父必病。母病兒必病母病兒必病你能否由以下圖解總結(jié)出其他的規(guī)律呢？你能否由以下圖解總結(jié)出其他的規(guī)律呢？ 女病父子病女病父子病1、男患者多于女患者2、隔代遺傳、交叉遺傳3、女患者的父親和兒子一定有病遺傳特點(diǎn)的總結(jié)，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，由學(xué)生討論后分組回答，并及時(shí)評(píng)價(jià)，使其體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂4

11、. 問題拓展學(xué)生分析總結(jié)回答下列問題：1、若致病基因?yàn)閄染色體上的顯性基因，有什么遺傳規(guī)律？2、位于Y染色體呢？3、結(jié)合以前知識(shí)分析人類遺傳病的遺傳方式？5. 伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P36-37的相關(guān)內(nèi)容回答下列問題：1、舉例那些生物的那些性狀屬于伴性遺傳？2、ZW型性別決定和XY型性別決定方式有哪些不同？3、如何從早期通過羽毛特征雞將雄雞和雌雞區(qū)分開？6. 課堂小結(jié)在課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)上，采用學(xué)生歸納總結(jié)，教師補(bǔ)充指導(dǎo)的方式。既可加深學(xué)生對(duì)所用內(nèi)容的理解，達(dá)到讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識(shí)，強(qiáng)化能力目標(biāo)的目的。7.知識(shí)拓展 江蘇一政協(xié)委員欲提提案：讓色盲人士也能考駕照中國江蘇網(wǎng)2014年7

12、月23日訊(記者 王靜)如何幫助色盲人士實(shí)現(xiàn)駕駛的愿望？再有一個(gè)月左右時(shí)間，一項(xiàng)以“早日讓千百萬色盲人士合法取得駕駛機(jī)動(dòng)車的權(quán)利”為主要內(nèi)容的提案，將由常州龍控集團(tuán)董事局主席沈波以省政協(xié)委員的身份，向江蘇省政協(xié)提交。目前，通過網(wǎng)站、座談等形式進(jìn)行的提案調(diào)查工作正在全面進(jìn)行。調(diào)查顯示，中國色盲人群在全部人口占比為8%左右，其中紅綠色盲為絕大多數(shù)。根據(jù)我國現(xiàn)行的機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定中明確要求“辨色力應(yīng)無紅綠色盲”，也就是說，在中國至少有將近6000-8000萬人因該規(guī)定無法拿到駕照。 紅綠色盲矯正眼鏡問世英國每日郵報(bào)報(bào)道，美國科學(xué)家最近發(fā)明了一種可矯正紅綠色盲的眼鏡并在部分色盲人士中試用。這種紫色鏡片眼鏡最初是醫(yī)生用來觀察血管和細(xì)微擦傷的，但無意中發(fā)現(xiàn)能夠矯正最常見的紅綠色盲。不過這種眼鏡價(jià)格達(dá)190英鎊，還會(huì)屏蔽掉黃色。試用者表示，需要的時(shí)候不妨拿出來戴。 伴性遺傳 一、伴性遺傳概念二、伴性遺傳 1色盲遺傳 （1）色盲基因隱性，位于X染色體上。 （2）三大特點(diǎn) a隔代交叉