1、說明文閱讀說明文閱讀 學法指導學法指導一、教學目標1、整體感知，把握說明對象及特征2、理清說明順序3、掌握常見的說明方法4、體會說明語言的準確性。整體感知文章，把握說明對象及特征說明中心指文章說明了什么事物的怎樣的特征或闡述了怎樣的事理。也就是首先要明確的說明對象及說明特征。 說明的對象可以是具體的，也可以是抽象的，有的就是文章的題目。根據命題的提示和限制，說明的對象也不是固定不變的。 說明對象的特征，有時集中在一兩句話中（關鍵句或中心句）可能出現在文章的開頭、結尾或中間。 有時要了解文段說明的中心，對全文做總體的分析和歸納。例1：無數顆星星在茫無際涯的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數

2、是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球中吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面也會熔解，甚至化為氣體。可是，當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當作螢火蟲呢。許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態的物質組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。也有一些恒星非常小，有的比地球還小。可是這種星星的物質，密度特別大，火些頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人

3、的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發出強烈的眩目的白光，它的表面溫度高達三萬到五萬攝氏度。還有數量眾多的中等的恒星，這些恒星像太陽一樣，體積不太大，密度不太小（太陽的密度是水的一點四倍），表面溫度也不十分高，只有幾千度。恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發光發熱的。1 、 這 篇 引 文 說 明 的 對 象是：。2、這篇引文說明對象的特征是：3、第自然段說明的對象是：4、第自然段說明對象的特征：ABCDE恒星恒星全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發光

4、發熱的。小恒星體積小體積小密度大密度大引力大引力大亮度強亮度強溫度高溫度高2、清文章層次，把握說明順序閱讀一篇說明文，怎樣具體理清它的說明順序呢？這就要從分析文章的層次結構、準確理解和根據段入手，首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一部分簡要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者的說明思路，從中理清說明順序。說明的順序一般可分時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序：是指事物發生發展的過程說明事物。介紹事物發展變化過程的說明文常使用這種順序。空間順序：是指按事物的方位為序說明事的。說明實物的形狀和構造多使用這種順序。例2：麻雀雖然在農作物播種和成熟時糟蹋糧食，但在其

5、他季節里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：18世紀時，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結果毛蟲泛濫成災，桃子受害更重。19世紀時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成的極大危害。為此人們從歐洲引進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。人們因此在當地建起了一座“麻雀紀念碑”。1、上面引文說明的對象是：2、說明的順序是：麻雀麻雀時間先后順序時間先后順序為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方例3：

6、中國西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國西北和西南的12個省市、自治區。這片廣袤的土地面積為546萬平方公里，占國土部面積的57%。中國西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170萬年；黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約70萬年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50萬年）的資格更老。1、 選段都運用了 的說明方法。2、 選段運用說明方法的作用是： 3、 選段運用說明方法的作用是： 列數字和做比較準確明白地說明了我國西部地域廣闊的特點準確明白地說明了我國西部地域廣闊的特點具體準切說明西部是華夏文明的源頭、西部歷史悠久具體準切說明西部是華夏

7、文明的源頭、西部歷史悠久判斷下列句子說明方法的正誤：1楊浦大橋主橋采用一跨過江的雙塔雙索面迭合梁斜拉橋結構，全長1178米。（例數字）1、麻雀巢如同半邊皮球那么大。（作比較）2、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（打比方）提示：在談說明方法的作用時，常用“生動、形象、具體、準確、突出、明白、為了”等詞語，然后結合所要說明的對象的特征來表述。1、體會說明文語言的準確性準確：平實見長生動活潑見長在說明中運用敘述描寫或穿插故事傳說，多種手法的運用增添說明文的情趣。中招考查考生把握說明語言準確性的能力和水平時，常見的是比較用詞的準確性，或修飾、限制詞語能否去掉，并說明原因。文段：垃圾，學名“固體廢物”。主要

8、由工業垃圾和生活垃圾兩大類組成。目前，世界各國拋棄的垃圾越來越多，也越來越難處理。據統計，全球每年新增加的垃圾大約有100億噸右左，人均2噸。垃圾，已成為一個困擾世界各國的全球性的環境問題。世界上產生垃圾最多的國家是美國、德國、英國和日本。美國每年產生的垃圾在22億噸以上。華盛頓曾有一家環保機構驚呼：數年后，美國將有一半以上的城市無處傾倒垃圾！德國、英國、日本每年產生的垃圾都在3億噸以上。中國的垃圾問題也比較嚴重。據中國城市導報報道，全國414個城市的垃圾以平均每年10%的速度猛增。目前，全國城市每年生活垃圾已高達6000萬噸，比10年前增加了一倍，其中約20%運不出去。全國垃圾無害化處理率不

9、足5%，大量未經處理的垃圾露天堆放在城市。許多城市陷入垃圾重圍之中。有人形象地說，垃圾“無孔不入”。就連被認為全球凈土的珠穆朗瑪峰、南極，都有垃圾“光顧”，近年來，垃圾又在太空“安家落戶”。自1957年發射第一顆人造衛星以來，人類在地球周圍的空間留下了大量的太空廢物。據觀測，在太空軌道上約有7200個120厘米大小以上的廢物碎塊在運轉，如果把更小地碎塊也算上，則達到數百塊。這些高速運轉的太空垃圾，成為危險的“飄游炸彈”。人類垃圾數量的劇增，不僅有礙觀瞻，更重要的是污染環境，危害人們的健康，侵占大量的土地。為此，不少有識之士呼吁，世界各國政府和人民必須攜起手來，共同努力，一道來解決這個可能遺患后人的全球性問題。1、上