1、早期國家的產生和發展 第4課 新課導入 新課導入 上面三幅圖描繪的嫦娥奔月的故事，據說嫦娥和后羿是夏朝時的著名人物。誰來給大家簡單講一下這個故事呢？目錄錄夏朝的建立與家天下概況商湯滅夏概況概況西周的分封制概況武王伐紂重點：了解夏商西周的更迭過程難點：區分禪讓制與世襲制 重 難點 學習思考一： 夏朝的建立者是誰？建立于哪一年？ 合作學習：夏朝的建立禹、公元前禹、公元前20702070年年 學習思考二： 繼承方式是什么？夏朝的國家機構是什么？ 合作學習：夏朝的建立 合作學習：夏朝的建立 開始了家天下 王位世襲制 繼承方式： 城堡、宮殿、軍隊、刑法、監獄等 制定歷法-夏歷 國家機構： 二里頭宮殿復原

2、圖 堯 舜 禪讓制 禹 啟 世襲制 合作探究 答案： 1 堯舜禹時期；夏朝時期； 2 提示：天下為公，禪讓制；王位世襲制。 名師點撥： 學習思考三： 夏桀的暴行有哪些？夏朝的滅亡說明了什么道理？ 合作學習：商湯滅夏多行不義必自斃；暴政就會亡國統治殘暴，武力傷害百姓統治殘暴，武力傷害百姓 合作學習：商湯滅夏 學習思考四：商朝建立者、建立的時間是？定都哪里？后遷都至？ 時間：約公元前1600年 都城：亳 約公元前1300年，遷都殷 建立者：湯 朝代：商 時間： 公元前1046年 地點： 牧野 結果： 商朝滅亡 合作學習：武王伐紂 學習思考五：牧野之戰發生的時間、地點、結果分別是什么？ 商湯滅夏和武

3、王伐紂為什么會取得勝利？ 合作探究u重用賢才：湯伊尹；周武王姜太公u暴政導致民憤u人心所向 合作探究 合作學習：西周的分封制 學習思考六：西周為什么要實行分封制？分封了哪些人做了諸侯？分封的諸侯與周天子之間的關系如何？分封制的效果如何？ 合作學習：西周的分封制 名師導引：周天子為了穩定政治形勢，鞏固統治，把宗親、功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。諸侯必須向天子交納貢物，并服從周王調兵。 通過分封，西周加強了對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。 西周分封略圖國家建立時間建立者都城末代君主夏商西周 約公元前2070年禹陽城桀 約公元前1600年 湯 亳、殷紂 公元前

4、1046年 武王 鎬京 幽王 夏商西周的更迭 課堂小結 【1】“公天下”變成了“家天下”的開始是在( ) A禹時 B啟時 C湯時 D紂王時 B 當堂達標 【2】將都城遷到殷，使商朝統治穩定下來的商王是 ( ) A商湯 B盤庚 C伊尹 D紂武丁 3、周代的貴族等級分為（ ）等。 A、天子、諸侯、卿大夫、士 B、天子、卿大夫、農民、奴隸 C、天子、諸侯、卿大夫、士兵 D、皇帝、諸侯、卿大夫、士 B 當堂達標退出 A課堂作業 1、中國歷史上的第一個王朝是（ ），是由（ ）于（ ）年建立的。 2、禹死后，他的兒子 繼承父位， 從此世襲制代替了 “公天下”變成了 。 3、公元前 年周武王在 與 朝大戰，商滅亡， 建立了周朝，定都 ，史稱 。 4、周初為了穩定政治形勢，_，周天子根據血緣關系遠近和（ ）將宗親和功臣（ ）到各地，授予他們管理（ ）和（ ）的權力，建立諸侯國，這種制度歷史稱作（ ）啟啟禪讓制禪讓制夏夏禹禹公元前公元