1、.陽光教學設計陽光教學設計教案文章:本文章的主要內容是關于陽光教學設計_陽光教學設計教案，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！陽光教學設計_陽光教學設計教案學習目的1. 認識12個生字，會寫“也、長、出4個字。認識兩個筆畫“ 和個偏旁“ 。2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3. 感受陽光的美妙與珍貴，培養熱愛大自然的情感。陽光教學設計_陽光教學設計教案第 一 課 時一、激趣導入. 出示課文插圖：太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽照亮了什么地方？. 板書課題，學習“陽字，認識偏旁。二、初讀課文. 聽課文錄音。配樂. 指名同學逐段試讀課文，評議。. 同桌讀。三

2、、識字這些生字娃娃排著隊走遍了陽光照射的第一個角落。如今我們看看它，它們藏在課文的什么地方？. 學生在文中圈畫生字，讀一讀。. 同桌互讀生字卡片。. 交流：哪個生字最難記？給小朋友們提個醒。游戲：登山看日出。四、學習自然段. 學習第一自然段。a. 讀句子，說說你讀懂了什么，還有什么不明白的。·運用電教手段演示“陽光像金子的錄象，給學生增加感性認識。·理解“灑遍一詞。b. 指導朗讀. 學習、自然段。a. 老師范讀。b. 小組自讀后，選擇大家喜歡的段落進展學習、討論、交流。c. 匯報、展示、質疑。隨機出示句子：田里的禾苗，綠了。山上的小樹，高了。田里的禾

3、苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。·小組派代表說說對句子的理解，其他同學可以補充。·小組派代表朗讀，其他組可以競爭朗讀，評議。·指導朗讀。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。·小組代表說說對這句話的理解。·匯報、評議，指導朗讀。早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。·指小組讀，說說為什么喜歡這句話。·指導朗讀。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。·齊讀句子。·小組派代表質疑解疑。

4、·指導朗讀。五、有感情地朗讀自然段。六、擴展練習說說陽光得意嗎？為什么？第 二 課 時 陽光教學設計_陽光教學設計教案一、復習引入. 認讀生字詞。. 有感情的朗讀課文自然段。二、學習最后一自然段. 指學生朗讀，評議。. 小組討論：說說你對這句話的理解。交流、評議。三、有感情地朗讀課文、背誦課文. 齊讀課文，注意有感情。配樂. 評選朗讀能手。老師與各小組的一個代表參與. 背誦全文。a. 出示課文插圖，老師指插圖，指導背誦。b. 想象畫面，同桌互背、指正。集體背誦。四、表演唱?七色光?太陽，太陽，給我們帶來七色榮耀，照得我們心靈的花朵美麗得意。今天我們成長在陽光下，明天我們去創造七彩世界。來來來來來來來來來來來來來來來來！七色光，七色光，太陽的榮耀，我們帶著七彩夢，走向將來！七色光，七色光，太陽的榮耀，我們帶著七彩夢，走向將來！五、指導寫字. 出示“我會寫“。學生觀察后，自由說怎樣才能寫好這些字，其他同學補充。學生示范寫、評議。. 展示學生作業，點評。六、“讀