1、喜愛音樂的白鯨 質疑質疑用簡潔的語言概括事情的用簡潔的語言概括事情的起因、經過、結果。起因、經過、結果。課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了一件什么事？誰（ ）在什么情況下（ ），發生了什么（ ），結果怎么樣（ 。一群白鯨 因為追趕魚群到了北極遇到寒流回去的路被冰層堵住了人們用藍色多瑙河的樂曲把白鯨引入深海質疑質疑（合作探究）（合作探究）白鯨遇到了什么危險？白鯨遇到了什么危險？白鯨怎樣脫離危險的？白鯨怎樣脫離危險的？白鯨為什么會遇到危險？白鯨為什么會遇到危險？ 一次，一群聰明、頑皮的一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群，來到了北白鯨追趕著魚群，來到了北極的楚克奇海。極的楚克奇海。 這里太好玩兒

2、了，還有這里太好玩兒了，還有好吃的鱈魚。它們玩著，吃好吃的鱈魚。它們玩著，吃著，連回家的時間都忘了。著，連回家的時間都忘了。 兩天以后兩天以后,突然突然來了一股寒流來了一股寒流,海面海面轉眼轉眼變成了冰雪的世界。白鯨變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。回去的路被冰層堵住了。 白鯨著了慌，白鯨著了慌，拼命拼命用脊背撞冰塊，用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們但是冰塊太大了，它們絕望絕望地叫起來。地叫起來。如果我是一頭白鯨，我想：如果我是一頭白鯨，我想： 1.自由讀課文第五、第六自然段自由讀課文第五、第六自然段 2.用用“首先首先然后然后接著接著最后最后.”這樣表示先后順序的詞把白鯨這樣表示

3、先后順序的詞把白鯨被救的過程完整地說一說。被救的過程完整地說一說。 小組合作學習小組合作學習 首先首先是一個獵人發現了白鯨，馬上向附是一個獵人發現了白鯨，馬上向附近的村莊報了信。近的村莊報了信。然后然后是人們聞訊紛紛趕來搶救白鯨。是人們聞訊紛紛趕來搶救白鯨。接著接著是當地政府出動直升機和破冰船，是當地政府出動直升機和破冰船，開出通道。開出通道。最后最后是人們用音樂把白鯨引出絕境。是人們用音樂把白鯨引出絕境。1.從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關愛？從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關愛？讀一讀、畫一畫、說一說。讀一讀、畫一畫、說一說。自主學習自主學習 啊啊,奇跡發生了奇跡發生了!白鯨成群結隊地跟著破白鯨成群結隊地跟著破冰船游動起來。白鯨冰船游動起來。白鯨一邊一邊欣賞音樂，欣賞音樂，一邊一邊隨著破冰船慢慢地游出冰區，進隨著破冰船慢慢地游出冰區，進入深海。白鯨入深海。白鯨終于終于得救了。得救了。 為什么說白鯨得救是個奇跡？為什么說白鯨得救是個奇跡？ 于是，船上響起了優雅的于是，船上響起了優雅的藍色藍色多瑙河多瑙河樂曲。啊！奇跡發生了，白鯨成樂曲。啊！奇跡發生了，白鯨成群結對地跟著破冰船游動起來。白鯨一邊群結對地跟著破冰船游動起來。白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區，欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區，進入深海。白鯨終于得救了。進入深海。白鯨終于得救了。 船員想不到歌聲能讓白鯨克