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文檔簡介

1、6.爬山虎的腳學習活動評價單班級： 姓名： 組名： 指導老師：【學習目標】1、學會5個生字，能寫11個生字。能正確讀出“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。2、能有感情的讀課文，背誦課文。3、通過學習課文，理清課文的順序。4、學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。【學習重難點】1、 通過對詞句的理解，了解爬山虎的特點。2、體會作者是怎樣把觀察到的事物具體、有序地寫下來。【知識連接】爬山虎一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。葡萄科。高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤。夏季開花，花很小，黃綠色。產于我國各地。莖和根可以入藥。原來爬山虎是

2、有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。 爬山虎與垂直綠化攀緣綠化又稱垂直綠化。這是利用攀緣植物向建筑物或棚架攀附生長的一種綠化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀緣植物。它依靠吸盤沿著墻壁往上爬

3、。所以對建筑物沒有壞處!【自主預習】（學法指導：1、指導學生在課前預習時找出疑點，對不認識的字詞能做到自行解決。2、讓學生熟讀課文，指導學生理清課文脈絡。）（一） 讀一讀。 占有 鋪展 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 蛟龍 痕跡 逐漸 休想 引人注意（二）多音字組詞。空 鋪 重 著（三）通順、流利的朗讀課文，并給課文分段概括短意。【合作探究】（學法指導：1、指導小組討論交流，發現問題做批注。2、讓學生能把所想大膽表達出來。）問題一：課文題目是爬山虎的腳，作者為什么先介紹爬山虎的生長地和葉子呢？問題二：讀第35自然段，思考爬山虎的腳長在哪兒，什么樣，什么顏色？畫出有關句子。 問題三：用自己的話說說爬山虎的腳是怎樣爬的？問題四：課文從哪幾個方面向我們介紹了爬山虎的腳的特點？【訓練反饋】（學法指導：1、認真做課后題，考查自已對所學內容掌握程度。2、小組互動，找出彼此弱點，交流解決。）（一）看拼音寫詞語.nn y yn rn zh y xn xi hn j （ ） （） （） （） chng di jn y zh ji （） （） （） （二）在括號里填上合適的詞語.（）的葉子一（）風（）的腳一（）葉子（）的觸角一（）細絲（三）請你用第一人稱說說寫寫“爬山虎的自述”，重點寫清楚“我”是怎樣

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