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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年小學教師校本研修團隊活動方案 根據(jù)富拉爾基區(qū)海格學校構建學科課堂教學模式工程方案的要求，特制定本方案。 一、指導思想 在課程改革新理念的指導下，以“掌握自學教學模式”的試驗討論為重點，圍繞“掌握自學教學模式”教學設計導學案的中“問題課題”討論的中心，采納“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”的校本研修的基本方式，達到逐步完善“掌握自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科學性目的。 二、活動目標 1、通過逐步完善“掌握自學教學模式”基本模塊教學設計及導學案編制科學性； 2、在校本研修團隊活動過程中，學會行動討論的基本方法，進一步提高老師團隊研修的力量，進一步提高老師專業(yè)發(fā)覺力量

2、。 三、活動程序 （一）課前預備階段 1、個人主備：上課老師在備課過程中寫好教學設計初稿，教研組其他老師同時備要上的課，預備計提備課。 2、集體備課：在教研組長的組織下，利用業(yè)務學習時間或通過群進行集體備課。針對本學期教研組討論“問題課題”的方法和策略，提出自己的意見和建議，形成基本全都的意見，修改教學設計。 3、領導審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學設計上交學校主管領導指導、審批。 4、課前說課：授課老師在上課前對聽課老師、領導進行說課。重點說清晰通過這節(jié)課要驗證什么假說。 （二）課上實施階段 1、老師上課 2、教研組、領導聽課 （三）課后總結階段 1、自我反思：授課老師自我反思 2、同伴互助：聽課老師現(xiàn)場分析、評價 3、專業(yè)引領：聽課領導現(xiàn)場分析、評價、指導。 4、總結閱歷：授課老師寫教學反思，教研組長寫團隊研修總結。 四、活動要求 1、校本研修要以團隊為單位，各教研組長要擔當組織領導的責任，組內(nèi)老師要樂觀參加并聽從組長的領導。 2、各教研組要嚴格根據(jù)活動程序要求進行活動，不能隨便削減程序。 3、學校領導要對校本研修活動進行準時有效的指導和管理，做到不經(jīng)過審批的課堂教學設計，不能上課。 4、在校本研修活動中各

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